فوزیه الهام پور
دبیر بازنشسته آموزش وپرورش
[ 1 ] - الگوی علٌی تبیین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوٌم تجربی براساس سرسختی وادراک محیط کلاس با میانجیگری درگیری تحصیلی
چکیده: پیشرفت تحصیلی در هر نظام آموزشی، یکی از شاخص‌های موفقیت علمی و زمینه توسعه جوامع است. هدف پژوهش تبیین پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بر اساس سرسختی و ادراک محیط کلاس با میانجیگری درگیری‌تحصیلی در یک مدل، و روش پژوهش، توصیفی یا غیر آزمایشی بود. نمونهای 300 نفری از کلیة دانشآموزان دختر و پسر سوم تجربی دزفول در سال تحصیلی94- 93، به حجم1411 نفر، با روش چند مرحله‌ای تصادفی ساده، انتخاب...
[ 2 ] - بررسی پایایی و روایی پرسشنامه سرسختی در دانشآموزان
پژوهشگران پیش از استفاده از هر آزمونی باید در باره ویژگیهایی از جمله کافی بودن پایایی و روایی آزمون را بررسیکنند. (مارنات، گریگراث، 1373). بنابراین هدف این پژوهش بررسی اعتبار و روایی آزمون سرسختی روانی در دانشآموزان دوره متوسطه بود. روش پژوهش در چهارچوب طرح مطالعاتی اعتبار سنجی با هدف بررسی روایی و پایایی مقیاس سرسختیکوباسا در نمونهای 300 نفری از دانشآموزان دختر و پسر پایه سوم تجربی (...
نویسندگان همکار