Reza Pishghadam
Ferdowsi university of Mashhad
[ 1 ] - The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture
In a broad dichotomy, cultures are divided into collectivists and individualists. This difference between cultures is manifested in educational settings and the way students and teachers approach educational tasks and activities (Hofstede, 1986). This study investigated the way the dominant culture can affect the cognitive and affective load of classrooms and eventually account for the developm...
[ 2 ] - Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions
Iranian identity cannot be conceived of as a uniform monolithic concept. But, thanks to certain upheavals in the history of the country, it has turned into the triple concept of national/Islamic/modern. Hofstede’s (2001) cultural framework represents a well-validated operationalization of culture based on six cultural dimensions (power distance, individualism/collectivism, masculinity/feminini...
[ 3 ] - Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers
The role of teachers in the educational context could go beyond simply teaching the subject matter. It is not uncommon for some students to be greatly influenced by certain teachers and even consider them as their role models. An interesting and novel way of inferring the impact a teacher has on the students is through revealing the status of the teacher as perceived by the students. The presen...
[ 4 ] - Emo-Sensory Expression at the Crossroads of Emotion, Sense, and Language: A Case of Color-Emotion Associations
Delving into the close relationship between sense and emotion mingled with language can be of utmost importance in studies related to management of emotions. In this regard, the current study qualitatively attempted to examine to what extent sense-induced emotions can be recognized, labelled, and managed by individuals. To this end, 36 Iranian males and females were asked to participate in inte...
[ 5 ] - Conceptualizing Sensory Relativism in Light of Emotioncy: A Movement beyond Linguistic Relativism
Given the significance of relativism in molding our worldview and uncovering the nature of truth, this study using the newly-developed concept of emotioncy, attempted to introduce sensory relativism as a new perspective based on which senses can relativize our understanding of the world. To espouse the theory, 24 individuals were interviewed on their experiences...
[ 6 ] - Changes and Challenges of Literacy Practices: A Case of a Village in Iran
Granted that literacy is a social practice involving different values, attitudes, feelings, and social relationships, this study attempts to examine literacy practices and the potential changes made through a history of forty years. The study was conducted in the village of Cheshmeh, near Mashhad, Iran, where the social definition of literacy emerged. The data have been collected through partic...
[ 7 ] - A Socio-Cultural Study of Language Teacher Status
The present study pursued two goals: First, to discover the subscales underlying the teacher Status Scale (TSS); and second, to reveal the status of the teachers of Persian, Arabic, and English in Iranian junior high school students’ perceptions in order to determine the relative roles of national, religious, and western influences in the identity construction of the students. The data was coll...
[ 8 ] - Accommodating the Interactional Dynamics of Conflict Management
In this paper, we discuss the ways that communication accommodation theory (CAT) can be a useful framework for understanding and diagnosing interactional issues in interpersonal and intergroup conflict situations. We argue that the theory’s construct of attuning strategies provides a multidimensional view of mutual adjustment, leading to insights relevant to successful versus unsuccessful confl...
[ 9 ] - تحلیل اسنادی زبان آموزان دبیرستان: مورد زبان آموزان ایرانی
هدف از انجام این مطالعه پیداکردن عواملیست که زبان آموزان دبیرستانی موفقیتهاوشکستهای خودرابه آن نسبت می دهند. بدین منظور، 708 دانش آموزان دبیرستانی ازاقشار مختلف اجتماعی-اقتصادی وجنسیت مختلف انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه اسنادی پاسخ دادند. پرسشنامه شامل چهاربخش است: احساسات ،تصویرازخود، انگیزه درونی،وسیاست زبان.آزمون ANOVA و Post-hoc به منظورتجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد.نتایج حاصل ازت...
[ 10 ] - ساخت آزمون رایانه ای پویای خواندن برای فرا گیرندگان زبان دوم
ساختن آزمون رایانه ای پویا و بررسی موثر بودن آن در پیشبرد مهارت خواندن دانشجویان هدف اصلی این تحقیق می باشد. امکان پذیری و ویژگی های روان سنجی دو مقوله ای هستند که استفاده ازازمو ن های پویا را محدود ساخته اند. نسخه رایانه ای ارزشیابی پویا به عنوان راه حلی برای این چنین محدودیت هایی ارائه می گردد. آزمون رایانه ای پویای خواندن (CDRD) این توانایی را دارد که به دانشجویان در صورتی اشتباهی مرتکب شو...
[ 11 ] - آینده‌پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه‌ای علت‌ها
پژوهش حاضر درصدد آینده‌پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان براساس الگوی تحلیل لایه‌ای علت‌ها برآمده است. به منظور انجام این مطالعه توصیفی، جامعه پژوهش متشکل از استادان متخصص و صاحب‌نظر از رشته‌های زبان‌شناسی، زبان و ادبیات فارسی و آموزش زبان انگلیسی و نیز دانش‌آموختگان و دانشجویان رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان بود که از میان آنها 43 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمن...
