در این پایان نامه به معرفی قوانین پایستگی ناپیوسته می پردازیم و روشهای عددی را برای تقریب جواب معادلات دیفرانسیل جزئی هذلولوی در قوانین پایستگی خطی و غیرخطی بررسی می کنیم. سپس نتوابع محدودکننده را برای افزایش مرتبه ی دقت در روشهای عددی به کار می بریم.

در این پایان نامه ابتدا شرایط وجود جواب برای معادلات ماتریسی و غیر خطی x+a^*f(x)a=q را بررسی نموده سپس به تحلیل اختلال در معادلات مذکور می پردازیم. در هر مبحث برای بیان و توضیح مطالب قضایا و مثال های عددی متعدد آورده شده است.

در این رساله رده ای از روش های عددی به نام روش های تخفیف را برای حل دستگاه هذلولوی قوانین پایستگی ارائه می دهیم. در این روش ها برای گسسته سازی نسبت به متغیر مکانی، از روش های بادسو و برای گسسته سازی نسبت به متغیر زمانی، از روش های ضمنی-صریح رانگ کوتا استفاده می کنیم. ثابت می کنیم روش های تخفیف در حد تخفیف صفر برای قوانین پایستگی اسکالر و رده ای از توابع محدود کننده شار، کاهنده نوسان هستند. روش های مورد بررسی برای محاسبات موازی بسیار مطلوب اند و به دلیل استفاده از تجزیه دامنه به راحتی در هندسه های پیچیده قابل اجرا هستند. چگونگی اجرای روش های ارائه شده را با استفاده از پردازش های موازی شرح می دهیم. نتایج عددی برای مسائل یک بعدی و دو بعدی ارائه شده است.

مشاوره راه حل- محور مبتنی بر به کارگیری نقاط قوت و تواناییهای مراجع است که به وضوح با شیوه مدارس که مبتنی بر یادگیری است، هماهنگی دارد. بکار بردن این رویکرد به شکل گروهی به ویژه در محیط مدرسه بسیار مناسب و سودمند است. دانش آموزانی که به مفهوم خود منفی دست یافته اند کوشش های خود را با پیشرفت تحصیلی مرتبط نمی دانند که مشاوره راه حل – محور با یکسری اقدامات هدفمند و در زمانی کوتاه باعث می شود، دانش آموزان به توانایی ها و شایستگی های خود اطمینان یابند. هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد راه حل – محور بر بهبود خود کار آمدی تحصیلی (شامل سه خرده مقیاس استعداد، بافت و کوشش ) دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه است. برای بررسی خود کارآمدی تحصیلی از پرسشنامه خود کارآمدی تحصیلی (جینک و مورگان، 1990) استفاده شد. بدین منظور 150 دانش آموز دختر از دو منطقه آموزش و پرورش شهر یزد به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و 30 نفر از آنها که دارای کمترین نمره خود کارآمدی تحصیلی بودند به طور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند، جهت بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد راه حل - محور، این روش مشاوره ای در قالب هفت جلسه آموزشی برای گروه آزمایش اجرا شد و پس از هفت هفته هر دو گروه مجددا در پس آزمون خود کارآمدی تحصیلی شرکت کردند. نتایج حاصل از تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که مشاوره گروهی با رویکرد راه حل - محور در سطح اطمینان 99% باعث افزایش خود کارآمدی تحصیلی و خرده مقیاس های استعداد، بافت و کوشش می شود. بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد هایی جهت بررسی و شناخت هرچه بیشتر مشاوره راه حل – محور و خود کارآمدی تحصیلی نوجوانان ارئه شد.

در این پایان نامه، پس از ارائه تعاریف و مقدمات، دو شاخص مهم از اندیس های توپولوژیکی با عنوان های اندیس مریفیلد – سیمونز و اندیس هوسویا را معرفی رابطه بین آن دو با یکدیگر را بررسی خواهیم کرد. سپس، بزرگترین و کوچکترین اندیس مریفیلد – سیمونز گراف های تک دوری و دودوری را مورد بررسی قرار خواهیم داد. در نهایت، بزرگترین اندیس مریفیلد – سیمونز گراف های سه دوری مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین، در هر مبحث پس از ارائه قضایای مربوطه، گراف های اکسترمال با بزرگترین و کوچکترین اندیس مریفیلد – سیمونز به طور صریح به دست می آیند.

در فصل اول با اندیس توپولوژیک هوسویا آشنا می شویم و آن را برای بعضی گراف های خاص محاسبه می کنیم و گراف های با بزرگ ترین و کوچکترین اندیس هوسویا را در میان گراف های بدون دور(درخت ها) مشخص می کنیم. در فصل دوم گراف های با بزرگترین و دومین بزرگترین اندیس هوسویا را در میان گراف های تک دوری مشخص می کنیم و مقدار اندیس هوسویای آن ها را محاسبه می کنیم. در فصل سوم با معرفی تبدیلات افزایشی، گراف های با بزرگترین اندیس هوسویا را در میان گراف های دودوری مشخص می کنیم. در فصل آخر نشان می دهیم که گراف های سه دوری به دقیقاٌ نوزده کلاس افراز می شوند و با کمک لم ها وقضایایی جهت افزایش اندیس هوسویا گراف(گراف های) با بزرگترین اندیس هوسویا را در میان این نوزده کلاس مشخص می کنیم.

در این پایان نامه ابتدا به معرفی روش های رونگه کوتای صریح و ضمنی می پردازیم و شرایط پایداری برخی از آنها را بیان می کنیم. سپس با استفاده از نظریه گراف ها به نحوه ساخت روش های رونگه کوتا و به تبع آن روشهای رونگه کوتا نیستروم می پردازیم. همچنین روش های تکرا ر موازی و پیشگو- اصلاحگر را در مورد آنها اعمال می کنیم و در نهایت با استفاده از روش رونگه کوتا نیستروم صریح، روش خاصی برای حل معادلات دیفرانسیل نوسانی به دست می آوریم.

در روشهای فشرده ی ارائه شده برای معادلات خطی وابسته به زمان ، از روش نیمه گسسته سازی استفاده نموده ایم که ابتدا معادله را به یک دستگاه معادلات دیفرانسیل معمولی تبدیل کرده ایم و سپس دستگاه معادلات حاصل را به روش مقدار مرزی حل نموده ایم . در معادلات غیر خطی معادله را به یک معادله ی خطی تبدیل کرده و سپس به ارایه روش فشرده پرداخته ایم .

چکیده پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر افزایش باورهای خودکارآمدی شغلی زوج های دارای شغل مشترک شهرستان تربت حیدریه ، با حجم نمونه بیست زوج صورت گرفت. روش نمونه گیری به صورت داوطلبانه انجام شد. ابتدا از میان زوجینی که به فراخوان شرکت در پژوهش پاسخ مثبت داده بودند ثبت نام به عمل آوردیم و سپس بین تمامی افراد شرکت کننده در پژوهش حاضر که کلاً بیست و هفت زوج بودند، دو آزمون هوش هیجانی بار- آن و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران را اجرا کردیم. سپس به صورت تصادفی از بین زوج هایی که نمره کمتری در دو آزمون کسب کرده بودند بیست زوج را به صورت تصادفی انتخاب کرده و با همین روش در دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 10 زوج) جایگزین کردیم. در مرحله بعد، متغیر مستقل را طی یازده جلسه روی گروه آزمایش اعمال کرده و در این مدت گروه کنترل در معرض متغیر مستقل قرار داده نشد. در پایان هر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد اندازه گیری قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داه های پژوهش نیز از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کواریانس) استفاده شده است. پژوهش حاضر دارای یک فرضیه اصلی می باشد. پس از اجرای پژوهش و تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده بیانگر آن است که فرضیه اصلی با 95% اطمینان تایید می شود.

در این پایان نامه، ابتدا به معرفی مسئله ی مقدار ویژه مربعی می پردازیم و روشی عددی برای حل این مسئله بیان می کنیم. در ادامه، مسئله ی مقدار ویژه معکوس مربعی را مطرح کرده و جواب کلی این گونه مسائل را به دست می آوریم. در آخر نیز یکی از کاربردهای مهم مسئله ی مقدار ویژه مربعی را مورد بررسی قرار داده و نشان می دهیم که مقادیر ویژه و بردارهای ویژه این مسئله، ارتباط تنگاتنگی با جواب معادله ی دیفرانسیل مرتبه دوم خطی پیدا می کنند.

هدف اصلی این پایان نامه آشنایی با ماتریس همراه و بررسی کاربرد این ماتریس در مسئله مقدار ویژه معکوس و هم چنین مقادیر ریتس ماتریس های نامنفی است. در این رساله ابتدا تجزیه مقدار تکین و تجزیه qr و تجزیه قطبی ماتریس همراه را محاسبه نموده و سپس کران هایی برای مقادیر ویژه این ماتریس ارائه می دهیم. پس از آن در بخشی دیگر ماتریس پنج قطری متشابه با ماتریس همراه و بردارهای ویژه ماتریس همراه را به دست می آوریم و در نهایت به ساخت ماتریس نامنفی برای طیفی ناصفر با استفاده از ماتریس همراه می پردازیم. هم چنین روش ساخت یک ماتریس بالا هسنبرگ یکه نامنفی با استفاده از مقادیر ریتس داده شده و ماتریس همراه و گراف ebl را بیان می کنیم.

در این پاین نامه ابتدا چند روش عددی را برای حل دستگاه های معادلات خطی به روش تکراری معرفی کرده و به همگرایی آن ها می پردازیم.سپس به بیان پیش شرط سازی پرداخته و نشان می دهیم چگونه استفاده از این پیش شرط سازها باعث بهتر شدن نرخ همگرایی می شود و در ادامه با ارائه یک مثال عددی نتایج کار خویش را به صورت عملی نیز نشان می دهیم.

در این پایان نامه با روش های تفاضل متناهی فشرده و انتگرال و مشتق کسری یک تابع آشنا می شویم. معادلات دیفرانسیل جزئی استاندارد گرما و هذلولوی مرتبه ی دوم را با روش های تفاضل متناهی فشرده حل می کنیم و سپس به حل معادلات دیفرانسیل جزئی کسری با روش های تفاضل متناهی فشرده می پردازیم. این معادلات شامل معادله واکنش زیر گرمای کسری و معادله موج - گرمای کسری است.

در این پایان نامه انتگرال ومشتق کسری یک تابع معرفی می شود. همچنین حل انواع معادلات گرمای کسری و پخش - وزش کسری با استفاده از روش تفاضل متناهی ارائه می شود.

abstract in this thesis at first we comput the determinant of hankel matrix with enteries a_k (x)=?_(m=0)^k??((2k+2-m)¦(k-m)) x^m ? by using a new operator, ? and by writing and solving differential equation of order two at points x=2 and x=-2 . also we show that this determinant under k-binomial transformation is invariant.

در این پایان نامه انتگرال ها و مشتقات کسری و برخی از ویژگی های آنها را معرفی می کنیم. همچنین معادلات فوکر - پلانک کسری و معادله گرما - موج کسری را معرفی می کنیم و با روش های تفاضل متناهی به حل آنها می پردازیم.

