ایوب فیضی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

[ 1 ] - بررسی اثرات مستقیم و غیرمستقیم استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیامدهای اجتماعی و یادگیری دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثرات مستقیم و غیرمستقیم استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی بر پیامدهای اجتماعی و یادگیری دانشجویان بود. روش انجام پژوهش همبستگی- علّی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل 4500 نفر از دانشجویان دانشگاههای آزاد اسلامی و پیامنور شهر سقز در سال تحصیلی 96 -1395 بود. با توجه به جامعه مورد نظر، با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان، تعداد 354 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی ...

[ 2 ] - فراتحلیل اثرات روش‌های تدریس گروهی بر بازده های تحصیلی

طی چند دهه گذشته، پژوهش در حوزه روش‌های تدریس گروهی، توجه محافل پژوهشی را به خود معطوف داشته است. بررسی اثرات روش‌های تدریس گروهی بر بازده‌های تحصیلی با رویکرد فراتحلیل، کانون توجه این مطالعه بوده است. این پژوهش با روش فراتحلیل انجام شد. جامعه آماری پژوهش کنونی شامل مطالعات مرتبط بود که در فاصله سال‌های 1370 تا 1392 در داخل کشور به صورت مقاله تمام متن، پایان‌نامه‌ و طرح‌های پژوهشی در پایگاه‌های...

[ 3 ] - فراتحلیل رابطه‌ شاخصه‌های روانی- اجتماعی با سلامت روانی

زمینه: گسترش پژوهش‌های انجام گرفته در حوزه عوامل مؤثر بر سلامت روانی از جمله عوامل اجتماعی زمینه را برای ترکیب این پژوهش‌ها فراهم می‌کند. بنابراین این پژوهش با هدف محاسبه‌ اندازه‌ اثر ترکیبی پژوهش‌های انجام شده در حوزه‌ شاخصه‌های اجتماعی با سلامت روانی انجام گرفته است. مواد و روش‌ها: روش مورد استفاده در این پژوهش فراتحلیل می‌باشد. جهت نیل به این هدف در پژوهش حاضر از یافته‌های کمّی 46 پژوهش استفا...

[ 4 ] - رابطه ویژگی‌های شخصیت و سبک رهبری کلاس درس با کیفیت تدریس اساتید دانشگاه به روش خود ارزیابی: ارائه یک مدل ساختاری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگیهای شخصیت و سبک رهبری کلاس با کیفیت تدریس اساتید به روش خود ارزیابی صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی-علّی بود. جامعه‌ آماری این پژوهش شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید مدنی در سال تحصیلی 93-92 بود، که 138 نفر از آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل، سه پرسشنامه‌ ویژگیهای بزرگ شخصیت (نئو)، پرسش...

[ 5 ] - فراتحلیل تعامل جنسیت فراگیران بر تأثیر روش های تدریس مشارکتی و بحث گروهی

روش انجام پژوهش حاضر فراتحلیل می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مطالعات در دسترس مرتبط بود که در فاصله سال‌های 1370 تا 1392 در داخل کشور به صورت مقاله تمام متن، پایان‌نامه‌ و طرح‌های پژوهشی در دسترس بودند. براساس ملاک‌های ورود و خروج و نیز تحلیل حساسیت 323 اندازه اثر از تقریباً 172 تحقیق مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج مربوط به ترکیب اندازه اثرهای تفاوت جنیست در تأثیرگذاری روش‌های مشارکتی و بحث ...

[ 6 ] - بررسی اثرات مستقیم و غیرمستقیم استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیامدهای اجتماعی و یادگیری دانشجویان

نویسندگان همکار