دکتر سید اسداله اطهری آموزش و پرورش قرن نوزدهم ایران گویای اندیشه تمدن اسلامی نبود و تمام توان و انرژی ارزش های آموزشی آن از میان رفته بود و برای طبقات پایین راهی به سوی پیشرفت و آموزش باز نشده بود. ارزش­ها و شیوه های آموزشی هر جامعه، ثمره سنت های فرهنگی آن جامعه هستند. دیر یا زود این ارزش ها و شیوه ها ممکن است به اندازه ای زیر بار سنت ها بروند که منجر به رکود اجتماعی شوند. چنان که نگاهی کوتاه ...

فعالیتی که انسانها طی قرون متمادی برای رهایی از زندگی روزمره و کشف مقصدهای تازه به کارمی بستند، زمینه شکل گیری علم گردشگری را به وجود آورد وبه تدریج شناسایی منابع و توانایی های گوناگون در یک مکان،علاوه بر خلق گونه های جدید گردشگری، به عوامل مهم وتاثیرگذاری در توسعه مقصد و جذب گردشگر مبدل گشت. در این میان حضور و تداوم برخی از این منابع مانند جاذبه های فرهنگی به دلیل ورود بشریت به عصر مدرنیته و ت...

آیا راه فعالیت و رشد علوم بین رشته ای از جمله مطالعات فرهنگی و جامعه شناسی فرهنگی، یک راه هموار و بدون بحران است یا این گونه رشته ها در امتداد سیر تکوینی خود با گسل هایی  مواجه اند که باید بتوان ضمن بازشناسی مسائل آن در اندیشه ی چاره بود . هدف آن است که به بینش و منطقی دست یافت که خلاء هایی که در کار علم پیش می آید را پر نموده و بتوان راه بی پایان رشد علوم فرهنگی و تطبیقی مرتبط...

جغرافیای فرهنگی به عنوان دانشی کاربردی به مطالعه روابط انسان و محیط از دیدگاه فرهنگی می‌پردازد. این دانش با احترام به اصل تفاوت ها و تنوعات فرهنگی، بیان می کند تلاش سردمداران جهانی برای ایجاد فرهنگی مبتنی بر آموزه های غربی که آثار و پیامدهای منفی فرهنگی خاص خود را به دنبال دارد و اغلب با فرهنگ های بومی سایر نقاط جهان هماهنگ نیست نهایتاً محکوم به شکست ا...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی شادکامی با ابعاد محتوایی و ساختاری ارزش های بنیادی انسانی و همچنین تفاوت های جنسیتی در ابعاد محتوایی و ساختاری ارزش ها و شادکامی در میان دانشجویان بود. بدین منظور در قالب طرح همبستگی، 204 دانشجو (98 دختر و 106 پسر) از چهار دانشکده ی فنی- مهندسی، علوم انسانی، هنر و علوم پایه ی دانشگاه تهران و دانشگاه شهید بهشتی به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به فهر...

پژوهش حاضر با هدف بررسی سلسله مراتب ارزش های دانشجویان پی ریزی گردید. به همین منظور ارزش های دانشجویان دانشگاه شاهد در یک مطالعه توصیفی مورد بررسی قرار گرفت. برای نیل به این هدف کلیه دانشجویانی که در طول سال های 1377 تا 1380 وارد دانشگاه شاهد شده بودند به عنوان جامعه آماری تحقیق تعیین شده و سپس طی مطالعات جداگانه ای نظام ارزشی دانشجویان ورودی هر سال تحصیلی مورد مطالعه قرار گرفت. به عبارت دیگر د...

با نگاهی اجمالی به نمادهای پرچم ایران در ادوار مختلف تاریخی از دوران کهن تا کنون به خصوص با تمرکز بر برخی نشانه های خاص می توان به تاثیر باورهای اسطوره ای ، دینی ، ملی و بسیاری از نمادهای آیینی و فرهنگی که ایرانیان در نمادهای پرچم خود ، از آن بهره جسته اند، پی برد .. این پژوهش گامی در جهت نشان دادن جایگاه واقعی پرچم کشورمان و بررسی نمادها ونشانه های پرچم ایران از روزگار کهن تا به امروز است همچن...

در این پژوهش که به روش میدانی در سازمان فرهنگی و هنری شهرداری تهران به انجام رسیده است ؛ نویسنده درابتدا به توصیف مفهوم مدیر یت مدیریت دانش پرداخته و اهمیت آن را در سازمان ها تبیین می کند و ضمن ارائه یبه اهمیت مقوله ی جابجایی سازمانی اشاره نموده و « ارزش افزوده » و « زنجیره ارزش » ،« زنجیره ی دانش » تعاریفی ازیادآوری می کند که مستند سازی تجربیات مدیران در اعتلای دانش مدیریت، تا چه اندازه ضرورت ...

چکیده فرهنگ ها در درون نظام های گفتمانی بستری می سازند که می توان در آن هویتی شکل گرفته را مشاهده نمود. چنین هویتی را لوتمان به خود هویتی یا هویت درون فرهنگی تشبیه می کند. بنا براین فرهنگ در درون خود به دنبال ایجاد هویتی مستقل و خودمختار است که ریشه در حضور مجموعه ای منسجم و همگون مانند "ما" دارد. فرهنگ ها همواره در تعامل با یکدیگر قرار گرفته و بنا بر این آنچه که لوتمان آن را "ما" می نامد در...