بزهکاری نوجوانان با آثار منفی روانی، اقتصادی و اجتماعی خود، از عمده ترین نگرانی های متخصصان بوده است و توجه فراوانی را به خود جلب کرده است. در مورد ارتکاب رفتارهای بزهکارانه توسط نوجوانان علل مختلفی مطرح شده اند که از مهم ترین آن ها، می توان به عوامل خانوادگی اشاره کرد. این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه الگوهای ارتباطی خانواده، نظارت والدین و ساختار خانواده در دو گروه بزهکار و عادی انجام شده است. همچنین رابطه متقابل این عوامل با یکدیگر مورد توجه قرار گرفته است. در این پژوهش مقطعی 96 نفر از نوجوانان بزهکار و 91 نفر از نوجوان غیربزهکار در تهران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های الگوهای ارتباطی خانواده، نظارت والدین، و ساختار خانواده را تکمیل کردند. داده ها به کمک آزمون t برای گروه های مستقل و آزمون خی دو تحلیل شدند. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش همسانی درونی و بازآزمایی مورد تایید قرار گرفت. با توجه به نتایج آزمون t برای گروه های مستقل دو گروه از نظر نظارت والدین تفاوت معنی داری را نشان دادند(05/0p<)، هرچند تفاوت بین دو گروه از نظر الگوهای ارتباطی خانواده معنی دار به دست نیامد. همچنین نتایج آزمون خی دو نیز نشان داد که بین دو گروه بزهکار و غیر بزهکار از نظر ساختار خانواده تفاوت معنی داری وجود دارد(001/0p<). به علاوه نوجوانان متعلق به خانواده های گسسته در مقایسه با نوجوانان خانواده های پیوسته نظارت کمتری را از سوی والدین خود گزارش کردند(001/0p<). نتایج این پژوهش به جز در مورد متغیر الگوهای ارتباطی خانواده، همسو با یافته های پژوهش های قبلی بود و نشان داد که آشفتگی در ساختار خانواده و نظارت ضعیف والدین نقشی مهم در پدیده بزهکاری دارند. لذا توجه به این عوامل به عنوان عوامل زمینه ساز بزهکاری ضروری به نظر می رسد

چکیده هدف از انجام این پژوهش بررسی جامعه شناختی عوامل موثر بر میزان گرایش زوجین به طلاق در استان اصفهان است. چارچوب نظری این تحقیق ترکیبی از نظریه های همسان همسری، مبادله، شبکه، قشربندی اجتماعی(منزلت اجتماعی) و نظریه ی تصورات اجتماعی می باشد. در این تحقیق از روش پیمایش استفاده شده است و از پرسشنامه به عنوان تکنیک و ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. جامعه ی آماری این تحقیق، زوجینی هستند که در 9 ماه از ابتدای سال 1389 به مراکز کاهش طلاق در سطح استان اصفهان مراجعه کرده و پرونده های آنان هنوز منجر به مصالحه نشده است. در این تحقیق از روش نمونه گیری سهمیه ای استفاده شده است و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، 330 نفر تعیین شده است. متغیر وابسته ی تحقیق، میزان گرایش به طلاق است که سعی شده با به کارگیری تکنیک های آماری اثرات متغیرهای مستقل(نظیر دخالت بی جای اطرافیان در زندگی زوجین، تفاوت منزلت اجتماعی، رضایت زندگی زناشویی و تصور مثبت از پیامدهای طلاق) بر آن مورد سنجش قرار گیرد. نتایج تحقیق نشان داد که بیش از نیمی از پاسخگویان(7/52 درصد، 174 نفر) گرایش متوسط و نزدیک به 6/7 درصد از آنان گرایش قوی به طلاق دارند. تحلیل رگرسیونی داده ها حاکی از آن است که متغیرهای میزان دخالت بی جای اطرافیان در زندگی زوجین، میزان تفاوت منزلت بین زوجین، رضایت زندگی زناشویی و تصور مثبت از پیامدهای طلاق به شکل مستقیم بر میزان گرایش به طلاق تأثیر داشته اند که از این میان، متغیرهای میزان دخالت بی-جای اطرافیان در زندگی زوجین و میزان تفاوت منزلتی زوجین بیشترین تأثیر را بر میزان گرایش به طلاق داشته اند. واژگان کلیدی: گرایش به طلاق، دخالت بی جای اطرافیان، تفاوت منزلت زوجین، رضایت زندگی زناشویی، تصور مثبت از پیامدهای طلاق.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین استرس شغلی و تعهد سازمانی با سلامت روان در میان کارکنان شرکت ایدکو پرس انجام شد. جامعه آماری کلیه کارکنان مرد شرکت ایدکو پرس بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 200 نفر که شامل 150 نفر کارگر ، 25 نفر تکنیسین و 25 نفر کارشناس بود، انتخاب گردید. روش انجام پژوهش از نوع همبستگی است. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل سه پرسشنامه استرس شغلی اسپیل برگر، پرسشنامه تعهد سازمانی می یر و آلن و پرسشنامه سلامت عمومی (ghq) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی از ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون گام به گام نیز استفاده شده است. نتایج نشان می دهد بین استرس شغلی و سلامت روان همبستگی منفی و معنا دار وجود دارد(01/0?p).بین تعهد سازمان و سلامت روان رابطه معنادار وجود نداشت. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد 4/9 درصد از واریانس سلامت روان کارکنان از طریق دو متغیر رقابت از ابعاد استرس شغلی و تعهد عاطفی از ابعاد تعهد سازمانی قابل پیش بینی بوده که به لحاظ آماری معنادار می باشد. میزان تعهد سازمانی طبقه شغلی کارگران بیشتر از طبقه تکنیسین و کارشناس بود(01/0?p) . همچنین میزان سلامت روان کارکنان در طبقه شغلی کارگر بیشتر از طبقه تکنیسین و کارشناس بود.اما از لحاظ استرس شغلی بین کارکنان در این سه طبقه هیچ تفاوت معناداری مشاهده نشد.

این پژوهش به منظور بررسی رابطه تمایز یافتگی و فرسودگی شغلی در زنان شاغل سرپرست خانوار و غیر سرپرست صورت گرفته است. روش:جامعه آماری پژوهش کلیه زنان شاغل در سازمان بهزیستی شهر تهران بود، برای نمونه گیری از جامعه مذکور از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید، شرکت کنندگان پژوهش 170 نفر که شامل 100 نفر غیر سرپرست خانوار و 70 نفر سرپرست خانوار بودند، برای سنجش فرسودگی شغلی از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش که دارای 22 سوال است و برای سنجش تمایز یافتگی از آزمون تمایزدهنده اسکورن که دارای 46 سوال است استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، واریانس) و از آمار استنباطی (تحلیل واریانس دوراهه، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون) استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین تمایزیافتگی و فرسودگی شغلی و مولفه های آن در سطح 05/0p< رابطه معکوس و معنادار وجود داشت. (r=-0.31). بین فرسودگی شغلی زنان سرپرست خانوار و غیر سرپرست تفاوت معناداری وجود داشت. اما بین تمایز یافتگی زنان سرپرست خانوار و غیر سرپرست خانوار تفاوت معناداری مشاهده نشد(05/0p< ).

امروزه اهمیت و نقش سرنوشت ساز شغل بر روی ابعاد گوناگون زندگی انسان بر کسی پوشیده نیست چرا که شغل علاوه بر اینکه وسیله تأمین هزینه های زندگی است ، ارتباط مستقیمی با سلامت جسمی – روانی فرد داشته و زمینه ساز ارضای بسیاری از نیازهای غیرمادی او است. اشتغال زنان یکی از عواملی است که میتواند بر رضایت زناشویی تأثیر گذارد. امروزه زنان به دلایل مختلفی چون نیازهای اقتصادی و افزایش هزینه های زندگی و بالا بردن احساس خودکفایی عزت نفس به اشتغال روی آورده اند. این پژوهش به دنبال یافتن پاسخ به این سوال است که آیا رضامندی زناشویی(انریچ)در سویه های1-موضوعات شخصیتی2- ارتباط زناشویی 3- حل تعارض 4- مدیریت مالی 5- فعالیتهای اوقات فراغت 6- رضایت جنسی 7- ازدواج و فرزندان 8- اقوام و دوستان 9- جهت گیری مذهبی در زنانی که دارای خویشتن پنداری شغلی مثبت و بیشتری هستند نسبت به زنانی که دارای خویشتن پنداری کمترو منفی هستند متفاوت است یا خیر؟ بنابراین با در نظر گرفتن خودپنداره مثبت برای زنان میتوان امید به موفقیت شغلی در کنار ایجاد رضایت زناشویی را داشت وهمچنین، شاهد ایفای نقش سازنده و پر توان زنان در تربیت و پرورش نسلهای آینده باشیم.هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین خویشتن پنداره شغلی با رضایت زناشویی کارکنان زن رسمی شاغل در تهران صداو سیما می باشد. آزمودنی ها در این پژوهش 163 نفر بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسش نامه های 18 سوالی خویشتن پنداری شغلی سوپر و 47سوالی رضایت زناشویی انریچ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون وبدست آوردن رگرسیون انجام شد. نتایج یافته ها نشان داد که بین خویشتن پنداری شغلی و رضایت زناشویی رابطه ی مثبت وجود دارد اما معنی دار نیست و بین خویشتن پنداری شغلی با مولفه های رضایت زناشویی در مولفه های اوقات فراغت،روابط جنسی وازدواج و فرزندان رابطه ی معنی داری وجود ندارد. و بین خویشتن پنداری شغلی با مولفه های رضایت زناشویی در مولفه های ارتباط زناشویی ، حل تعارض ، مدیریت مالی ،اقوام و دوستان و جهت گیری مذهبی نتیجه مثبت،اما ارتباط معنی داری وجود ندارد وفقط با موضوعات شخصیتی همبستگی بالاو ارتباط مثبت و معنا داری مشاهده میشود.به طور کلی، خویشتن پنداری شغلی پیش بینی کننده ی معناداری برای رضایت زناشویی نمی باشد،که این امر میتواند ناشی از اولویت نداشتن مسایل شغلی نسبت به خانواده در زنان مورد پژوهش باشد.به نظر میرسد در صورت ایجاد خودپنداره شغلی مثبت که بخشی از خودپنداره کلی افراد میباشد شاهد موفقیت و دستیابی به رضایت در همه زمینه های زندگی افراد باشیم. پیشنهاد میشوداین تحقیق در سطح هر دو جنس وبا روش بررسی تأثیر آموزش خودپنداره شغلی در کارکنان و ارتباط آن با متغیرهای متعدد مورد پژوهش قرار گیرد. کلید واژه ها: خویشتن پنداری شغلی ،رضایت زناشویی

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر آموزش برنامه ی غنی سازی ارتباط بر افزایش صمیمیت زوج های هر دو شاغل انجام گرفت. روش پژوهش، نیمه تجربی و طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی پژوهش، زنان شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان سنندج بودند که بین 5 تا 10 سال از ازدواجشان می گذشت و نمونه ی پژوهش (30 نفر) از بین داوطلب های واجد شرایط به طور تصادفی ساده انتخاب شد و با استفاده از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. برنامه ی غنی سازی ارتباط در طول 10 جلسه ی 5/1 ساعته به صورت هفتگی به گروه آزمایش آموزش داده شد و گروه کنترل، آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش، پرسش نامه ی صمیمیت زناشویی (اولیاء، 1385) بود که هر دو گروه در سه نوبت پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری آن را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون آماری تحلیل کوواریانس انجام شد و نتایج نشان داد که آموزش برنامه ی غنی سازی ارتباط، صمیمیت و تمام خرده مقیاس های صمیمیت (هیجانی، عقلانی، جسمانی، اجتماعی ـ تفریحی، ارتباطی، معنوی، روان شناختی، جنسی، کلی) زوج های هر دو شاغل را به طور معنادار در پس آزمون و آزمون پی گیری افزایش داده است (p<0.05).

پزوهش حاظر با هدف بررسی رابطه شغلی و کیفیت زندگی زوجهای هر دو شاغل انجام شد.روش پژوهش همبستگی و جامعه مورد نظر کلیه پرستاران شاغل در بیمارستانهای خصوصی شهر تهران بود.گروه نمونه 150 زوج هر دو شاغل بودند که به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و مورد آزمون قرار گرفته اند.ابزار پژوهش مقیاس کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی،پرسشنامه تنیدهگی شغلی ولوف،1998 و مقیاس حمایت اجتماعی، رستگار، 1383 بود.تحلیل داده با استفاده ضرایب همبستگی پیرسون،همبستگی بنیادی و رگرسیون سلسله مراتبی انجام شد.نتایج اولین همبستگی بنیادی نشان داد که با افزایش نگرش مثبت مهارت،قدرت تصمیم گیری و کاهش کنترل وظایف،فشار کاری و زمانی،ابهام نقش،مواجهات خطرناک،عدم امنیت شغلی و کمبود ارزش،سلامت جسمی،سلامت روانی،روابط اجتماعی،ادراک از محیط زندگی و به طور کلی کیفیت زندگی افزایش میابد. همچنین نتایج رگرسیون سلسله مراتبی مشخص کرد که حمایت شغلی تاثیر متغیر های کنترل وظایف و مواجهات خطرناک بر روی کیفیت زندگی را تعدیل میکند.

