چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی تقاضامحور شدن تحقیقات در تربیت بدنی وعلوم ورزشی با تاکید بر کاربست یافته رساله های دوره دکتری می باشد روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده واطلاعات آن به سه شیوه میدانی ، کتابخانه ای وپرسشنامه ای جمع آوری گردیده.جامعه تحقیق شامل دوگروه محققان ومدیران سازمان های ورزشی می باشدکه در گروه محققان گروه اساتید دانشگاهها ودانشجویان دوره دکتری رشته تربیت بدنی با گرایش های م...

هدف از این تحقیق ارائه مدلی موفق در پیاده سازی مدیریت دانش در دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های آزاداسلامی از منظر زیر ساخت های فنآوری اطلاعات است. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. نمونه تحقیق برابر با جامعه آماری شامل 160 نفر از اعضاء هیأت علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی می باشد. پرسشنامه تحقیق پس اخذ روایی از سوی 14 نفر از خبرگان و تعیین پایایی آزمون، با استفاده...

چکیده: مقدمه و هدف: با توجه به نقشی که تربیت بدنی در پرورش دانش آموزان و آماده سازی آنها برای زندگی آینده در مدارس ابتدایی کشور دارد پژوهشگر به تحلیل محتوای کتابهای راهنمای تدریس معلّم درس تربیت بدنی پایه دوم وششم ابتدایی با رویکرد اهداف تربیتی در استان مازندران پرداخته است. روش شناسی: روش تحقیق این پژوهش، توصیفی- پیمایشی و بر اساس تحلیل محتوا باروشهای رومی و آنتروپی شانون است که به صورت کتاب...

چکیده:یکی از ویژگی‌های مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگی‌های معلم فکور می‌پردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...

چکیده:یکی از ویژگی های مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگی های معلم فکور می پردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...

به‌رغم تأکید اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت، به پرورش و توسعه شایستگی‌‌های پایه، جهت تعمیق هویت مشترک و حرفه‌ای معلمان در ابعاد فردی، انسانی، اسلامی و ایرانی، فقدان الگوی مناسب تربیت معلم و عدم وجود چارچوب مدونی از شایستگی‌‌های معلمان در برنامه درسی تربیت معلم، موجب بروز آشفتگی و سردرگمی در شیوه تربیت و تأمین منابع انسانی در دستگاه تعلیم و تربیت شده است. لذا هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی رویکرد...

از نگرش مهمی که در مطالعات رفتار سازمانی از جایگاه بالایی برخوردار می باشد رضایت شغلی و تعهد سازمانی است . هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه میان تعهد سازمانی و رضایت شغلی مدیران و معلمان مرد تربیت بدنی آموزشگاههای استان خراسان می باشد.

هدف: این مقاله با هدف طراحی چارچوبی برای توسعه حرفه­ای مدرسان تربیت معلم تدوین شده ­است. در مورد توسعه حرفه­ای معلمان و اعضای هیات­علمی تحقیقات زیادی وجود دارد ولی در زمینه توسعه حرفه­ای مدرسان تربیت معلم تحقیقات چندانی در ایران صورت نگرفته­ است. در این مطالعه تلاش شده عوامل و مؤلفه­های مؤثر بر توسعه حرفه­ای مدرسان تربیت معلم شناسایی گردد. روش: این پژوهش از روش کیفی و با بهره­گیری از تئوری مفه...

.افراد مورد مطالعه 329 دختر و 168 پسر از رشته‌های علوم پایه و علوم انسانی مراکز تربیت معلم‌اند که با روشهای نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای و تصادفی خوشه‌ای انتخاب‌ شده‌اند.جمع‌آوری اطلاعات از طریق دو پرسشنامه اطلاعات فردی و تحصیلی‌ و فرم کوتاه عزت نفس کوپر اسمیت که شامل 35 سئوال است صورت گرفت. نتایج به دست آمده،نشان می‌دهد که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی‌ دانشجویان مراکز تربیت معلم رابطه معناداری وجو...

هدف: هدف این تحقیق، بررسی برنامه درسی تربیت بدنی دانش‌آموزانِ کم‌توان‌ ذهنی است. روش: روش این تحقیق، پیمایشی از نوع توصیفی است. جامعه آماری تحقیق 375 نفر از کارشناسان آموزش و پرورش استثنایی استان مرکزی است. 197 نفر، براساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان، به صورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه با پایایی 90/0 بود. برای تحلیل داده‌ها از محاسبه فراوانی، درصد و آزمونهای خی دو...