[ 12 ] - ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب حاجی و واژه های وابسته در زبان فارسی/پیش قدم- نوروز کرمانشاهی
ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب «حاجی» و واژه‌های وابسته در زبان فارسی رضا پیش‌قدم[1]پریا نوروز کرمانشاهی[2]دریافت: 4/3/92تصویب: 28/8/92 چکیدهبا توجه به اهمیت نقش زبان در شکل‌دهی و تغییر باورهای مذهبی و فرهنگی مردم جامعه، پژوهش حاضر در صدد است تا به بررسی موشکافانة واژة ارزشی «حاجی» و واژه‌های وابسته به آن بپردازد. بدین منظور حدود 300 بافتی که در آنها گفتمان مرت...
[ 13 ] - واکاوی عبارت «ناز کردن» و ترکیبهای حاصل از آن در زبان فارسی در پرتوی الگوی هَیجامَد
پژوهش پیش‌رو سعی بر آن دارد تا در پرتوی مفهوم هَیجامَد (هیجان+ بسامد) و با بهرهگیری از مدل هایمز (1967)، به بررسی موشکافانۀ قطعۀ زبانی «ناز کردن» در زبان فارسی بپردازد. یافتههای این پژوهش نمایانگر آن است که قطعۀ زبانی «ناز کردن» و ترکیبهای حاصل از آن، همواره در فرهنگ سنتی و جمعگرای ایرانی جاری و ساری است و واژگان مرتبط با آن، چه بسا دربارة گذشته، دارای گستردگی بیشتری میباشد. تعدد کاربرد ...
[ 14 ] - تأملی جامعه‌شناختی پیرامون کاربردهای گفتمانی «نمیدانم» در زبان فارسی در پرتو الگوی هایمز
پژوهش پیش‌رو بر آن است تا در بستر الگوی هایمز (1967)، به کنکاش و شناسایی کاربردهای گفتمانی «نمیدانم» در زبان فارسی بپردازد. در این تحقیق از نوع کیفی بوده و جمعآوری دادههای مورد نیاز بر مبنای مشاهده در محیط طبیعی و به شکل هدفمند صورت گرفته است؛ به این صورت که تعداد 450 بافت طبیعی که افراد در تعاملات روزمرۀ خود مورد استفاده قرار میدادند و در آنها قطعۀ زبانی «نمیدانم» بکار رفته بود ضبط گردید...
[ 15 ] - گفتمان‌شناسی «قسمت» در زبان و فرهنگ مردم ایران
واژة «قسمت» و عبارت‌های هم‌معنای آن مفاهیم عجین‌شده در فرهنگ فارسی هستند که به‌کاربردن صحیح و فهم آنها نیاز به تعمق و بررسی دارد؛ ازاین‌رو، در این پژوهش کوشیدیم تا نگاهی زبانی ـ تاریخی به باور تقدیرگرایی در جامعة ایران بیندازیم و با به‌کاربردن نظریة اسنادی به بررسی دقیق‌تر این باور بپردازیم؛ بنابراین، در 4 ماه، 280 موقعیت گفتمانی از افراد با گروه‌های سنی، سطح تحصیلات و مشاغل مختلف گردآوری شد. س...
[ 16 ] - Effects of Conceptions of Intelligence and Ambiguity Tolerance on Teacher Burnout: A Case of Iranian EFL Teachers
This study investigated teachers’ conceptions of intelligence (TCoI) and ambiguity tolerance in the burnout levels of 202 Iranian EFL teachers. To this end, 3 inventories were utilized: Language Teachers’ Conceptions of Intelligence Scale (LTCI-S), Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale-II (MSTAT-II), and Maslach Burnout Inventory (MBI). Pearson multiple correlation coefficients and ...
[ 17 ] - Emotioncy-Based Language Instruction: A Key to Enhancing EFL Learners' Vocabulary Retention
Given the vital role that vocabulary plays in learning a language along with the fact that sense-induced emotions are noteworthy due to their influence on cognition, this study examined the impact of emotioncy-based language instruction on the long-term memory (LTM) vocabulary retention of Iranian EFL learners. To this end, 32 participants were selected based on their level of trait/state anxie...
[ 18 ] - Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context
The present exploratory study aimed to provide a more tangible and comprehensive picture of the construct of investment in language learning through investigating the issue from a quantitative perspective. To this end, the present researchers followed three main phases. First, a hypothesized model of investment in language learning with six components was developed for the Iranian English as a ...
