پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه های مربیان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان خوزستان پیرامون میزان وجود مولّفه های تفکر انتقادی در کتاب های داستانی تألیفی این نهاد پرداخته است. پژوهش دارای دو جامعه ی آماری شامل 8 داستان تألیفی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و 48 مربی این نهاد در استان خوزستان می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و اطلاعات از طریق سیاهه وارسی برگرفته از پایان نامه مکتبی...

درپژوهش حاضر عملی بودن ،اعتبار،روایی ونرم یابی پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ-واگنر بر روی کارکنان شرکت گازاستان خراسان رضوی ورابطه آن با رضایت شغلی بررسی شده است. گروه نمونه با حجم194 نفربه روش تصادفی انتخاب شد.پرسشنامه سبک های تفکرکه بر پایه طیف لیکرت 7درجه ای نمره گذاری شده، شامل 104 پرسش و پرسشنامه رضایت شغلی که برپایه طیف لیکرت 5 درجه ای نمره گذاری شده و شامل 37 پرسش می باشد به اجرا گذاشته...

امروزه یکی ازمهم ترین محیط های آموزشی ، آموزش مبتنی برفناوری بوده و فن آوری اطلاعات ، فرصت های بسیار زیادی را برای آموزش ایجاد کرده است. با توجه به نقش مهم آموزش مبتنی برفناوری در کنار آموزشهای عملی در هنرستان ، لازم است آموزش وپرورش بر روی انگیزش پیشرفت ونگرش هنرجویان و انتظارات آنها از این نوع آموزش تأکید کنند.اگر چه مطالعات متعددی در زمینه آموزش مجازی انجام شده است، اما پیرامون تاثیر آموزش م...

انسان گرایی، ریاضیات را یک پدیده اجتماعی - تاریخی - فرهنگی می داند که بر اساس احتیاجات علوم و زندگی شکل می گیرد. اشیاء ریاضی را شبیه پول و کارت دعوت، موجود در شعور جمعی و احکام ریاضی را شبیه قانون و مذهب، مولفه ای از آگاهی اجتماعی ما تلقی می نماید و معتقد است که بدون انسانها ، ریاضیاتی وجود ندارد. داستان واقعی و جذاب زیر، از نظر فلسفه آموزش ریاضی حاوی نکات بدیع وارزشمندی در راستای دیگاه انسانگر...

مقدمه و اهداف ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدی یک ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ اﺳﺎﺳﻲ است ﻛﻪ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن را در ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴأﻟﻪ افزایش میدهد و یکی از ﺑﺮوندادﻫﺎی اﺻﻠﻲ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی اﻋﺘﺒﺎرﺑﺨﺸﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت است. تفکر انتقادی برای رشته های علوم پزشکی اهمیت ویژه ای دارد زیرا دانش آموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارتهای روانی- حرکتی از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. هدف ا...

زمینه و هدف: تفکر انتقادی از اجزای ضروری و مهم حرفه پرستاری است و پرستاران برای محدود نشدن به اقدامات از پیش تعیین شده و توجه به نیازهای خاص بیماران، باید دارای مهارت های تفکر انتقادی باشند. با توجه به سهم عناصر هیجانی در تفکر انتقادی، این مطالعه با هدف تعیین نقش پیش بین هوش هیجانی در گرایش به تفکر انتقادی پرستاران صورت گرفت .   روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی که در سال 1389 انجام یافته...

مقدمه: تفکر انتقادی توانایی دانشجویان را در مهارت حل مسأله افزایش می­دهد و یکی از برون­دادهای اصلی آموزش عالی و معیارهای اعتباربخشی مؤسسات است. تفکر انتقادی برای رشته­های علوم پزشکی اهمیت ویژه­ای دارد زیرا دانش­آموختگان آن برای بالین بیمار آماده می­شوند. انتقال دانش و مهارت ها از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت­های تفکر انتق...

gte vml 1]> چکیده زمینه و هدف: از تفکر انتقادی می توان به عنوان یکی از انواع مهم تفکر نام برد که از جمله مهارت هایی ست که زمینه ساز تصمیمات صحیح ا ست. این مطالعه با هدف بررسی و مقایسه میزان گرایش و بکارگیری تفکر انتقادی در نزد دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1392 طراحی گردیده است. مواد و روش ها: مطالعه از نوع مقطعی بوده و در آن از پرسش نامه سنجش میزان گرایش به تفک...

مقدمه: یکی از اصلی ترین و مهم ترین اهداف اولیه آموزش پرستاری توسعه تفکر انتقادی است. تفکر انتقادی جزء مکمل پرستاری شناخته شده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیریک روش فعال آموزشی بر میزان تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری انجام شده است. روش ها: این مطالعه مداخله ای از نوع نیمه تجربی است. که بر روی 60 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری (در هر گروه 30 نفر) انجام شده است. در شروع مطالعه پرسشنامه تفکر ...

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع رشد تفکر انتقادی در کتابخانه‌ها انجام شد زیرا بررسی وضع محیط‌ها و نهادهای آموزشی نشانگر وجود مشکلات و بازدارنده‌های قابل ملاحظه‌ای در راه ایجاد فضای مناسب رشد تفکر انتقادی است. روش: تحقیق حاضر با روش کتابخانه‌ای و مرور متون با جستجوی گسترده در کتب و پایگاه‌های اطلاعاتی از جمله پایگاه اطلاعات نشریات کشور، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پرتال جامع علوم انسان...