چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفته است. در مطالعه اینگلبرگ و سجوبرگ (2004) هوش هیجانی به عنوان یک توانایی کلی جهت سازگاری عاطفی و اجتماعی مطرح شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر بندرعباس تشکیل می دادند. نمونه آماری تحقیق متشکل از 400 نفر بود که از این تعداد 200 نفر...

پژوهش حاضر با هدف وارسی روایی و اعتبار پرسشنامه رگه هوش هیجانی (پترایدز و فـارنهام، 2001) و نیز بررسی تفـاوت احتمالی بین دانش آموزان دختر و پسر دوره های تحصیلی در متغیر هوش هیجانی اجرا شد. 936 نفر از دانش آموزان دوره های راهنمایی و متوسطه از 19 منطقه آموزشی در استان گیلان به روش نمونه گیری سهمیه ای انتخاب شدند و افزون بر پرسشنامه مذکور، آزمون هوش هیجانی شرینک (1999) نیر اجرا شد. نتایج تحلیل عام...

تحقیق حاضر به اثر بخشی هوش هیجانی در کاهش وابستگی به موبایل در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران پرداخته است. فرضیه های تحقیق عبارتند از : 1- آموزش ارتقاء هوش هیجانی موجب کاهش وابستگی دانش آموزان دبیرستانی به موبایل می شود. 2- پس از گذشت یک ماه تاثیر آموزش ارتقاء هوش هیجانی بر کاهش وابستگی به موبایل تداوم خواهد داشت.ابزارهای اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه هوش هیجانی بار – ان و آرمون وابستگ...

lمقدمه: با توجه به تأثیر استرس در سلامت روانی و ضرورت مقابله درست با این فشارها، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان نوجوان شرکت کننده در کلاس‏های کنکور بوده است. روش: این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 289 نفر از دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس‎های کنکور منطقه 4 شهر تهران مورد بررسی قرار گرفت...

چکیده در تحقیقات مختلف، بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی رابطه همبستگی دیده شده است. ولی رابطه جزم اندیشی و بهزیستی روانشناختی طبق بررسی های محقق در کارهای قبلی دیده نشده است و این پژوهش به دلیل اهمیت تأثیر این متغیر بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مورد توجه پژوهشگر قرار گرفت که هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه جزم اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان بوده است که بدین منظور ...

هدف پژوهش حاضر، بررسی روابط ناگویی عاطفی و هوش هیجانی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر بوده است. نمونه ی مورد مطالعه در این پژوهش 265 نفر بود که از بین جامعه ی دانش آموزان دختر پایه ی دوّم راهنمایی شهر دزفول، در سال تحصیلی 91-90، با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای نسبتی انتخاب شد. برای سنجش متغیّرهای مورد مطالعه از پرسشنامه ی ناگویی عاطفی کودکان، سیاهه ی بهره ی هیجانی کودکان و نوجوانان بار-آ...

هدف از مطالعه حاضر، پاسخ به این سوال است که آیا می توان بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای نوجوانان ایرانی آزمون هوش هیجانی ساخت و سپس آن را برای جامعه ایران هنجاریابی کرد؟ برای این منظور ابتدا نظریه های هوش هیجانی مورد مطالعه قرار گرفتند و با هم مقایسه شدند. سپس در حوزه های مختلف مولفه هایی انتخاب شدند. سوالاتی در ارتباط با مولفه ها نوشته شد و سعی شد که در محتوا و شکل ظاهری سوالات فرهنگ...

هدف از تحقیق جاری بررسی رابطه هوش هیجانی، یادگیری خـودتنظیمی و خودپنـداره تحصـیلی بـا عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطه شهرستان کاشان در سال تحصیلی1390-91بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه دانش آموزان پسـر پایـه سـوم متوسـطه شهرسـتان کاشـان تشـکیل یم دادند.بر این اساس نمونه ایی به حجم 340 دانش آموز با اسـتفاده از روش تصـادفی سـاده انتخـاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه...

هدف از پژوهش حاضراثربخشی آموزش هوش هیجانی بر باورهای فراشناختی و سازگاری در نوجوانان دختر شهر شیراز بود. طرح پژوهش حاضر از نوع طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون همراه با یک گروه کنترل بود. نمونه این پژوهش تعداد 150 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر شیراز ( ناحیه 4) بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و از طریق گمارش تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم گردیدند. ابزار ...

چکیده: هدف از اجرای پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه گری هوش هیجانی در رابطه با شیوه های فرزند پروری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستان های ناحیه یک شیراز بوده است، جهت اجرای پژوهش از بین دانش آموزان دختر ناحیه یک شهرستان شیراز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تعداد 354 نفر انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های سازگاری بل(1961) ، هوش هیجانی برادبری و گریوز(2005) و مقیاس تجدید نظر شده ...