Question answer relationship strategy increases reading comprehension among Kindergarten students


  • Heidi Pastell Elementary Teacher in California, USA

The  Question  Answer  Relationship  (QAR)  strategy  equips  students  with  tools  to  successfully decode and comprehend what they read. An action research project over 18 days with twenty-three kindergarteners adapted exposure to QAR’s “In the Book” and “In my Head” categories with similar questions for each of two popular Aesop’s fables. The challenges and outcomes are  presented  with  special  emphasis  on  teacher-preparation,  teacher-reflections,  and  a  hands-on,  day-by-day  project-implementation.  An  oral  pre-test,  after  reading  The  Tortoise  and  the Hare,  served  as  a  baseline  assessment  for  student-comprehension  levels.  The  QAR  strategy was then explicitly taught, with opportunities to practice the comprehension skills in small and large groups  with parental assistance. Students overwhelmingly scored higher on the post-test reading  comprehension  after  the  read-aloud  of  The  Jay  and  the  Peacock  with  some  receiving perfect scores.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دسترسی به متن کامل این مقاله و 23 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Using POMDPs to Forecast Kindergarten Students' Reading Comprehension

Using POMDPs to Forecast Kindergarten Students’ Reading Comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Russell Almond, Umit Tokac and Stephanie Al Ortaiba High-Level Information Fusion with Bayesian Semantics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Paulo Costa, Kathryn Laskey, Kuochu Chang, Wei Sun, Cheol Park and Shou Matsumoto Goal-Based Person T...

متن کامل

Automating Reading Comprehension by Generating Question and Answer Pairs

Neural network-based methods represent the state-of-the-art in question generation from text. Existing work focuses on generating only questions from text without concerning itself with answer generation. Moreover, our analysis shows that handling rare words and generating the most appropriate question given a candidate answer are still challenges facing existing approaches. We present a novel ...

متن کامل

The relationship between students’ reading motivation and reading comprehension

Reading motivation has been viewed as a multifaceted construct with multiple constituents. Our investigation of motivational multiplicity expanded on previous literature by including motivation constructs (interest, perceived control, collaboration, involvement, and efficacy), text genres, specific versus general contexts, and the self-versus other evidence sources about motivation. We expected...

متن کامل

the relationship among metacognitive listening strategies, foreign language classroom anxiety and listening comprehension among iranian efl university students.

نابس طلاک بازطضا اب یرادییش یتخایشازف یاَدزبَار ی ٍطبار یسرزب شَیضپ هیا فدَ ٌدافتسا هتفزگ زظو رد اب تیسیج .تسا یوازیا ناسًمآ نابس نایمرد یرادییش کردی ٍجراخ زمو ی زکذم ی ثوًم دازفا رد یرادییش یتخایشازف یاَدزبَار نآ ٍجراخ نابس طلاک بازطضا ی ٌ .تسا ٌدش عقای یسرزب درًم اَ 11 ٌاگشواد ی داسآ ٌاگشواد رد لیصحت ٍب لًغشم یًجشواد ناگدییک تکزش .دودزک تکزش شَیضپ هیا رد نامزک زیَاب دیُش مراُچ ی مًس لاس نایًجشواد ٍمجزت یاَ ٍتشر رد ...

15 صفحه اول

the effect of explicit instruction of metacognitive strategies on reading comprehension among iranian high school students

the present study seeks to determine the effect of explicit instruction of metacognitive strategies on iranian high school students’ reading comprehension ability. it also attempts to investigate the relationship between the learners reading comprehension and metacognitive strategies. furthermore, the study investigates whether iranian efl female high school students are high, medium, or low me...

ذخیره در منابع من

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}

  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

دانلود متن کامل

برای دسترسی به متن کامل این مقاله و 23 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

عنوان ژورنال:

دوره 1  شماره 1

صفحات  1- 19

تاریخ انتشار 2012-01-01

با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری

copyright © 2015-2022