این پژوهش با هدف تبیین علی رضایت از نقش مادری بر مبنای خودکارآمدی مادری و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع هبستگی که با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شده است. جامعه­ی آماری شامل مادران دانش آموزان مقطع ابتدایی بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای تعداد 233 نفر انتخاب گردید. ابزارهای سنجش شامل پرسش­نامه خودکارآمدی والدگری، پ...

هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه‌ای نگرانی در رابطه بین راهبردهای نظم‌دهی شناختی هیجان و افسردگی و اضطراب بود. ٣۶۷ دانشجو (٢٨٨ مرد، ۷٩ زن) به روش نمونه‎برداری طبقه‌ای از دانشکده مهندسی دانشگاه علوم تحقیقات فارس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به سیاهه افسردگی بک (بک، استیر و براون، ١٩٩۶)، سیاهه اضطراب بک (بک و اپستین، ١٩٩٣)، پرسشنامه نگرانی پنسیلوانیا (می‌یر، میلر، متزیگر و بورکووک،١٩٩٠) و پرسشنامه نظم...

زمینه و هدف: قلدری دانش آموزان به ویژه در دوره نوجوانی یک مشکل شایع در مدارس است که از جمله علل مطرح برای آن بدتنظیمی هیحانی می باشد، بر این اساس هدف این پژوهش بررسی ارتباط شیوه های تنظیم و ابراز هیجان با رفتارهای قلدری در دانش آموزان نوجوان بود. روش کار: کل دانش آموزان مدارس پسرانه راهنمایی و متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی 90-91 جامعه آماری این پژوهش بودند. تعداد 220 نفر که به روش نمونه گیری ...

شناخت در زمینه تأثیر ابعاد هیجان خواهی در زندگی زناشویی می تواند نقش مهمی را درجهت تحکیم روابط زناشویی و در نتیجه ثبات و استواری نهاد خانواده بازی کند از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین هیجان خواهی با میزان رضایت زناشویی در جانبازان مبتلا بهptsd ، و اهداف دیگر آن بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت، درصد جانبازی (معلولیت)، سطح تحصیلات و سن آنها در شهر اردبیل می باشند. از بین کلیّه جا...

هدف این پژوهش تعیین نقش واسطه ای فرایندهای نظام خود و هیجان های تحصیلی در رابطه میان محیط حامی خودپیروی و درگیری تحصیلی بود. نمونه پژوهش شامل 416 نفر (233 زن و 183 مرد) از دانشجویان دانشگاه شیراز و ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه درگیری تحصیلی (ریو، 2013)، مقیاس نیازهای بنیادین روان شناختی (گانیه، 2003)، پرسشنامه محیط حامی خودپیروی (آسور و دیگران، 2002؛ آسور 2012)، مقیاس هیجان امید (پکران و دیگران...

نتایج حاصل از مطالعه نشان می دهد که بین میزان هیجان خواهی مردان و زنان تفاوت معناداری وجود دارد و سطح هیجان خواهی مردان در هردو گروه ملاک و گواه از زنان بیشتر بوده است . بین سن و میزان هیجان خواهی زوجین درهرچهار خرده مقیاس آزمون زاکرمن ( ماجراجویی ، تجربه جویی ، گریز از بارداری ، ملال پذیری ) رابطه منفی وجود دارد . بین میانگین سطح هیجان خواهی مردان و زنان هر دو گروه ملاک و گواه درسطح تحصیلی فوق...

رابطه خودپنداره و تنظیم شناختی هیجان با سازگاری چکیده این پژوهش با هدف تبیین رابطه خودپنداره و تنظیم شناختی هیجان با سازگاری انجام شده است. گروه نمونه مورد پژوهش 140نفر از کارمندان (70نفر مرد و 70نفر زن)، اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان فارس می باشند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خودپنداره راجرز، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و سازگاری سهرابی و...

هدف: در پژوهش حاضر نقش ابعاد دینداری در پیش‏بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. روش: شرکت‏کنندگان پژوهش شامل 183 نفر از دانشجویان مرکز علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی بودند که به روش نمونه‏گیری خوشه‏ای انتخاب شدند و توسط مقیاسهای دینداری و خودتنظیمی شناختی هیجان مورد ارزیابی قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه‏ها به روش آلفای کرنباخ و روایی آنها به شیوۀ تحلیل عوامل ت...

چکیدههدف پژوهش حاضر بررسی راهبردهای نظم‌جویی شناختی هیجان و کمال‌گرایی در زنان پیمان‌شکن و عادی بود. در قالب یک طرح علّی مقایسه‌ای، 80 زن متأهل (40 نفر پیمان‌شکن و 40 نفر عادی) با دامنه سنی20 تا 50 سال از طریق نمونه‌گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند و مقیاس‌های فرم کوتاه پرسشنامه نظم‌جویی شناختی هیجان و پرسشنامه چندبعدی کمال‌گرایی را تکمیل نمودند. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس ...

هدف از این پژوهش بررسی رابطه‌ی مقایسه‌ی اجتماعی، الگوهای ارتباطی خانواده و سبک‌های تنظیم‌شناختی هیجان با کمرویی در دانشجویان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی و جامعه‌ی آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان پیام نور واحد الشتر بود که از این میان تعداد 335 دانشجوی دختر و پسر به روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مقیاس‌های مقایسه‌ی اجتماعی، الگوهای ارتباطی خانواده، سبک‌های...