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی روان درمانی وجودی به شیوه گروهی برافزایش کیفیت زندگی دانشجویان صورت گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی ودر قالب گروه کنترل نابرابر انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دختر وپسر دانشگاه تربیت معلم تهران بودند که 24 نفر از آن ها به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و با استفاده از انتساب تصادفی در دو گروه کنترل (شامل 12نفر) وگروه آزمایش(شامل 12 نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (whoqol) استفاده گردید که آلفای کرونباخ آن 86/0 به دست آمد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت تاثیردرمان وجودی به شیوه گروهی قرارگرفت، اما گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. نتایج تحلیل کواریانس نشان دهنده موثر بودن درمان وجودی به شیوه گروهی در افزایش کیفیت زندگی دانشجویان بود(05/0 p<).

در این پایان نامه ابتدا ماتریس فاصله معرفی و برخی ویژگی های هندسی آن و همچنین رابطه آن با برخی ماتریس های نیمه معین مثبت بیان می شود،در ادامه انواع خاص این ماتریس ها اعم از کروی و چند کروی مورد بررسی قرار می گیرد و آخرین فصل را به بررسی چندجمله ای مشخصه و مساله مقدار ویژه معکوس آنها اختصاص می دهیم و دست آوردهای خود که شکافهای موجود در راه حل های پیشین را برطرف می سازد، ارائه می نماییم.

در این پایان نامه ابتدا به معرفی روشی برای یافتن ریشه دوم ماتریس های مربعی که مقدارویژه متمایز دارند می پردازیم و پس از آن ریشه دوم ماتریس های مربعی مرتبه دوم را در حالت های مختلف به دست می آوریم و در ادامه ریشه دوم ماتریس های مربعی مرتبه بالاتر را مورد مطالعه قرار می دهیم.

در این پایان نامه به بررسی روش های حل حالتی خاص و پرکاربرد از مسئله ی مقدار ویژه ی معکوس یعنی‏، مسئله ی مقدار ویژه ی معکوس آفین می پردازیم. همچنین با تعریف ماتریس های مدادی روش های حل مسئله ی مقدار ویژه ی معکوس آفین ‏را برای ماتریس های مدادی مربعی نیز مطرح می کنیم.‏ در آخر به برخی از کاربردهای این مسئله اشاره نموده و برنامه ی کامپیوتری هر کدام از روش ها را ارائه می دهیم.

در این پایان نامه در ابتدا مشخص ساز ی اثر صفر برای ماتریس های نا منفی متقارن از مرتبه پنج را مطرح کرده و در ادامه به مسئله وجود و ساختار ماتریس های نامنفی متقارن با طیف حقیقی می پردازیم همچنین مسئله مقدار ویژه معکوس برای ماتریس ها ی نا منفی متقارن از مرتبه 2 تا 6 را که از مسائل پیچیده در جبر خطی عددی بوده است مطرح کرده و این گونه مسائل را حل می کنیم. حل مسئله مقدار ویژه معکوس برای ماتریس های نا منفی متقارن می تواند راهی نو برای حل مسئله مقدار ویژه معکوس برای ماتریس های تصادفی دوگانه متقارن که نوع خاصی از ماتریس های نامنفی متقارن هستند بگشاید.

در این پایان نامه برای حل معادلات دیفرانسیل معمولی یک روش عددی با استفاده از توابع اسپلاین مکعبی در فضای ‎‎c1 معرفی می کنیم و نشان می دهیم که این روش دارای مرتبه دقت 4 بوده و پایدار نامشروط است. ‎ سپس روش تفاضل متناهی فشرده را برای حل معادلات دیفرانسیل جزئی تشریح کرده و با استفاده از این روش تعدادی از معادلات دیفرانسیل جزئی همچون معادله ی پخش وزش‏، شرودینگر و فوکر پلانک را حل می کنیم. روند استفاده از روش فشرده به گونه ای است که با استفاده از گسسته سازی روی مولفه ی مکان‏، معادله دیفرانسیل جزئی را به یک معادله دیفرانسیل معمولی تبدیل کرده و سپس با استفاده از روش های حل معادله دیفرانسیل معمولی با مرتبه دقت بالا به حل معادله ی به دست آمده می پردازیم. در این پایان نامه از دو روش مقدار مرزی و روش اسپلاین برای حل دستگاه معادلات حاصل استفاده شده است که هر دو روش دارای مرتبه دقت 4 بوده و پایدار نامشروط است.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و تعارض کار-خانواده با عملکرد شغلی در میان کارکنان شرکت ایدکو پرس بوده است. جامعه آماری کلیه کارکنان مرد متاهل شرکت ایدکو پرس بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 200 نفر انتخاب گردید. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل سه پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون، پرسشنامه تعارض کار-خانواده و پرسشنامه عملکرد شغلی بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، روش تحلیل رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین کیفیت زندگی کاری و عملکرد شغلی همبستگی مثبت و معنا دار و بین تعارض کار-خانواده و عملکرد شغلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد(01/0?p). همچنین نتایج بررسی نشان می دهد که از میان ابعاد کیفیت زندگی کاری، متغیر های «پرداخت منصفانه و کافی» و «توسعه قابلیت های انسانی» به عنوان یکی از مهمترین پیش بینی کننده های عملکرد شغلی کارکنان است و بیشترین درصد تغییرات واریانس عملکرد شغلی را به خود اختصاص داده است. میزان کیفیت زندگی کاری طبقه کارشناس بیشتر از طبقه تکنیسین و کارگر بود و میزان تعارض کار-خانواده در طبقه شغلی کارگران بیشتر بود(01/0? p). بین عملکرد شغلی کارکنان تفاوت معناداری وجود نداشت.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با تعهد سازمانی در مدیران زن و مرد مدارس دخترانه و پسرانه شهرستانهای کاشمر و خلیل آباد تهیه و تدوین شده است.جامعه آماری مورد بررسی در این پژوهش شامل کلیه مدیران زن و مرد تمامی مدارس دولتی دخترانه و پسرانه شهرستانهای کاشمر و خلیل آباد که بر اساس آمار آموزش و پرورش این دو شهرستان مشتمل بر 204 نفر بودند میباشد که به لحاظ نوع و شیوه روش تحقیق یعنی همبستگی،کلیه افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند به عبارتی در این پژوهش نمونه برابر با جامعه است.ابزار پژوهش در این تحقیق،مقیاس هوش اجتماعی(چادها،ترجمه عرب،1388) و پرسشنامه تعهد سازمانی( مدل می یر و آلن،1984)میباشد.از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون چندگانه و tمستقل با بکارگیری نرم افزار spss برای تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد.نتایج نشان داد که :بین متغیرهای راه حل مداری، سازگاری اجتماعی،همدلی،مدارا کردن،آسان گیری و نمره کلی هوش اجتماعی با تعهد سازمانی،بعد هنجاری تعهد سازمانی و بعد مستمر تعهد سازمانی در سطح آلفای 01/ رابطه معناداری وجود دارد.بین متغیرهای سازگاری اجتماعی و مدارا کردن با بعد عاطفی تعهد سازمانی در سطح آلفای 05/ و متغیر نمره کلی هوش اجتماعی با بعد عاطفی تعهد سازمانی در سطح آلفای 01/ رابطه معنادار وجود دارد.بین هیچ یک از مولفه های هوش اجتماعی در مدیران زن و مرد تفاوت معناداری مشاهده نشد و همینطور بین هیچ یک از ابعاد تعهد سازمانی در بین مدیران زن و مرد تفاوت معناداری مشاهده نشد.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه تعارض کار- خانواده با مولفه های استرس شغلی اجرا شد. تحقیق حاضر در حیطه تحقیقات توصیفی، از نوع همبستگی جای می گیرد. جامعه آماری این تحقیق را تمام کارمندان زن متاهلی که به صورت رسمی و غیر رسمی در سال 1390 در شرکت سایپا یدک مشغول به کار بودند، تشکیل می دادند. کل افراد جامعه در تحقیق شرکت داده شدند و تعداد نمونه با جامعه برابر بود. این تحقیق فرضیه های زیر را مورد بررسی قرار داد: بین تعارض کار- خانواده با مولفه های استرس شغلی رابطه وجود دارد؛ بین تعارض (تداخل) کار با خانواده و مولفه های استرس شغلی رابطه وجود دارد؛ بین تعارض (تداخل) خانواده، با کار و مولفه های استرس شغلی رابطه وجود دارد. داده ها با استفاده از پرسشنامه تعارض کار- خانواده و فرم استاندارد شده استرس شغلی، جمع آوری شدند و سپس در نرم افزارspss با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها نشان دادند که بین تعارض کار- خانواده با مولفه های استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد )01/0(p<، بین تعارض کار با خانواده و مولفه های استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد )01/0(p< و بین تعارض خانواده، با کار و مولفه های استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. )01/0(p< همچنین در مورد قدرت پیش بینی مولفه ها باید گفت: تعارض کار- خانواده 36/0 از کل مولفه های استرس شغلی را پیش بینی می کند، تعارض کار با خانواده 36/0 از کل مولفه های استرس شغلی را پیش بینی می کند و تعارض خانواده با کار 27/0 از کل مولفه های استرس شغلی را پیش بینی می کند،

در این رساله به حل معادلات دیفرانسیل جزئی خطی و غیر خطی با استفاده از توابع پایه ای شعاعی می پردازیم. در فصل دوم به حل معادله برگرز با استفاده از روش سازگار می پردازیم. این روش قادر به حل معادلات دیفرانسیل جزئی خطی و غیر خطی می باشد. در فصل سوم به حل معادلات دو بار همساز خطی و غیر خطی با استفاده از توابع پایه ای شعاعی خواهیم پرداخت. همچنین یک روش بدون شبکه بندی هم مکانی مستقیم برای حل معادلات دوبار همساز خطی تشریح می شود. سپس نتایج حاصل از دو روش با یکدیگر مقایسه می شوند.

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مشاوره ی گروهی مبتنی بر رویکرد ارتباطی ستیر بر کاهش تعارضات والد– فرزندی است. جامعه ی آماری این پژوهش متشکل از کلیه ی دانش آموزان دبیرستانی پسر شهرستان پیرانشهر می باشد که از بین آنان 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش(هر گروه 15 آزمودنی) جایگزین شدند. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی تاکتیک های تعارض والد- فرزند(فرم پدر- فرزند) توسط دو گروه تکمیل شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه(هر هفته یک جلسه وبه مدت 120 دقیقه) تحت مشاوره ی گروهی قرار گرفت در حالیکه گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. این پژوهش شامل 1 فرضیه ی اصلی و سه فرضیه ی فرعی می-باشد. فرضیه ی اصلی بیان می کند که مشاوره ی گروهی مبتنی بر رویکرد ارتباطی ستیر باعث کاهش تعارضات والد- فرزندی نوجوانان پسر با پدرانشان می شود. پس از اتمام جلسات مشاوره ی گروهی، پرسشنامه ی تاکتیک های تعارض بر روی هر دو گروه برای بار دوم اجرا شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون آماری تحلیل کواریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از پژوهش نشان می دهد که مشاوره ی گروهی مبتنی بر رویکرد ارتباطی ستیر بر کاهش تعارضات والد– فرزندی موثر بوده است(01/0>(p. بنابراین، استفاده از این رویکرد می تواند در کاهش تعارضات والد– فرزندی موثر باشد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوهای ارتباطی زوج ها بود.جامعه آماری را دبیران زن دبیرستانهای شهر کرج و همسرانشان تشکیل می دادند.به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مناطق چهار گانه آموزشی شهر کرج، منطقه چهار و از بین مدارس این منطقه 10 دبیرستان به طور تصادفی انتخاب شد و در مجموع 180 نفر(90 زوج) در این پژوهش شرکت داده شدند.روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.برای سنجش طرحواره های ناسازگار از فرم کوتاه 90 ماده ای پرسشنامه طرحواره یانگ و برای سنجش الگوهای ارتباطی از پرسشنامه الگوهای ارتباطی کریستنسن و سالاوی استفاده شد.داده های بدست آمده با استفاده از ضریب همبستگی(پیرسون)وتحلیل رگرسیون چندگانه(گام به گام)مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد بین طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوی ارتباطی سازنده متقابل همبستگی منفی و معنادار و بین طرحواره های ناسازگار اولیه و الگوهای توقع/کناره گیری والگوی اجتناب متقابل همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد(01/0 ??).در تحلیل رگرسیون گام به گام هم از بین هجده طرحواره ناسازگار اولیه،طرحواره های اطاعت،استحقاق/بزرگ منشی و وابستگی/بی کفایتی 30/0 از واریانس الگوی سازنده متقابل،طرحواره های محرومیت هیجانی،آسیب پذیری به ضرر یا بیماری و بازداری هیجانی 19/0 از واریانس الگوی اجتناب متقابل،طرحواره های استحقاق/بزرگ منشی و خویشتنداری/خود انضباطی ناکافی 19/0 از الگوی توقع مرد/کناره گیری زن و طرحواره های تنبیه و استحقاق/یزرگ منشی 11/0 از واریانس الگوی توقع زن/کناره گیری مرد را به صورت معناداری پیش بینی کردند.

