محمد حسین زاده
پزشک، دانشجوی دوره PhD دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
[ 1 ] - بررسی 30 شاخص کیفی اعتبار ساختاری و محتوایی آزمونهای نظری دندانپزشکی
مقدمه: آزمون جزء جدایی ناپذیر آموزش و ابزار اصلی جهت سنجش نتایج فرآیند آموزش میباشد. اگر آزمون بر اساس اصول علمی انجام گیرد میتواند نشانگر میزان دستیابی به اهداف آموزشی باشد. اینمطالعهباهدفارزیابیکیفیتآزمونهاینظری بخشهایمختلفدانشکدهدندانپزشکیدانشگاهشهیدبهشتیانجامگرفت. مواد و روشها: دراینپژوهشتوصیفیمقطعی،کلیهسؤالاتآزمونهایکتبیدروس1نظری10 بخش از لحاظ 30 شاخص مربوط به اعتبار ساختاری، ارتباط ...
[ 2 ] - بررسی تاثیر کارگاه آموزش طراحی سوال بر کیفیت آزمون های کتبی دانشکده دندانپزشکی شهیدبهشتی
Background: Evaluation is a systematic process of gathering, analysing and interpretation of data for assessment and judgement.This study was aimed to evaluate the efficacy of a workshop regarding exam development on quality of final written exams. Methods: In this semi-experimental study, written final exams of all theoretical courses# 2 were gathered before and after presenting a workshop an...
[ 3 ] - Models of clinical reasoning with a focus on general practice: a critical review
Introduction: Diagnosis lies at the heart of general practice.Every day general practitioners (GPs) visit patients with awide variety of complaints and concerns, with often minor butsometimes serious symptoms. General practice has many featureswhich differentiate it from specialty care setting, but during thelast four decades little attention was paid to clinical reasoningin general practice. T...
نویسندگان همکار