هدف این مقاله بررسی میزان انطباق کتابخانه‏های مرکزی دانشگاه‏های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری سطح شهر تهران با ویژگی های سازمان یادگیرنده می باشد. جامعة آماری تحقیق را کلیة کارکنان با مدرک لیسانس و بالاتر کتابخانه های مزبور تشکیل می دهند. روش تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامة محقق ساخته با مقیاس لیکرت بوده است. نتایج حاصل از آزمون دوجمله ای نشان داد که کتابخانه های مزبور و...

شخصی سازی یکی از نیازمندی های سامانه های یادگیری الکترونیکی است. هدف شخصی سازی ارائه راهبردهای شخصی شده متناسب با ویژگی های یادگیرنده است. شخصی سازی محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از سامانه های آموزشیاری هوشمند (ساهو) انجام می شود. اصلی ترین بخش سامان? آموزشیاری هوشمند، «مدل یادگیرنده» است که شامل اطلاعات سامانه از یادگیرنده است و انتخاب راهبرد آموزشی با توجه اطلاعات این بخش انجام می شود. د...

چکیده تمام نما : پژوهش حاضر با هدف " مقایسه مدارس متوسطه دخترانه دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران بر مبنای مولفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران " صورت گرفته است .این تحقیق از حیث روش ، توصیفی – پیمایشی و بر مبنای هدف ، از نوع کاربردی است ارزیابی سازمان یادگیرنده براساس چارچوب نظری پیتر سنگه شامل 5 مولفه تسلط فردی ، مدل های ذهنی ، یادگیری گروهی ، چشم انداز مشترک ،و تفکرسیستمی و با استفاده ا...

چکیده : هدف اصلی در پژوهش حاضر بررسی میزان برخورداری سازمان بورس و اوراق بهادار تهران به عنوان مهمترین نهاد مالی بازار سرمایه ایران از ویژگیهای یک سازمان یادگیرنده می باشد. از آنجا که موج تغییرات وسیع جهانی، نهادهای مالی را در کنار سایر سازمان ها درنوردیده است، لزوم برخورداری این سازمانها از ویژگیهایی که به عنوان ویژگی های سازمانهای یادگیرنده مطرح می باشند، ضرورت می یابد. صاحبنظران،ویژگی های م...

فن آوری اطلاعات به فرآیند تولید، پردازش، انتقال،حفاظت و در نهایت کاربرد همگانی و مفید اطلاعات با بهره گیری از فن آوری اطلاق می گردد. فن آوری اطلاعات و ره آوردهای آن در قرن اخیر مانند شبکه جهانی،کامپیوتر، اینترنت و .... و تأثیرات عمده ای در ایجاد تغییرات اساسی در جهان داشته و رقابت پذیری بیشتر سازمان ها و در نتیجه توسعه شگرف جامعه بشری از طریق کاربرد این فن آوری حادث گردیده است، که از جمله می تو...

یکی از مدل هایی که به طور عملیاتی به شناسایی و تعریف ویژگی های سازمان یادگیرنده پرداخته است و مدل و یک ولئون است این دو با مطالعه گسترده در بین شرکت های موفق به ویژگی هایی از قبیل رهبر فرابین و برنامه / ارزیابی و اطلاعات ونوآوری و اتبکار و اجرا بعنوان ویژگی های سازمان یادگیرنده اشاره کرده اند پژوهش حاضر به مطالعه ویژگی های یاد شده در یک سازمان آموزشی پرداخته است روش پژوهش توصیفی از نوع زمین ه ی...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بکارگیری مولفه های سازمان یادگیرنده با کیفیت زندگی کاری کارکنان دانشگاه الزهراء انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان اداری دانشگاه الزهراء(س) می باشد که با توجه به فرمول تعیین حجم نمونه با درنظر گرفتن سطح اطمینان، میزان نمونه 216 نفر محاسبه شده است که این تعداد به صورت تصادفی ساده از میان جامعه انتخاب شده اند. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبس...

امروزه سازمان ها از تغییرات عصر حاضر مصون نبوده و باید از راه یادگیری همیشگی، افراد را برای رویارویی با تغییرات آماده نمایند و برای این که توانایی تطبیق با شرایط ، تغییرات و چالش های امروزی را داشته باشند، باید به نهادینه کردن یادگیری در درون سازمان بپردازند و به بیان دیگر به یک سازمان یادگیرنده تبدیل شوند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی آمادگی قوه قضائیه جهت ایجاد سازمان یادگیرنده ، شناخت و بررسی ب...

مفهوم سازمان یادگیرنده در دهه های اخیر مورد توجه کامل ادبیات مدیریت بوده است ، زیرا فرآیندهای برتر یادگیری در بر گیرنده منبعی از مزیت رقابتی هستند و انتظار می رود سازمانهایی که از راهبردهای سازگار با سازمان یادگیرنده استقبال می کنند به عملکرد بهتر دست یابند . در پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه مولفه های یادگیری و عملکرد سازمانی در بانک پارسیان از مدل مارسیک و واتکینز استفاده گردیده است ، بر اس...