پایان نامه با هدف مقایسه عملکرد خانواده های عادی و خانواده های معتادان صورت گرفته است روش پژوهش به صورت توصیفی بوده . جامعه آماری پژوهش کلیه خانواده های شهرستان جویبار که در زمان اجرای پژوهش در این شهر زندگی می کرده اند بوده که به دو گروه خانواده معتادان و خانواده عادی تقسیم شده اند که نمونه گیری از خانواده های عادی به صوذت خوشه ای و نمونه گیری از خانواده های معتادان به صورت غیر تصادفی در دسترس انجام شد . برای جمع آوری داده ها از مقیاس عملکرد خانواده fad استفاده گردید که آلفای کرونباخ آن 0.94 بدست آمد. ن که عملکرد دو خانواده در حیطه های آمیزش عاطفی همراهی عاطفی کارامدی نقش های خانوادگی مدل های ارتباطی توان حل مساله کنترل رفتار و عملکرد کلی مورد مقایسه قرار گرفت تایج تحلیل نشان دهنده تفاوت معنی دار میان عملکرد خانواده های عادی و خانواده های معتادان بوده و نشان دهنده این است که عملکرد خانواده های عادی بهتر از عملکرد خانواده های معتادان است.

این پژوهش به شیوه نیمه آموزشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد،جامعه مورد مطالعه را کلیه دانش آموزان دختر پایه اول مقطع متوسطه دبیرستان های خواف که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد.در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای استفاده شد، به این صورت که از بین دبیرستان های این شهرستان، یک دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب شده و دانش آموزان پایه اول آن که تعداد آن ها 30 نفر بود، به صورت تصادفی، در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند، ابتدا هر دو گروه با مقیاس تاکتیک های تعارض موری اشتراس مورد ارزیابی قرار گرفتند، سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 45 دقیقه ای تحت آموزش برنامه مهارت خودآگاهی قرار گرفتند،یک هفته پس از انجام ، بار دیگر هر دو گروه با استفاده از مقیاس تاکتیک های تعارض پس آزمون شدند. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در متغیر های تعارض، استلال، پرخاشگری فیزیکی و کلامی وجود دارد (p<0.05). نتیجه گیری: از یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که شرکت دانش آموزان در جلسات آموزشی مهارت خودآگاهی میزان توانایی استدلال آن ها را افزایش و میزان پرخاشگری کلامی وفیزیکی آن ها را کاهش می دهد، به طور کلی از میزان تعارض آن ها با والدین کاسته است.

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مشاوره گروهی مبتنی بر بخشش بر کاهش فرسودگی زناشویی زنان مواجه با پیمان شکنی همسر انجام شده است. روش تحقیق نیمه آزمایشی و طرح تحقیق از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه پژوهش 31 نفر از زنان مراجعه کننده به مرکز مشاوره آفتابگردان تهران با مشکل پیمان شکنی همسر در طول دوره پژوهش بود؛ که 20 نفر از آن ها به شیوه نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 10 نفر)، قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه در مشاوره گروهی بخشش شرکت کردند در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. ابزار سنجش مقیاس فرسودگی زناشویی پاینز است که ضریب آلفای کرونباخ آن 86/0 به دست آمده است. داده ها از طریق آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که مشاوره گروهی مبتنی بر بخشش می تواند میزان فرسودگی زناشویی و ابعاد آن را در زنان مواجه با پیمان شکنی همسر کاهش دهد. از این رو می توان نتیجه گرفت که کاربرد رویکرد بخشش به شیوه گروهی در جهت کاهش فرسودگی زناشویی و سایر آسیب های ناشی از مواجه شدن با پیمان شکنی همسر، سودمند است.

برنامه ریزی نیمه معین، یکی از جذاب ترین تحولات برنامه ریزی ریاضی در دهه 90 میلادی محسوب می شود. در دهه اخیر بسیاری از مسائل بهینه سازی با استفاده از روش کارامد برنامه ریزی نیمه معین حل می شوند. در این پایان نامه به معرفی مسائل برنامه ریزی نیمه معین می پردازیم و کاربردهایی از این مسائل مورد بررسی قرار می گیرد. تبدیل تعدادی مسائل برنامه ریزی مهم از جمله مسائل برنامه ریزی خطی و مسائل درجه دوم با قیود درجه دوم به مسائل برنامه ریزی نیمه معین، معرفی خاصیت قوی دوگان برای این مسائل و شرایط لازم برای برقراری آن، روش های نقطه درونی برای حل آن ها و پیدا کردن یک جواب اکیدا شدنی اولیه برای این مسائل و کاربرد این مسائل در حل مسأله k-دسته از جمله مواردی است که در این رساله مورد بررسی قرار می گیرد.

روش پژ‍وهش، نیمه تجربی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی مدارس شهرستان شهریار می باشد که در سال90-91 مشغول به تحصیل بوده و دامنه سنی آنها بین 14 الی 16 می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای استفاده شد. 20 نفر از دانش آموزان را که بیشترین تعارض را با والدینشان در پرسشنامه نشان داده بودند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل(10نفر) و آزمایش(10نفر) جایگزین شدند. برنامه غنی سازی ارتباط در طول 8 جلسه1 ساعته به صورت هفتگی به گروه آزمایش آموزش داده شد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش مقیاس تاکتیک های تعارض بین والدین و فرزندان بود که هر دو گروه در دو نوبت پیش آزمون و پس آزمون آن را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار spss و آزمون آماری تحلیل کوواریانس انجام شد.

هدف از انجام این پژوهش مقایسه رابطه سلامت عمومی، ساختار قدرت خانواده و تعارضات زناشویی کارکنان بازنشسته و شاغل مرد می باشد. در پژوهش حاضر از روش همبستگی استفاده شد. دراین پژوهش351 نفر از مردان 40 تا 50 ساله شاغل در آموزش و پرورش استان البرز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و 361 نفر از مردان بازنشسته آموزش و پرورش استان البرز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها به سه پرسشنامه سلامت عمومی، ساختار قدرت خانواده و تعارضات زناشویی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از دو نوع آمار استفاده کردیم؛ آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون معناداری ضریب همبستگی چندگانه، تحلیل رگرسیون، مقایسه دو ضریب همبستگی و معناداری آن و آزمون t مستقل. نتایج نشان داد که بین ساختار قدرت خانواده و تعارضات زناشویی با سلامت عمومی مردان بازنشسته رابطه وجود دارد. بین ساختار قدرت خانواده و تعارضات زناشویی با سلامت عمومی مردان شاغل رابطه وجود دارد. ساختار قدرت خانواده و تعارضات زناشویی می توانند %36 سلامت عمومی مردان بازنشسته و %59 سلامت عمومی مردان شاغل را تبیین کنند. سلامت عمومی مردان بازنشسته به طور معنی داری کمتر از مردان شاغل است. بین ساختار قدرت خانواده مردان بازنشسته و شاغل تفاوت معنی داری وجود دارد. بین تعارضات زناشویی مردان بازنشسته و شاغل تفاوت معنی داری وجود دارد.

چکیده : پژوهش حاضر با هدف شناخت و بررسی عوامل موثر بر انگیزش شغلی مشاوران مدارس شهر تبریز در سال تحصیلی 91-1390 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مشاوران مدارس شهر تبریز که تعداد آنها 312 نفر می باشد، تشکیل می دهند. با استفاده از جدول جرسی و مورگان و به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی تعداد 175 نفر به تفکیک ( 98 نفر مرد و 77 نفر زن ) به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی بوده و به لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پیمایشی است. ابزارهای پژوهش ،پرسشنامه استاندارد انگیزش شغلی نئو و باچبر و پرسشنامه محقق ساخته می باشند. جهت بررسی عوامل موثر بر انگیزش شغلی از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد و نتایج زیر حاصل گردید: مناسب بودن شرایط فیزیکی محیط کار، کیفیت مناسب تجهیزات مورد استفاده و ایمن بودن کار به عنوان عوامل فیزیکی موثر بر انگیزش شغلی محسوب می شوند. متناسب بودن حقوق دریافتی با عملکرد، مرخصی های تشویقی، پاداش ها و تشویق های مادی از سوی مسئولین، پاداش ها و تشویق های غیرمادی از سوی مسئولین و وجود امکاناتی نظیر بیمه و حقوق بازنشسنگی به عنوان عوامل رفاهی و مالی موثر بر انگیزش شغلی شناخته شدند ماهیت شغل، برنامه شغلی ، ساختارسازمانی،ارزیابی عملکرد،ارتباطات و مناسبات سازمانی از عوامل روانی موثر بر انگیزش شغلی بودند. توانایی ،ارزش و نگرش ، نیازهای اجتماعی و نیاز به پیشرفت،از جمله عوامل فردی موثر بر انگیزش شغلی شناخته شدندجهت سنجش وجود یا عدم وجود تفاوت انگیزش شغلی میان دو گروه زنان و مردان، از آزمون تی مستقل استفاده شد وتفاوت معناداری میان زنان و مردان به لحاظ میزان انگیزش شغلی بدست نیامد. جهت تبیین میزان انگیزش شغلی، پیش بینی کننده های سن، سابقه کار، سطح تحصیلات، جنسیت و وضعیت تاهل به کار گرفته شدند و آزمون رگرسیون چندگانه اجرا گردید. نتایج نشان داد که دو متغیر سن و سابقه کار پیش بینی کننده های تغییرات انگیزش شغلی بوده که متغیر سن به طور معکوس و متغیر سابقه کار به طور مستقیم، انگیزش شغلی را پیش بینی می کنند. کلید واژه ها : انگیزش شغلی ، مشاوران مدارس

چکیده هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه بر صمیمیت زناشویی است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. به این منظور، از بین زوج های مایل به ارتقای صمیمیت زناشویی مراجعه کننده به مراکز مشاوره دولتی و خصوصی، 36 زوج انتخاب، و به صورت تصادفی در سه گروه آموزش طرح واره محور (12 زوج)، برنامه پیشگیری و بهبود رابطه (12 زوج) و گروه کنترل (12 زوج) قرار داده شدند. سپس از هر سه گروه پیش آزمون به عمل آمد. دو روش آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه، هر کدام در 11 جلسه (5/1 ساعته) برای دو گروه آزمایشی اجرا شد. اعضای گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکردند و تنها در لیست انتظار باقی ماندند. پس از پایان آموزش از هر 3 گروه پس آزمون گرفته شد و یک ماه پس از آن نیز آزمون پیگیری از گروه ها به عمل آمد. نتایج نشان داد که آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه، بر افزایش صمیمیت زناشویی اثربخش بوده است و بین دو روش فوق در افزایش صمیمیت زناشویی تفاوت معناداری یافت نشد. همچنین آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه توانسته است بر مولفه های نُه گانه صمیمیت زناشویی (یعنی صمیمیت هیجانی، عقلانی، جسمانی، اجتماعی- تفریحی، ارتباطی، معنوی، روانشناختی، جنسی و صمیمیت کلی) اثر مثبت و معنادار داشته باشد. کلید واژه ها: صمیمیت زناشویی، آموزش طرح واره محور، برنامه پیشگیری و بهبود رابطه

مسئله مقدار ویژه معکوس یعنی با داشتن برخی شرایط، براای مجموعه ای از اعداد داده شده، ماتریسی بیابیم که مجموعه داده شده از اعداد، مقادیر ویژه آن ماتریس باشند.بسته به این که برای مجموعه اعداد داده شده، دنبال چه نوع ماتریسی هستیم این مسئله به شکل های مختلفی قابل بیان و بررسی است. در این پایان نامه مسئله مقدار ویژه معکوس ماتریس های دوقطری برعکس، شبه دوقطری برعکس، سه قطری متقارن و در نهایت سه قطری نامنفی مورد بررسی قرار می گیرد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد وجودی بر رضایت زناشویی زنان مبتلا به دیابت نوع 2 صورت گرفت. پژوهش با روش آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه پژوهش کلیه زنان مبتلا به دیابت نوع 2 را شامل می شودکه در سال 1391 عضو انجمن دیابت سرای سلامت ایرانشهر استان تهران بودند و داوطلب شرکت در پژوهش شدند. نمونه شامل 16 نفر است که به شیوه تصادفی انتخاب و به همین شیوه در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 8 نفر) تقسیم شدند. برای جمع آوری داده ها از فرم 47 سوالی پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ استفاده شد که آلفای کرونباخ آن 86/0 به دست آمد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه در مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد وجودی شرکت کردند، درحالیکه گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده ها بر اساس تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد وجودی می تواند منجر به افزایش رضایت زناشویی زنان مبتلا به دیابت نوع 2 شود. همچنین این رویکرد موجب بهبود مسایل شخصیتی، رابطه زناشویی، فعالیت اوقات فراغت، رابطه با فرزندان و رابطه با بستگان شد. اما تغییرات در ابعاد حل تعارض، مدیریت مالی، رابطه جنسی و جهت گیری عقیدتی مورد تأیید قرار نگرفت.

خانواده کوچکترین نهاد جامعه کانون انس آدمیان است. اولین مکانی که بطور طبیعی هر کودک بعد از تولد در آن رشد می کند و الفبای زندگی رامی آموزد. یادگیری ها تجربه ها خاطرات و تعاملات سیستم خانواده با کودک بستر سازشکل گیری ساختار شخصیت او خواهد شد. با این نگاه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های دلبستگی نیز در دوره کودکی شکل می گیرند و در بزرگرسالی هر کدام به نحوه خاصی باورها رفتارها نگرش ها و عواطف زمان حال را تحت تاثیر خود قرار می دهند. زوج ها عناصر اولیه ی خانواده هستند بنابراین تعالی در رشد زوجها نیز مستلزم کسب خود آگاهی وخود شناسی آنها از خود و به پسامد آن همسرشان در مراحل آغازین زندگی مشترک می باشد. هدف از پژوهش حاضر اثربخشی و مقایسه دو رویکرد طرحواره درمانی و دلبستگی درمانی بر طرح واره های ناسازگار اولیه و سبک های دلبستگی می باشد. این پژوهش یک تحقیق شبه آمزایشی است که از طرحهای تکرار سنجش استفاده گردیده است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه ثبت نام کرده بودند. روش نمونه گیری بصورت نمنه گیری در دسترس می باشد. که ابتدا تمام آزمودنیها (جامعه آمااری ) ابزارهای پژوهش را تکمیل نموده که از میان آنها تعداد 67 نفر از افرادی نمره پایینی را به دست آوردند. سپس از میان این تعداد بصورت تصادفی 45 تفر از آنها انتخاب گردیدند. این نمونه 45 نفری نیز بصورت گمارش تصادفی در سه گروه موجود در پژوهش یعنی گروه طرحواره درمانی دلبستگی درمانی وکنترل هر کدام به تعداد 15 نفر قرار داده شدند. ابزارهای پژوهش یعنی گروه طرحواره درمانی، دلبستگی درمانی و کنترل هر کدام به تعداد 15 نفر قرار داد ه شدند. ابزارهای پژوهش عبارتند بودند از 1- پرسشنامه 90 سوالی طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ و 2- پرسشنامه سبک های دلبستگی هازن و شیور هر کدام از دو گروه طرحواره درمانی و دلبستگی درمانی بعد از تکمیل پیش آزمون در فرآیند 10 جلسه درمان بصورت انفرادی شرکت کردند و بعد از پایان جلسات درمانی از آزمودنیها هر دو گره آزمایش پس آزمون گرفته شد. بعد از سه ماه و در مرحله پی گیری آزمودنیها ابزارهای پژوهش را مجددا تکمیل نمودند روش تجزیه و تحلیل واریانس دوعاملی بااندازه گیری مکرر با تکرار بر روی یک عامل بود. نتایح حاصل از این پژوهش نشان داد که اثرخشی طرحواره درمانی و دلبستگی درمانی در سطح (001/0>p)برطرحواره های ناسازگار اولیه کلی پنج حوزه مربوط به آن و سبک دلبستگی ایمن معنادار بوده است. ولی هر دو رویکرد اثر معناداری را بر بکه های دلبستگی ناایمن و دوسوگرا نداشند. درمقایسه اثر بخشی بر روی طرحواره های ناسازگار اولیه کلی و حوزه های خود گردانی و عملکرد مختل، محدودیتهای مختل دیگر جهت مندی و گوش به زندگی بیش از حد وبازداری طرحواره درمانی موثر تر بود (001/0>p) ااما در حوزه طرد و بریدگی طرحواره های ناسازگار و سبک دلبستگی ایمن دلبستگی درمانی موثر عمل کرده است

بخشش و امید موضوع هایی هستند که به تازگی در ادبیات روانشناسی توجه زیادی را به خود کرده اند اما پژوهشهای تجربی کمی درباره آن انجام شده است. بخشش بشتر یک فرایند هیجان مدار اما امید بیشتر یک فرایند مسیله مدار است. به همین دلیل مشاوره مبتنی بر بخشش با مشاوره مبتنی بر امید چه تاثیری بر رضایت زناشویی دارند و چه تفاوتی بین این دو روش از نظر تاثیر بر رضایت زناشویی وجود دارد؟ ابزار تحقیق عبارتند از : فرم کوتاه مقیاس رضایت زناشویی (انریچ) مقیاس بخشش و مقیاس امید خانواده . روش تحقیق شبه آزمایشی از نوع طرح های آمیخته (بین گروهی –درون گروهی) با اندازه های تکراری است. عامل مستقل پژوهش شامل سه سطح گروه بخشش امید و کنترل است که متغیر بین گروهی را در بر می گیرد. عامل وابسته هم متغیرهای درون گروهی تحقیق را در بر می گیردکه از سه سطح (پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری) تشکیل شده است. 36 زوج 72 نفر از بین مراجعین 2 مرکز مشاوره که داوطلب شرکتها درکلاسهای آموزشی شده بودند به طور تصادفی در سه گروه بخشش امید و کنترل جایگزین گردید. طی 20 ساعت آموزش بخشش به گروه بخشش و آموزش مهاترهای ارتباطی و حل تعارض به گروه امید با روش مشاوره گروهی ارایه گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان رضایت زناشویی گروهای بخشش، امید و کنترل تفاوت وجود دارد. مقایسه گروهها نشان داد که رضایت زناشویی و مهارت بخشش در اثر آزمایش در مرحله پی گیری افزایش پیدا کرده است و گروه امید تغییری نداشته است.

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر تعارضات الد نوجوان انجام شده است. روش: این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیش آمزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه مورد مطالعه راهمه دانش آموزان پسر پایه اول مقطع متوسطه دبیرستان های شهرستان ملارد در سال تحصلی 88-89 تشکیل می داد که دامنه ی سنی آنها بین 17-16 سال بود نمنونه اولیه شامل کلیه ی دانش آموزان پایه اول دبیرستان باقرالعلوم می باشد (315) نفر که به شیوه ی نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای انتخاب و با مقیاس تاکتیک های تعارض موردی مورد ارزیابی قرار گرفتند از بین این افراد تعدا 40 نفر را که از تعارض بالایی با والدین برخوردار بودند انتخاب به صورت تصادفی در دو گروه کنترل 28 نفر و آزمایشی 20 نفر جایگزین شدند سپس گروه آزمایش به مدت 12 جلسه ی یک ساعته تحت آموزش برنامه مهارت های زندگی که شامل 4 مولفه ی خودآگاهی مهارت برقراری ارتباط موثر کنترل خشم حل مسیله و تصمیم گیری بود قرار گرفت یک هفته پس از انجام مداخله بار دیگر هر دو گروه با استفاده از مقیاس تاکتیک های تعارض پس آزمون شدند. یافته ها : نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آمزون تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در متغیرهای تعارض، استدلال، پرخاشگری کلامی و فیزیکی وجود دارد نتیجه گیری: از یافته های بدست امده می توان نتیجه گرفت که شرکت دانش اموزان دارای تعارض یا والدین در جلسات آموزشی برنامه مهارت های زندگی میزان توانایی استدلال آنها را افزایش میزان تعارض پرخاشگری کلامی و فیزیکی آنها را کاهش می دهد.

این پژوهش به منظور تعیین ارتباط فرسودگی شغلی در سه بعد خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کاهش کیفیت شخصی با رضایت زناشویی دبیران ناحیه 3 آموزش و پرورش شهر کرمانشاه انجام شده است. 244 نفر دبیر زن و مرد به روش تصادفی به روش تصادفی طبقه ای خوشه ای انخاب و بر پایه پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و رضایت زناشویی اینریچ ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که بین همه ابعاد فرسودگی شغلی غیر از فقدان موفقیت فردی با رضایت زناشویی رابطه معکوس معناداری وجود دراد. اما بین فقدان موفقیت فردی با رضایت زناشویی هر چند رابطه منفی وجود داشت اما از لحاظ آماری این رابطه معنی دار نبود. همچنین نتایج نشان داد که فرسودگی شعلی مردان در تمام ابعاد از زنان بیشتر بوده اما تفاوت معناداری بین رضایت زناشویی مردان و زنان وجود نداشت.

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر گروه درمانی شناختی – رفتاری بر بهبود علائم بی خوابی دانشجویان انجام گرفت. طرح این پژوهش از نوع شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش متشکل از کلیه دانشجویان دانشگاه خوارزمی است. نمونه پژوهش شامل 24 دانشجو است که برای انتخاب آن ها ابتدا 500 پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ بین دانشجویانی که به روش خوشه ای انتخاب شده بودند توزیع شد و از این بین، 100 نفر که دارای بالاترین نمره در این پرسشنامه بودند، انتخاب شده و بر اساس ملاک های ورود و خروج ، 24 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش (12 نفر) و کنترل (12 نفر) جایگزین شدند.اعضای گروه آزمایش در 8 جلسه گروه درمانی شناختی رفتاری بی خوابی شرکت کرد، در حالی که گروه کنترل تحت هیچ مداخله ای قرار نگرفت. ابزارهای این پژوهش «پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ (psqi)» و« پرسشنامه شدت بی خوابی (isi)» است که دانشجویان هر دو گروه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون آن ها را تکمیل کردند. نتایج تحلیل کواریانس یک راهه نشان داد که اجرای گروه درمانی شناختی- رفتاری منجر به بهبود علائم بی خوابی، کاهش تأخیر خواب، افزایش کارآمدی خواب و کاهش شدت بی خوابی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است (05/0p>). نتایج این مطالعه حاکی از اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر علائم بی خوابی دانشجویان بود.

زمینه و هدف: تعارض بین والدین و نوجوانان، از عوامل خطر ساز در دوره نوجوانی است. با توجه به اینکه نحوه حل سالم این تعارضات نقش تعیین کننده ای در رشد نوجوانان دارد. هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی مشاوره راه حل محور به شیوه گروهی بر کاهش تعارضات والد- فرزندی ( مادر و پسر) در نوجوانان بود. روش بررسی: روش پژوهش، آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامع? آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر سال سوم دوره راهنمایی شهر کرج بود. نمونه اولیه این پژوهش 180 نفر بودند که جهت شرکت در پژوهش پرسشنامه تاکتیک های حل تعارض را تکمیل کردند. از کسانی که نمره آن ها در پرسشنامه تاکتیک های تعارض(cp) بالاتر از میانگین بود 30 نفر به روش تصادفی انتخاب و مجددا به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ( در هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش به صورت هر هفته یک بار در معرض 8 جلسه 90 دقیقه ای مشاوره راه حل محور قرار گرفتند. در پایان به طور همزمان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از روش کواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد، که مشاوره راه حل محور به شیوه گروهی برکاهش پرخاشگری کلامی، کاهش پرخاشگری فیزیکی و افزایش مهارت استدلال در نوجوانان پسر موثر بوده است(05/0p<). نتیجه گیری: از مشاور راه حل محور به شیوه گروهی می توان در کاهش تعارض بین والدین و نوجوانان بهره گرفت.

در این پایان نامه ابتدا ساختار ماتریس های دوطرف متقارن و زیر ماتریس اصلی مرکزی آن ها را معرفی می کنیم. سپس به مسئله مقدار ویژه معکوس این ماتریس ها تحت محدودیت زیر ماتریس اصلی مرکزی می پردازیم, شرایط حل پذیری مسئله مقدار ویژه معکوس را به دست می آوریم و جواب عمومی برای این مسئله ارائه می دهیم. در ادامه به حل مسئله تقریبی بهینه متناظر با مسئله مقدار ویژه معکوس ماتریس های دوطرف متقارن می پردازیم و مسئله معکوس این ماتریس ها تحت زیر ماتریس اصلی پیشرو را مطرح می کنیم. در آخر برای یک مجموعه عدد حقیقی داده شده, یک ماتریس دوطرف متقارن نامنفی از مرتبه ‎2‎ تا ‎4‎ به گونه ای می سازیم که مجموعه داده شده طیف ماتریس مورد نظر باشد.

در این پایان نامه نوع جدیدی از طیف را که طیف شرطی نامیده می شود& معرفی می کنیم. انتظار می رود که این طیف در حل معادلات عملگری مفید باشد. این طیف در واقع حالت خاصی از طیف تعمیم یافته معرفی شده توسط رانسفورد می باشد.

هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی مشاوره مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی برکاهش فرسودگی زناشویی می باشد. روش تحقیق به شیوه آزمایشی ) پیش آزمون پس آزمون( با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری تمام -زنان مراجعه کننده به مرکز مشاوره خانه های سلامت شهر تهران در نیمه دوم سال 91 بودند. از میان 6 نفر 06 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند . در این پژوهش گروه آزمایش در 16 جلسه در طی 16 هفته شرکت کردند و گروه کنترل هیچ کار مداخلهای دریافت نکردند . ابزار اندازه گیری پرسشنامه فرسودگی زناشویی پایینز با 11 سوال بود و داده ها با استفاده از روش آماری کوواریانس مورد تحلیل قرار گفتند. نتایج نشان داد که مشاوره مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی موجب کاهش فرسودگی زناشویی (p> 0/002). می گردد .

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی،بخشودگی و تعارض زناشویی است.روش تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمین متأهل و دارای فرزند شهر قم می باشد، که در تابستان سال 1391 درحال گذراندن دوره آموزش ضمن خدمت بودند.نمونه پژوهش 224 نفر بوده که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس جهت گیری مذهبی آلپورت،مقیاس بخشش رای، و مقیاس تعارض زناشویی ثنایی و براتی می باشد.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) وآمار استنباطی (آزمون معنا داری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش بکوارد) استفاده است.نتایج نشان داد بین جهت گیری دینی درونی وبخشودگی با سطح اطمینان 95% رابطه معنادار ومثبتی وجود دارد، (15/0 r=).همچنین نتایج نشان داد،بین جهت گیری دینی بیرونی وبخشودگی با سطح اطمینان 95% رابطه غیر معنادار ومنفی وجود دارد (077/0-r= ). طبق نتایج حاصل جهت گیری مذهبی درونی با نمره کل تعارض زناشویی(r=-.209)،افزایش واکنش های هیجانیr=-.34))، پیوند فردی با خویشاوندان خود r=-.172) )وجدایی امور مالی(r=-.325) رابطه ی منفی و معناداردار دارد. وبین جهت گیری مذهبی درونی ومولفه های کاهش همکاری، کاهش پیوند جنسی، حمایت جویی از فرزندان وکاهش پیوند با خویشاوندان همسر رابطه معناداری وجود ندارد. نتایج حاکی از این است که بین جهت گیری مذهبی بیرونی و حمایت جویی از فرزندان(r=.167 )و کاهش پیوند با خویشاوندان همسر (r=.153)رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد، ولی بین سایر مولفه ها و نیزنمره کل تعارض با جهت گیری مذهبی بیرونی رابطه معناداری وجود ندارد.همچنین نتایج نشان می دهد که بین بخشودگی با کل تعارضr=-.217))،افزایش واکنش هیجانیr=-.269))، حمایت جویی از فرزندان(r=-.174)،کاهش پیوند با خویشاوندان همسر (r=-.129) وجدایی امور مالی r=-.213)رابطه منفی ومعناداری وجود دارد. وبین سه مولفه کاهش همکاری،کاهش پیوند جنسی وافزایش پیوند با خویشاوندان خود را بطه معناداری وجود ندارد.

ددرمان کوتاه مدت راه حل محور یک رویکرد مشارکتی و غیرآسیب شناسی برای درمان است که بر یافتن راه حل¬ها توسط مراجع با کمک درمانگر تاکید دارد. پژوهش حاضر با هدف مطالعه اثربخشی زوج درمانی کوتاه مدت راه حل محور بر کاهش فرسودگی زناشویی زنان انجام شد. روش پژوهش آزمایشی است و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش مشتمل بر کلیه زنانی بودند که به جهت مشکلات¬ زناشویی به سه مرکز مشاوره سازمان بهزیستی شهرستان بجنورد (رویش، رشد و نوید زندگی) و همچنین موسسه همیاران سلامت روان این شهرستان در سال 1392مراجعه کرده¬اند. پس از غربالگری اولیه، 30 نفراز زنانی که نمرات آنها در فرسودگی زناشویی بالاتر از سایرین بود انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل( هرکدام 15نفر) قرارگرفتند. داده¬ها با استفاده از ابزار فرسودگی زناشویی پاینز 1996) (cbm جمع آوری شد. قبل از انجام مداخله آزمایشی(زوج درمانی کوتاه مدت راه حل محور) میزان فرسودگی زناشویی در گروه¬های آزمایش و کنترل اندازه گیری شد. سپس گروه آزمایش بمدت 7 جلسه 5/1 ساعته به شیوه گروهی و گام به گام تحت مداخله¬ی زوج درمانی کوتاه مدت راه حل محور قرار گرفتند، اما گروه کنترل هیچگونه درمانی دریافت نکرد. پس از اتمام جلسات درمانی پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد. داده¬ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری (مانکوا) با نرم افزار آماری spss18 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که زوج ¬درمانی کوتاه مدت راه حل محور فرسودگی زناشویی15/01= fو ابعاد آن، خستگی جسمانی6/347=f،خستگی عاطفی 6/158= f و خستگی روانی22/12 = fرا در مرحله پس آزمون بطور معنی¬داری کاهش داده است 0/05>p می¬توان از زوج درمانی کوتاه مدت راه حل محور جهت کاهش مشکلات زناشویی زوجین بهره برد.

سازگاری زناشویی و همبستگی از جمله مفاهیمی است که نبود آنها می تواند مقدمه بروز مشکلات زوجی و زناشویی شود. به همین منظور پژوهش حاضر بر آن بود تا با مقایسه دو رویکردی است که مدعی داشتن دیدگاه کل نگرانه و جزءنگرانه هستند، و روش های مناسب را در حل مشکلات مربوط به ناسازگاری و عدم همبستگی را مورد آزمایش قرار دهد. به این منظور، از بین 72 زوج داوطلب، و 54 زوج واجد ملاک های مورد نظر در پژوهش، 24 زوج (48 نفر)، به صورت تصادفی ساده و با روش قرعه کشی انتخاب شدند، و در سه گروه 8 زوجی (16 نفره، هر گروه متشکل از 8 زن و 8 مرد)، که به صورت داوطلبانه برای شرکت در پژوهش اعلام آمادگی کرده بودند، در قالب سه گروه، سازمان دهی شدند. به صورت تصادفی، یک گروه برای اجرای متغیر آزمایشی درمان روانی-آموزشی، یک گروه برای متغیر آزمایشی درمان سیستم محور، و یک گروه هم به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. پس از اجرای 10 جلسه درمان روانی – آموزشی و 12 جلسه درمان سیستم محور، بر اثر افت گروه ها، 2 زوج از گروه روانی – آموزشی و 1 زوج از گروه سیستم محور، از هر گروه 6 زوج (6 زن و 6 مرد، در مجموع 12 نفر) به عنوان نمونه نهایی، از لحاظ میزان سازگاری و همبستگی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل نشان دهنده آن است که رویکردهای روانی – آموزشی و سیستم محور در مورد سازگاری زناشویی تفاوت را در مقایسه با گروه کنترل نشان نداند. در مورد مولفه های سازگاری نیز، به جز در مورد همسانی زوجی و ابراز محبت، همین نتیجه به دست آمد. اما در مورد متغیر همبستگی هیچ کدام از الگوهای درمانی موفقیتی نداشتند.

چکیده زمینه و هدف: اعتیاد به بازی های ویدیویی یکی از پیامدهای عصر فناوری و بازی است. انجام مفرط این نوع بازی ها موجب پیدایش بسیاری از عوارض و مشکلات جسمانی، روانشناختی و تحصیلی می شوند. پژوهشهای گذشته نشان داده اند برخی متغیرهای روانشناختی در استفاده مفرط افراد از این باز ها نقش دارند. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه متغیرهای عملکرد خانواده، هیجان خواهی و پرخاشگری با اعتیاد به بازی های ویدیویی است. روش پژوهش : روش پژوهش حاضر همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه نوجوانان پسر دوره راهنمایی (شامل سال های هفتم و نهم نظام آموزشی) ناحیه چهار کرج در سال تحصیلی1392- 1391 که دامنه سنی آنها بین 15-13 سال بود. حجم جامعه 1400 نفر بود. حجم نمونه 302 نفر و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بود. برای جمع آوری داده از چهار پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری، ابزار سنجش خانواده (fad) فرم 60 سوالی، پرسشنامه هیجان خواهی زاکرمن- فرم پنجم بومی شده 30 سوالی و پرسشنامه اعتیاد به بازی ویدیویی (انجام مشکل-ساز بازی ویدیویی) 17سوالی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شده است. تحلیل آماری توسط نرم افزار spss 18 انجام شد. یافته ها : نتایج به دست آمده بیانگر همبستگی معنادار بین عملکرد خانواده(نمره بالابه معنی عملکرد نامطلوب) و اعتیاد به بازی های ویدیویی؛ هیجان خواهی و اعتیاد به بازی های ویدیویی؛ پرخاشگری و اعتیاد به بازی های ویدیویی است(01/0 p <). نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد متغیرهای پیش بین می توانند حدود 29 درصد از واریانس متغیر ملاک را تبیین کنند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد متغیرهای پرخاشگری، عملکرد خانوده و هیجان خواهی با اعتیاد به بازی های ویدیویی مرتبط هستند و می توانند آن را پیش بینی کنند. البته پرخاشگری، عملکرد خانواده و هیجان خواهی به ترتیب بیشترین سهم را در پیش بینی اعتیاد به بازی های ویدیویی دارند. بازی های ویدیویی، اعتیاد به بازی های ویدیویی، عملکرد خانواده، هیجان خواهی، پرخاشگری.

افکار خودکشی بروقوع هرگونه اندیشه خود تخریبی دلالت دارد. خصوصیت مشترک ما بین افرادی که اقدام به خودکشی می کنند داشتن این باور است که خود کشی تنها راه حل غلبه بر احساسات غیر قابل تحمل است درحالی که راه حل های دیگری نیز وجود دارند.هدف ازاجرای این طرح تعیین تاثیر مشاوره راه حل محور به شیوه گروهی بر کاهش گرایش به افکار خودکشی درنوجوانان دختر می باشد.روش پژوهش آزمایشی و طرح پس آزمون - پیش آزمون با گروه کنترل بود ؛ جامع? آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی پایه سوم منطقه ساوجبلاغ کرج بودند ؛ که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و وارد تحلیل شدند. پرسشنامه افسردگی بک برای غربالگری در بین کلیه دانش آموزان پایه سوم مدرسه ی مورد نظر که 150 نفر در 5 کلاس توزیع شد و پس از جمع آوری پرسشنامه افسردگی بک و نمره گذاری آن ها ، از دانش آموزان که بیشترین نمره را کسب کردند ، 40نفر انتخاب شدند و سپس پرسشنامه افکار خودکشی بک ،که دارای 5 سوال غربالگری می باشد دربین 40 نفرانتخاب شده ، اجرا گردید، 24 نفر که بالاترین نمره راه در این پرسشنامه کسب کردند ،به صورت تصادفی دردوگروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند .گروه آزمایش ، طی 7جلسه ،هفته ای یک جلسه ، به مدت یک ساعت مشاوره راه حل محور دریافت نمودند ، در پایان به طور همزمان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. ابزارهای گردآوری اطلاعات، پرسشنام? افسردگی بک و مقیاس اندیشه پردازی خودکشی بک بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی، از روش کواریانس یک راهه استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که مشاوره راه حل محور به شیوه ی گروهی بر کاهش افکار خودکشی در نوجوانان دختر موثر بوده است (p=./000). نتایج: از مشاوره راه حل محور به شیوه ی گروهی می توان در کاهش افکار خودکشی نوجوانان بهره گرفت .

زمینه: با توجه به اینکه در خانواده های دارای فرزند عقب مانده ذهنی، استرس ها و درهم تنیدگی و ناامیدی هایی وجود دارد و همچنین مهمترین فردی که با این افراد در ارتباط تنگاتنگ قرار دارند و نیاز های ویژه آنها را برآورده می کنند، مادر می باشد. هدف از پژوهش حاضر، اثربخشی روان درمانی وجودی بر افزایش تاب آوری مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی بود. روش پژوهش: این پژوهش یک مطالعه آزمایشی بود که به روش نمونه گیری تصادفی، تعداد 24 نفر از مادران دارای فرزند عقب مانده انتخاب شد و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفت. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه مورد مداخله رواندرمانی وجودی قرار گرفتند. پرسشنامه مورد استفاده مقیاس تاب آوری بزرگسالان همدل و همکاران بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی، از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد رواندرمانی وجودی مبتنی بر گروه در افزایش تاب آوری مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی موثر بود. نتیجه گیری: استفاده از انواع رویکردهای درمانی از جمله رویکرد وجودی می توان در ارتقاء سلامت روان و غنی سازی مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی موثر باشد.

این پژوهش با هدف بررسی رابطه تعهد زناشویی و رضایت جنسی در میان زنان متاهل شاغل و خانه دار صورت پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش را که به روش همبستگی انجام شد، زنان متاهل شاغل و خانه دار ساکن در منطقه هفت تهران تشکیل می دادند. تعداد نمونه 300 نفر بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه رضایت جنسی و تعهد زناشویی بود. نتایج پژوهش نشان داد که بین رضایت جنسی و تعهد شخصی و اخلاقی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد و بین رضایت جنسی و تعهد ساختاری همبستگی مثبت وجود دارد اما این رابطه معنادار نیست و همچنین بین رضایت جنسی و مولفه های تعهد زناشویی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد و بین رضایت جنسی و تعهد شخصی و اخلاقی در زنان خانه دار همبستگی مثبت و معنی دار، و بین رضایت جنسی و تعهد ساختاری زنان خانه دار همبستگی مثبت وجود دارد اما معنادار نیست. و رابطه سطوح تعهد با رضایت جنسی در تعهد شخصی و اخلاقی زنان شاغل و خانه دار متفاوت است، و این تفاوت معنی دار است اما در تعهد ساختاری تفاوت همبستگی ها معنادار نمی باشد. در نهایت از میان فرضیه های این پژوهش می توان بیان نمود که تعهد و مولفه های تعهد می توانند رضایت جنسی را در زنان متاهل به صورت مثبت پیش بینی کنند.

ازدواج یک رابطه منحصر به فرد است. علیرغم اینکه اکثر ازدواج ها شروع خوبی دارند اما در نهایت زوج ها از رابطه خود راضی نیستند. به نظر می رسد که شادی، ثبات و رضایت از ازدواج بستگی به خود زوج دارد ( ماناپ و همکاران، 2013). برقراری ارتباط صمیمی و انتقال احساسات و افکار و بیان نیازها، راه حل مشکلات در روابط زناشویی است. زن و شوهر زمانی به رضایتمندی می رسند که به اندازه کافی درارتباط شان با یکدیگر صمیمی و در حل مشکلاتی که در زندگی شان به وجود می آید با یکدیگر همکاری کنند (ایسر، یئودا و اولادن ، 2014). با وجود اینکه زوج ها صمیمیت را آرزو می کنند اما از آن اجتناب می کنند، چرا؟ انسانها به این دلیل از صمیمیت فرار می کنند که لازمه صمیمی شدن، آشکار کردن رازهایشان است. صمیمی شدن یعنی سهیم کردن رازهای قلب و روح و ذهن افراد با یک فرد مطمئن دیگر. صمیمیت واقعی یعنی اینکه زوج ها تمام جنبه های وجودی خود را با همسر خود در میان بگذارند. باید بتوانند نقاب از چهره بر دارند و به یکدیگر اجازه بدهند شکل واقعی آن ها را ببینند. ( سنائی منش، 1390). درحالی که همه عوامل قبل از ازدواج در پیش بینی کیفیت زناشویی نقش دارند، عوامل مربوط به خانواده اصلی زوج ها از اهمیت خاصی برخوردار است ( آماتو ،1996). نظریه چند نسلی خانواده عنوان می کند که افراد زیر بنای رابطه بین فردی را در خانواده اصلی شان یاد می گیرند. این نظریه عنوان می کند که حتی اگر افراد از نظر مکانی از خانواه اصلی شان دور باشند باورها، نگرش ها، رفتارها، عزت نفس و الگوهای تعاملی آن ها را تحت تأثیر قرار می دهند. این تاثیرات در موارد مثبت و منفی روی می دهد (دیویس و لیندسی ، 2004). در نظریه برابری ، بر موضوع عدالت و انصاف در رابطه تأکید می شود. این نظریه استدلال می کند که زوج ها تنها هنگامی از رابطه زناشویی خود رضایت دارند و احساس صمیمیت می کنند که بازده و سودی را که از رابطه به دست آورده اند ، قابل مقایسه با بازدهی بدانند که شریک زندگی شان به دست آورده است. به عبارت دیگر، این نظریه بر اهمیت درک زوج ها از میزان دریافت تقویت های شریک زندگی ، نسبت به دریافت تقویت های خود تأکید دارد. بر اساس این نظریه، زوج هایی که بازدهی بیشتری در رابطه به دست می آورند، به دلیل احساس گناه و زوج هایی که احساس می کنند کمتر از دیگری سود برده اند به دلیل احساس خشم، نمی توانند با شریک زندگی شان صمیمی شوند و تنها در صورت روابط برابر است که صمیمیت شکل می گیرد(خمسه و حسینیان، 1387). از طرفی تعارض بخش اجتناب ناپذیر هستی انسان است. خواه در زندگی شخصی خواه در زندگی جمعی، هر زمان و هر جا که افراد به صورت گروهی باشند احتمال رخداد تعارض وجود دارد. همچنین تعارض می تواند هم به رشد روابط مثبت و هم به رشد تعارض بینجامد. در واقع داشتن شیوه های حل تعارض سازنده مانع موثری در برابر تعارض های منحل کننده خانواده است و حتی می تواند به حل بهتر مسائل پیش روی زوج ها کمک کند (بیرامی، خیرالدین، هاشمی نصرت آباد، اسمعلی و خسروشاهی، 1392). به هر حال تعارض جزئی لاینفک از زندگی انسان است و بنابر این مسئله این نیست که آیا کشمکش و اختلاف وجود دارد یا ندارد، زیرا در هر حال وجود خواهد داشت، نکته حائز اهمیت این است که چگونه با مسئله و تعارض به وجود آمده برخورد می شود و مورد رسیدگی قرار می گیرد ( ایزدی ،1379 به نقل از قادری 1389). بنابراین توجه به خانواده اصلی در ازدواج فرزندان می تواند اثرگذار باشد و همینطور آموزش برای اصلاح سبک های حل تعارض و آموزش انصاف برای از بین بردن احساس بی عدالتی در روابط زوجی در راستای افزایش صمیمیت زناشویی از اهمیت زیادی برخوردار است.

دراین پایان نامه یک الگوریتم سیمپلکس شبکه موثر ارائه شده است که به طور قابل توجهی از الگوریتم های استفاده شده برای دو حل کننده ی برنامه ریزی خطی یعنی cplex و lp-solve سریعتر است. محاسبات عددی نشان می دهند که این روش به طور میانگین 27 بار سریعتر از cplex (با الگوریتم سیمپلکس دوگانش)است که به عنوان نزدیکترین رقیب الگوریتم ارائه شده در این پایان نامه است.

