هدف از تحقیق حاضر تبیین رابطه عدالت سازمانی و جوسازمانی با بهره وری معلمان ابتدایی ناحیه سه شیراز بوده که با روش تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری این تحقیق شامل 900 نفر از معلمان ابتدایی ناحیه سه شیراز می باشد که 269 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها از سه پرسش نامه بهره وری مدل اچیو (هرسی و گلداسمیت) عد...

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین پیش بینی کننده های فردی و سازمانی تعهد معلم و نقش میانجی خودکارآمدی و هویت سازمانی در بین معلمان ابتدایی شهرستان پیرانشهر می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پیرانشهر در سال تحصیلی 92 – 91 که تعداد آنان 585 نفرمی باشد که از میان آنها تعداد 233 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای ساده انتخاب شدند. در پرسشنامه سوالات مربوط به هویت از تعری...

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش اخلاقی معلمان بر ارتقاء رفتار شهروندی سازمانی در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر قزوین است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ افق زمانی، مقطعی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی-از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان شاغل در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر قزوین می باشد که بر طبق آمار تعداد آنان در اداره کل شهر قزوین 600 نفر گزارش شده اس...

هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه بین هوش معنوی و هوش فرهنگی با تعهد سازمانی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز بود. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش 135 نفر از معلمان زن دوره ابتدایی ناحیه دو شهر اهواز بودند. نمونه آماری شامل معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین معلمان زن مدارس ابتدایی شهر اهواز انتخاب شد. ابزار سنجش ا...

این پژوهش با هدف مقایسه خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند و عادی شهر تهران صورت گرفته است. جامعه مورد هدف در این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند و عادی شهر تهران که در سال 94-93 به تحصیل اشتغال دارند و نمونه آماری در این پژوهش به صورت نمونه گیری در دسترس می باشد. به این ترتیب که سه مدرسه عادی پسرانه و دخترانه ( ثامن الائمه، محمدی و راز...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه جوسازمانی مدرسه ورضایت شغلی معلمان با انگیزه پیشرفت در بین معلمان مدارس دخترانه مقطع ابتدائی منطقه 14 شهر تهران می باشد. روش پژوهش توصیفی (غیر آزمایشی) بوده و از نوع همبستگی می باشد و بر اساس چگونگی بدست آوردن داده های مورد نیاز در زمره ی تحقیقات غیر آزمایشی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش شامل، کلیه معلمان مدارس دخترانه مقطع ابتدائی منطقه 14 شهر تهران که 1111 نفر می...

هدف از این پژوهش بررسی نقش اجرای ارزشیابی توصیفی بر استفاده از روشهای فعال تدریس و به¬کارگیری ابزارهای مختلف ارزشیابی توسط معلمان پایه¬های پنجم و ششم ابتدایی منطقه شاوور در سال تحصیلی 93-92 بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع علی-مقایسه¬ای بوده و برای آزمون فرضیه¬ها از آزمون تی استفاده شده است. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه محقق¬ساخته روشهای فعال تدریس و پرسشنامه محقق¬ساخته ابزارهای نوین ارزشیا...

هدف از این پژوهش، ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری است. از 1389 به این سو رویکرد آموزش هنر در مدارس ابتدایی به رویکرد تربیت هنری تغییر کرده است. با تکیه بر همین رویکرد، کتاب­های راهنمای معلم تهیه شده است. در دانشگاه فرهنگیان نیز با رویکرد مذکور، 5 واحد درسی به دانشجو معلمان رشته ابتدایی ارائه می­شود. مسئله این است که آیا کیفیت و کمیت این 5 واحد هنری، درک...

  هدف این تحقیق ، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس درجه‌بندی اسنپ چهار، فرم معلم ( SNAP-IV ) در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان است. روش پژوهش توصیفی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 89-88 بود. حجم نمونه برابر با 600 نفر، روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و ابزارهای اندازه‌گیری شامل مقیاس درجه‌بندی اسنپ چهار، فرم معلم ( SNAP-IV )، مقیاس در...

این پژوهش به منظور طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی در سال تحصیلی 87-86 انجام شده است. روش این تحقیق زمینه ای است. جامعه آماری این پژوهش را سه گروه تشکیل می دهند که عبارتند از: کلیه اعضای هیات علمی و مدرسینی که در رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان بزرگ (خراسان شمالی،  رضوی،  جنوبی/ منطقه9 دانشگاه آزاد اسلامی) در سال تحصیلی 87-86 تدریس می ...