زمینه و هدف: دانش‏آموزان دارای هوش مرزی مجموعه‏ای از اختلالات زبانی را نشان می‏دهند. این پژوهش ویژگی های زبان‏شناختی روایت‏های تصویری خیالی و واقعی، کلام توضیحی، درک و بازگویی داستان، کارکردهای اجرایی و رابطه بین زبان و کارکردهای اجرایی را بین دانش‏آموزان دارای هوش مرزی و دانش‏آموزان عادی شهر تهران مقایسه ‏می‏کند. بعلاوه به بررسی اثر مداخله کلامی بر کم‏توانایی‏ زبانی دانش‏آموزان دارای هوش مرزی ...

مقدمه: هوش اخلاقی به توانایی تشخیص درست از غلط، انتخاب درست و درنهایت رفتار مبتنی بر اخلاق اطلاق می‌شود. هوش اخلاقی به عنوان عامل مؤثر در افزایش تعهد، مسئولیت پذیری، عملکرد مطلوب و تحقق اهداف سازمان محسوب می‌شود. لنیک و کیل (Lennick and Kiel) ساختار هوش اخلاقی را شامل چهار مؤلفه اصلی درستکاری، مسئولیت‌پذیری، بخشش و همدلی عنوان می‌کنند که برای موفقیت مداوم سازمانی و شخصی ضروری است؛ بنابراین اعما...

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران صورت پذیرفت. تعداد 369 نفر از دانشجویان دانشگاه های امیرکبیر، تربیت مدرس، تربیت معلم، تهران، شهید بهشتی و صنعتی شریف به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه 40 گویه ای شایستگی اخلاقی (mci) لنیک و کیل با 10 مؤلفه بود. نوع تحقیق توصیفی پیمایشی بوده و در تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای، آزمون فری...

به منظور ارزیابی وضعیت سبک مقابله ای مذهبی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور و ارتباط آن با هوش معنوی مطالعه ای در بین دانشجویان در حال تحصیل در جریان نیمسال دوم سال تحصیلی 1388-1389 دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل انجام گرفت و تعداد 400 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی خوشه ای تصادفی انتخاب گردید. نتایج تحلیل نشان داد که: وضعیت هوش معنوی و مؤلفه های آن شامل تفکر وجودی نقادانه، مع...

هدف :بررسی رابطه دو متغیر هوش معنوی و خودکارآمدی بعنوان دو متغیر جدید با رضایت شغلی روش شناسی : برای انجام این تحقیق تعداد 130پرسش نامه که شامل پرسش نامه های رضایت شغلی با پایایی 83/ و هوش معنوی دیوید کینگ با چهار بعد آگاهی متعالی، توسعه سطح هوشیار، تفکر انتقادی، معناسازی شخصی با پایایی 81/ و پرسش نامه خودکارآمدی شرر با پایایی 86/ ، بود در بین کارکنانی که با روش تصادفی طبقه ای بعنوان نمونه در...

چکیده: پژوهش حاضربا هدف بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان تیزهوش شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پی گیری با گروه کنترل و پلاسیبو بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مدرسه امام صادق شهر اصفهان بودند که پذیرش این دانش آموزان بر اساس مقیاس های خاص از جمله بهره هوشی و آزمون ورودی بود. نمونه پژوهش 50 نفر از دانش آمو...

چکیده: هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین سازمان یادگیرنده و هوش سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش و معلمان مدارس شهرستان رفسنجان بود. مولفه های سازمان یادگیرنده از نظر سنگه شامل: قابلیت های فردی، الگوهای ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی و مولفه های هوش سازمانی از نظر آلبرخت شامل چشم انداز استراتژیک، میل به تغییر، سرنوشت مشترک، جرات و شهامت، فشار عملکرد،کاربرد دانش و اتحاد و تواف...

چکیده پژوهش حاضر با هدف" بررسی ارتباط بین هوش هیجانی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس متوسطه شهرستان بابل" صورت گرفته است. این پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات جزء روش های توصیفی- همبستگی است. متغیرهای پژوهش شامل هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شیرینگ با ضریب آلفبای کرونباخ84/0و پرسشنامه رفتار شهرو...

مقدمه: امروزه تنیدگی از عمومی ترین مسائل زندگی روزمره بسیاری از افراد است. شیوه نوین رویارویی موثر در برابر تنیدگی، راهبرد مقابله ای تکلیف مدار می باشد، که دیدگاه نوینی را درباره پیش بینی عوامل موفقیت در زندگی و مقابله کارآمد با عوامل تنیدگی زا فراهم می آورد . به رغم اهمیت این موضوع در افراد با آسیب بینایی، پژوهش­های کمی در این زمینه انجام شده است.   هدف: پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش...