آموزش ریاضی از اهداف اساسی در آموزش و پرورش مقطع ابتدایی است. از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری ریاضی و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش ریاضی به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت تدریس معلم، زمان و فرصت یادگیری با توانایی انجام محاسبات و حل م...

هدف این پژوهش شناخت تجربهفیلسوف - معلمی بر اساس تجارب آموزگاران دوره ابتدایی است. مطالعه از نوع کیفیبوده و با استفاده از روش پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه ی تحقیق شامل کلیهمعلمان دوره ابتداییشهر ایذه است. البته حجم نمونهاز ابتدا تعیین نشده است، بلکه بر اساس اصل اشباع داده ها و ته کشیدن اطلاعات درمطالعات کیفی پس از جمع آوری داده از 40 مورد به دست آمد؛ بنابراین نمونه گیری به صورتهدفمند انجام ش...

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازخورد نوشتاری معلم بر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره راهنمائی در درس زبان انگلیسی بود.طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون با یک گروه کنترل بود. بدین منظور، تعداد 50 نفر دانش آموز دختر پایه دوم راهنمائی مدارس شهرستان مهدیشهر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به روش تصادفی در گروه های آزمایشی به تعداد 23 نفر و گروه کنت...

پژوهش حاضر به دنبال بررسی اثربخشی بازی درمانی بر اختلالات رفتاری و کیفیت دلبستگی کودکان دوره پیش دبستانی بوده،روش پژوهش، آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. برای بررسی فرضیه های پژوهش از پرسشنامه رفتاری راتر (فرم معلم و والدین) و پرسشنامه دلبستگی راندولف استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان پیش دبستانی شهر اصفهان بود که به صورت خوشه ای چند مرحله ای از میان نواح...

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی روان درمانی وجودی به شیوه گروهی برافزایش کیفیت زندگی دانشجویان صورت گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی ودر قالب گروه کنترل نابرابر انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دختر وپسر دانشگاه تربیت معلم تهران بودند که 24 نفر از آن ها به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و با استفاده از انتساب تصادفی در دو گروه کنترل (شامل 12نفر) وگروه آزمایش(شامل 12 نفر) قرار گرفتند. برای...

این تحقیق بررسی اثربخشی مداخلات مثبت رفتاری و حمایتی( pbis) بر کاهش مشکلات رفتاری و یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری می باشد. این پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مشکلات یادگیری کلواردو (cldq) و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر (فرم معلم) استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که مداخله رفتاری به صورت معناداری مشکلات یادگیری و رفتا...

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه شهر تهران بود. از 2795 جامعه معلمان، با استفاده از فرمول کوکران 142 معلم به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع خوشه ای چند مرحله­ای بوده است. جهت گردآوری داده ها از...

رهبری معلم به طور فزاینده ای به عنوان یک وسیله اصلی برای تغییر و بهبود مدارس تلقی میشود. با توجه به اهمیت این موضوع، تحقیقات زیادی در ادبیات درباره رهبری معلم انجام گرفته است. با این حال، بررسی این موضوع در ایران خیلی مورد توجه قرار نگرفته است. در همین راستا، مطالعه حاضر با هدف بررسی اعمال رهبری معلم در یک نمونه از مدارس ایران صورت گرفت. برای این منظور، از که توسط « رهبری معلم مدرسه » 213 م...

این تحقیق با هدف بررسی ویژگیهای اخلاقی و آگاهی از روشهای تدریس پیشرفته معلمان نمونه ، بصورت میدانی در شهرستان مرند برروی 120 نفر از معلمان نمونه که از طرف آموزش و پرورش این شهر به عنوان معلم نمونه معرفی شده بود انجام شد. حجم جامعه آماری این تحقیق برابر با حجم گروه نمونه یعنی 120 نفر می باشد.این تحقیق که با توجه به هدف آن، از نوع پیمایشی میباشد، با استفاه از روشهای آماری توصیفی و استنباطی انجام ...