خسرو رمضانی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، ایران.
[ 1 ] - تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه‌گیری دانش‌آموزان دبیرستان‌های دخترانه شهر یاسوج
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت زمان بر اضطراب امتحان و گوشه‌گیری دانش‌آموزان دبیرستان‌های دخترانه شهر یاسوج بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی مورد مطالعه کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر یاسوج در سال تحصیلی 1395-1394، و تعداد آنها 3017 نفر می‌باشد. تعداد 60 نفر از آنان به شیوه‌ی نمونه‌گیری تصادفی و پس از اجرای پرسشنامه‌های اضطر...
[ 2 ] - بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر افزایش تاب‌آوری بیماران ام. اس.
این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی واقعیت درمانی گروهی بر افزایش تاب‌آوری بیماران ام. اس. شهر اصفهان به مرحله اجرا درآمده است. این پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. به منظور دسترسی به هدف فوق از بین کلیه بیماران مبتلا به ام. اس. که در سال 93-92 عضو انجمن ام. اس. شهر اصفهان بودند، 30 نفر که نمره آنها در پرسشنامه تاب‌آوری کونر و دیویدسون کمتر از 60 بودند، بر...
[ 3 ] - تأثیرآموزش تنظیم هیجانی برتکانشگری وسبکهای تصمیمگیری در زندانیان زن شهر یاسوج
چکیده زمینه و هدف: نارسایی‌های هیجانی و سبک‌های تصمیمگیری ناکارآمد در افراد، مشکلاتی را در زندگی روز مره ایجاد نموده که آثار آن تا مدت‌ها ماندگار است. این نارسایی برای زندانیان، به ویژه زندانیان زن ملموس‌تر می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف آموزش تنظیم هیجانی برتکانشگری و سبک‌های تصمیمگیری در زندانیان زن شهر یاسوج انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه مداخله‌ای، نمونه ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ 30 نفر از زنان ز...
[ 4 ] - تأثیر بازآموزی اِسنادی بر خوشبینی و بدبینی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اهواز
چکیده زمینه و هدف: امروزه خوشبینی به سبب تأثیر بر بهداشت روانی و سلامت جسمانی از اهمیت زیادی برخوردار است. یافتن روش‌های علمی و کاربردی برای افزایش خوشبینی و کم کردن بدبینی از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از این پژوهش بررسی تأثیر بازآموزی اِسنادی بر خوشبینی و بدبینی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اهواز انجام شد. بازآموزی اِسنادی به عنوان متغیر مستقل و خوشبینی و بدبینی به عنوان متغیر وابسته بو...
[ 5 ] - تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه‌گیری دانش‌آموزان دبیرستان‌های دخترانه شهر یاسوج
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت زمان بر اضطراب امتحان و گوشه‌گیری دانش‌آموزان دبیرستان‌های دخترانه شهر یاسوج بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی مورد مطالعه کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر یاسوج در سال تحصیلی 1395-1394، و تعداد آنها 3017 نفر می‌باشد. تعداد 60 نفر از آنان به شیوه‌ی نمونه‌گیری تصادفی و پس از اجرای پرسشنامه‌های اضطر...
[ 6 ] - The Effectivensis of Education Based on Metacognition on Job Satisfaction and Anger Management of Nurses
Introduction: Although all people are exposed to outbursts of anger and job dissatisfaction, but a group of people are more exposed to the fact that nurses belong to this group due to their type of work and responsibility. This study is conducted to investigate the effect of group metacognition education on job satisfaction and anger management of the nurses of Shiraz university of Medical Scie...
[ 7 ] - The Effectiveness of Training Based on Metacognition on Sleep Quality and Insomnia Symptoms in Nurses
Introduction: Every person’s sleep is related to their health and due to their type of occupation; nurses are likely to be more exposed to low-quality sleep. The aim of this study is to investigate the effectiveness of training based on metacognition on sleep quality and insomnia symptoms in nurses at Shiraz University of Medical Sciences hospital. Methods: The present study is a quasi-experim...
[ 8 ] - A Comparison of the Effectiveness of Dialectical Behavior Therapy and Training Based on Metacognition on Basic Psychological Needs of Type 2 Diabetes Patients
Introduction: Physical and psychological health in patients with type 2 diabetes is related to basic psychological needs. This study was conducted to compare the effectiveness of dialectical behavior therapy and training based on metacognition on the basic psychological needs of patients with type 2 diabetes. Methods: The present study is quasi-experimental with pre-test, post-test, and follow-...
نویسندگان همکار