[ 19 ] - On the Role of Language Learners’ Psychological Reactance, Teacher Stroke, and Teacher Success in the Iranian Context
Given the importance of psychological reactance in social and educational interactions and its influence on language learning/teaching, the present study intended to investigate the relationship among stroke, psychological reactance, and teacher success. To this end, a total number of 300 Iranian English learners from different English language institutes filled out a newly developed scale on p...
[ 20 ] - Investment in L2 learning among Iranian English language learners
Drawing on Norton Peirce's (1995) theory of investment and Darvin and Norton's (2015) expanded the model of investment, the present study aims to research investment in second language (L2) learning among Iranian English language learners. The participants included 852 male and female English language learners belonging to different age groups and English language proficiency levels. A ...
[ 21 ] - Unveiling the Passive Aspect of Motivation: Insights from English Language Teachers’ Habitus
Digging into the history of motivation research, we deduced that, the investigations have targeted individuals’ performance as the overt indication of this invisible drive. Yet, it is hypothesized that there exists a variation of motivation which does not lead to a certain action and is only confined to one’s mental engagement with a concept or activity. To further explicate, we put forward a d...
[ 22 ] - Language Learners' Imagined Communities: Model and Questionnaire Development in the Iranian Context
This study aimed to overcome the researchers' extreme attention to essentially qualitative methods in research on language learners' imagined communities and move towards quantification in order to achieve a more tangible image of this construct. To do so, the present researchers followed three main phases. First, a hypothesized model of language learners' imagined communities with eight compon...
[ 23 ] - مقایسۀ کیفی و کمی نوازه های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان آموزان براساس عامل جنسیت
پژوهش حاضر بر آن hست تا به شیوه‌ای کیفی و کمی، نوازه‌های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان‌آموزان زبان انگلیسی را با درنظرگرفتن عامل جنسیتِ مدرس مورد کنکاش قرار دهد. در مرحلۀ کیفی، شرکت‌کنندگان متشکل از 28 مدرس انتخاب گردید. انواع نوازه‌های دریافتی مدرسان به واسطه مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با آنها، مورد بررسی قرار گرفت و پرسشنامه‌ای طراحی شد. پس از تأیید روایی و پایایی آن، پرسشنامه در ...
[ 24 ] - معرفی زباهنگ مرگ‌محوری و شادی‌گریزی از طریق تفحص در گفتمان‌شناسی «مرگ» در زبان فارسی
نظر به اهمیت زبان و واژگان در منعکس نمودن باورهای فرهنگی حاکم بر جوامع و در نهایت، شناخت بهتر و کامل‌تر این باورها، جستار حاضر که در زمرۀ پژوهش‌های جامعه‌شناسی زبان قرار دارد، بر آن شده است تا در پرتوی الگوی هایمز (1967)، به بررسی کارکردهای مختلف قطعۀ زبانی «مرگ» و عبارات مرتبط با آن، در پیکره‌ای نمونه از زبان فارسی بپردازد. «مرگ» و عبارات وابسته به آن ازجمله مضامینی هستند که از زوایای مختلف فر...
[ 25 ] - واکاوی زباهنگ مردسالاری و زن‌سالاری در فرهنگ ایرانی: مقایسۀ موردی فیلم‌های سینمای ایران در دهه‌های 1360و0 139
پژوهش پیش‌رو بر آن است تا در بستر الگوی هایمز [39] به بررسی زباهنگ «مردسالاری» و «زن‌سالاری» در فیلم‌های ایرانی بپردازد. این پژوهش از نوع کیفی و توصیفی بوده و درحقیقت انتخاب زباهنگها با هدف بررسی تفکرات و تغییر نگرش و دیدگاه فرهنگی جامعۀ ایرانی در دو دهۀ 1360 و 1390 است. در همین زمینه، 100 فیلم ایرانی که از نوع خانوادگی و اجتماعی و شامل 50 فیلم دهۀ 1360 و 50 فیلم دهۀ 1390 هستند از نظر گفتمانی ...
[ 26 ] - بررسی تأثیر الگوی تدریس مبتنی بر «هَیَجامَد» بر هوش‌فرهنگی زبان‌آموزان غیرفارسی‌زبان
از آن جایی‌که زبان‌آموزان دارای پیشینه‌های فرهنگی متفاوتی هستند، باید از هوش فرهنگی مناسبی برای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم برخوردار باشند. هوش‌فرهنگی اینامکانرابه زبان‌آموز میدهدتابا به‌کارگیریدانشودقتعمل،تفاوت‌هایفرهنگیرادریابدودربرخوردبادیگر فرهنگهارفتاردرستیدرپیشگیرد. در پژوهش حاضر، در راستای اهمیت هوش فرهنگی در زبان‌آموزی و به منظور کیفیتبخشی روش تدریس زبان فارسی، الگویی به ن...
نویسندگان همکار