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رفتارهای پرخطر نوجوانان بر اساس شیوه های فرزندپروری، سبک های دلبستگی وانسجام خانوادگی صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه نوجوانان پسر مقطع راهنمایی ناحیه چهار شهر کرج در سال تحصیلی 1392-1391 که سن آن ها 15-14 سال است، تشکیل می دادند. در پژوهش حاضر برای محاسبه حجم نمونه، پس از مراجعه به جدول مورگان، با استفاده از روش نمونه گیی در دسترس، نمونه ای به حجم 344 نفر، تعیین گردید. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پژوهش حاضر عبارت بودند از: پرسشنامه سبک های دلبستگی کولینز و رید، پرسشنامه رفتارهای پرخطر محمدخانی، پرسشنامه شیوه های فرزند پروری و پرسشنامه انسجام خانوادگی اولسون. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین انسجام خانوادگی و بروز رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و منفی وجود دارد. همینطور بین سبک دلبستگی از نوع وابستگی با بروز رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و مثبت وجود داشت. پژوهش حاضر همچنین بین سبک دلبستگی اضطرابی و بروز رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و مثبت را نشان داد. همچنین سبک دلبستگی نزدیک با بروز رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و منفی را نشان داد. در مورد شیوه های فرزندپروری نیز، شیوه های فرزندپروری آزادگذاری و آمرانه با بروز رفتارهای پرخطر رابطه معنادار و مثبت را نشان دادند اما بین شیوه فرزندپروری اقتدار منطقی با بروز رفتارهای پرخطر رابطه معناداری مشاهده نگردید. نتایج پژوهش حاضر بیان می کنند که سبک های دلبستگی ناسالم و شیوه های فرزندپروری نامناسب می توانند به بروز رفتارهای پرخطر بینجامند. همینطور انسجام خانوادگی و سبک دلبستگی نزدیک می توانند به عنوان عامل محافظتی در مقابل بروز رفتارهای پرخطر عمل کنند. در پژوهش حاضر شیوه فرزندپروری اقتدار منطقی نقشی در کاهش بروز رفتارهای پرخطر نوجوانان نداشته است. کلید واژه ها: رفتارهای پرخطر، شیوه های فرزندپروری، انسجام خانوادگی، سبک دلبستگی، نوجوانان

در این پایان نامه ‎‎به‎‎‎ معرفی دو کلاس -mماتریس ها و معکوس -m ‎‎‎ماتریس ها پرداخته و ویژگی ها و روش های شناخت آن ها را مورد بررسی قرار می دهیم. همچنین به بررسی ارتباط ‎‎معکوس mماتریس ها با ppماتریس ها و spp ماتریس ها و ‎tspp ماتریس ها و ‎pspp‎ ماتریس ها می پردازیم.‎‎ همچنین رابطه ی ‎m‎ ماتریس ها را با دو کلاس nsz ‎و ‎npz‎ ماتریس ها و ماتریس های ژاکوبی و کاملاً نامنفی مورد بررسی قرار می دهیم. همچنین اختلال در معکوس ‎m‎ماتریس ها را بررسی کرده و ‎در‎ پایان مسئله ی مقدار ویژه ی معکوس‏ برای ‎m‎ ‎ ماتریس ها را بررسی می کنیم. ‎‎

مقدمه: خانواده اصلی¬ترین جزء اجتماع بوده و دست¬یابی به جامعه سالم در گرو سلامت خانواده می باشد. توصیف دقیق ویژگی های هر جامعه مستلزم مطالعه عمیق و روشن کیفیت روابط خانوادگی موجود در جامعه است. لذا برای بهبود وضع اجتماع، تلاش برای بهبود وضع خانواده و افراد آن مهم¬ترین مسئله می باشد. هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی خانواده درمانی ستیر بر انسجام و انعطاف پذیری خانواده¬ها انجام گرفت. مواد و روش¬ها: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس¬آزمون با گروه گواه است. جامعه پژوهش، شامل کلیه دانش¬آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان صومعه سرا، در سال تحصیلی 1392-1391 که از انسجام و انعطاف پذیری پایین برخوردار بودند، می باشد، که تعداد 16 نفر به عنوان گروه نمونه (8 دانش¬آموز به همراه مادران انها در گروه آزمایش و 8 نفر در گروه گواه) به صورت هدفمند انتخاب و با استفاده از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند. دو نفر از آزمودنی های گروه آزمایش ریزش کرده و دو نفر از گروه گواه حذف شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 5/1 ساعته در مشاوره گروهی شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه انسجام خانواده سامانی(1381) و انعطاف پذیری خانواده شاکری(1383) بود.یافته: برای تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد، خانواده درمانی ستیر بر افزایش انسجام و انعطاف¬پذیری خانواده موثر است.

موضوع: بررسی و مقایسه جو عاطفی خانواده نوجوانان دختر و پسر بزهکار و غیر بزهکار شهر اصفهان. با توجه به اینکه خانواده اساسی ترین نهاد "جامعه پذیری کردن خانواده "نوجوانان بویژه در سالهای حساس اولیه است. محیط گرم و دوستانه خانواده معمولا نوجوانانی سالم و با شخصیتی سالم بار می آورد و برعکس نوجوانان خانواده از هم پاشیده و منحرف کننده احساس کجروی را در کودکی پایه گذاری می نماید. با توجه به این مسئله سوال اصلی پژوهش حاضر این است که آیا فقر عاطفی می تواند یکی از عوامل اصلی و مهم بزهکاری باشد؟ جامعه آماری پژوهش عبارتست از کلیه نوجوانان 14 تا 18 سال دختر و پسر بزهکار و غیر بزهکار شهر اصفهان که به منظور انتخاب گروه نمونه از هر جنس و هر گروه تعداد 50 نفر انتخاب شده اند که جمع کل نمونه ما 200 نفر بودند. که در این پژوهش به دنبال بررسی دو فرضیه اصلی زیر هستیم: 1- بین میزان جو عاطفی خانواده(کنترل،آزادی) نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار بر حسب جنسیت تفاوت وجود دارد. 2- بین میزان جو عاطفی خانواده (طرد و پذیرش) نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار بر حسب جنسیت تفاوت وجود دارد. علاوه بر دو فرضیه اصلی 8 فرضیه فرعی هم مورد بررسی قرار گرفت که برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به فرضیات این پژوهش از پرسشنامه جو عاطفی خانواده شیفر استفاده شده است که این مقیاس دارای 77 سوال 5 گزینه ایی است . نتایج اصلی این پژوهش به شرح زیر می باشد: میزان کنترل خانواده روی فرزندان تنها در عامل بزهکاری متفاوت است. این نتیجه در واقعیت به این صورت است که میزان کنترل خانواده روی فرزندان بر بزهکار شدن یا نشدن آنها موثر است. میزان محبت و پذیرش خانواده نسبت به فرزندان در عوامل بزهکاری و اثر متقابل بزهکاری و جنس متفاوت است. البته این نتیجه در واقعیت اینگونه اتفاق می افتد که میزان محبت و پذیرش خانواده، با درنظر گرفتن جنسیت فرزند بر بزهکار شدن یا نشدن آنها موثر است بر اساس نتایج حاصله از فرضیات تحقیق مورد نظر پیشنهاد می شود که :برای جلوگیری از بزهکاری نوجوانان نیاز است که پیش از ازدواج به زوجین آموزش مهارتهای زندگی داده شود و همچنین برای جلوگیری از بزهکاری لازم است که خانواده ها محبت کافی و لازم را به فرزندانشان داشته باشند.

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی رابطه بین رضایت شغلی و رضایت زناشویی در بین دبیران آموزش و پرورش در مقطع متوسطه بوده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دبیران متاهل مقطع متوسطه شهرستان کهگیلویه (دهدشت) بوده است که مجموعاً حدود 800 نفر بودند. در این پژوهش حجم نمونه 260 نفر (170 نفر مرد و 90 نفر زن) و به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا و رضایت زناشویی اینریچ بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روشهای آمار توصیفی از آزمون t گروههای مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است در نهایت، تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار spss بر روی داده های این پژوهش نشان داد که: 1- بین رضایت شغلی و رضایت زناشویی در سطح (01/0 p< ) رابطه معنی داری وجود داشت. 2-بین زنان و مردان از نظر میزان رضایت زناشویی در سطح (05/0 p<) تفاوت معنی داری وجود نداشت. هر چند میانگین نمرات گروه مردان از گروه زنان اندکی بالاتر بود. اما این تفاوت معنی دار نبود. 3- بین زنان و مردان از نظر میزان رضایت شغلی در سطح (05/0 p<) تفاوت معنی داری وجود نداشت. 4- بین ابعاد درونی رضایت شغلی و رضایت زناشویی همچنین بین ابعاد بیرونی رضایت شغلی و رضایت زناشویی رابطه معنا داری وجود دارد. 5-متغیرهای پیش بین مدرک تحصیلی و درآمد قادر بودند که تغییرات مربوط به رضایت شغلی را پیش بینی نمایند.

مقدمه: استرس شغلی شناخت فرد از ناتوانی خویش در برآوردن نیازهای شغلی و احساس عدم آرامش متعاقب آن می باشد. مقوله فشار و استرس شغلی به خاطر تأثیرات مخربی که بر روی نیروی کار دارد برای مجامع سلامت عمومی و افراد شاغل از اهمیت ویژه ای برخوردار است. روش پژوهش: هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین مولفه های عملکرد خانواده و کیفیت زندگی کاری با استرس شغلی معلمان مدارس راهنمایی شهرستان خوی بود. آزمودنی ها در این پژوهش 103 نفر بودند که با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسش نامه های عملکرد خانواده (fad)، کیفیت زندگی کاری (qwl) و استرس شغلی ولوف استفاده شد. تجریه و تحلیل داده ها از طریق ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج: یافته ها نشان داده که بین عملکرد خانواده و مولفه های آن با استرس شغلی رابطه ی منفی معنی داری وجود دارد و بین کیفیت زندگی کاری و مولفه های آن با استرس شغلی رابطه ی منفی و معنی داری وجود دارد. و به طور کلی، ترکیب عملکرد خانواده و کیفیت زندگی کاری پیش بینی کننده ی معناداری برای استرس شغلی معلمان بودند.

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و سنجش شاخص¬های سلامت خانواده و تدوین مدل خانواده سالم مبتنی بر بافت فرهنگی- اجتماعی انجام شد. در این مطالعه بنیادی از روش پژوهش آمیخته و راهبرد اکتشافی زنجیره¬ای استفاده شد. بخش کیفی پژوهش با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی صورت پذیرفت. بدین منظور 13 نفر از زوج¬های موفق که حداقل 15 سال از عمر ازدواج آنها گذشته بود و سطح بالایی از رضایت زناشویی و سلامت عمومی را دارا بودند به روش نمونه¬گیری هدفمند انتخاب و با استفاده از مصاحبه عمیق مورد مطالعه قرار گرفتند. تحلیل تجارب شرکت¬کنندگان به شناسایی 574 کد اولیه، 35 زیر مقوله و 6 شاخص اصلی منجر شد که عبارت اند از: 1)بسترهای فردی، 2)بسترهای زوجی، 3)بسترهای والدگری، 4)بسترهای خانوادگی، 5)بسترهای اجتماعی و 6)بسترهای مذهبی. در ادامه بر اساس عوامل شناسایی شده مدل مفهومی پژوهش طراحی و مقیاسی جهت سنجش سلامت خانواده ایرانی تهیه و اعتبارسنجی شد. بخش کمّی پژوهش با استفاده از طرح همبستگی و روش مدل یابی معادلات ساختاری صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه والدین شهر تهران که حداقل دارای یک فرزند بودند. از این میان 853 نفر از آنها به روش نمونه¬گیری در دسترس انتخاب شد. یافته¬های بخش کمّی پژوهش نشان داد که شاخص¬های شناسایی شده بار عاملی بالا و معناداری دارند و در این میان 1)شاخص زوجی با بار عاملی(90/0)، 2)شاخص فردی با بار عاملی(88/0)، 3)شاخص خانوادگی با بار عاملی(87/0)، 4)شاخص والدگری با بار عاملی(80/0)، 5)شاخص اجتماعی با بار عاملی(70/0) و 6)شاخص مذهبی با بار عاملی(52/0) به ترتیب از بیشترین نقش و اثرگذاری بر سلامت خانواده برخوردار بودند و مدل به دست آمده برازش بالایی را برای تبیین عوامل موثر بر سلامت خانواده ایرانی نشان می-دهد(01/0p<). بر این اساس در شکل¬گیری خانوادسالم عوامل فردی، زوجی، والدگری، خانوادگی، اجتماعی و مذهبی نقش دارند که متاثر از بافت فرهنگی- اجتماعی هستند ولی در عین حال مورد توجه لازم قرار نگرفته-اند. توجه بیشتر به شاخص¬های شناسایی شده و مبانی فرهنگی- اجتماعی برای هر اقدامی در حوزه خانواده ضرورت دارد.

مقدمه: درمان راه حل محور، یک رویکرد مشارکتی و غیر آسیب شناسی برای درمان است که بر یافتن راه حل ها توسط مراجع با کمک درمانگر تاکید دارد. هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی درمان راه حل محور بر کاهش تعارض بین مادران و نوجوانان پسر می باشد. مواد و روش ها: روش پژوهش، آزمایشی می باشد و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری، کلیه مادران ساکن شهر بجنورد اند که دارای فرزندان پسر دبیرستانی در سال تحصیلی 93- 92 می باشند. روش نمونه گیری، در دسترس است. ابتدا 100 نفر از مادرادن دو دبیرستان پسرانه بجنورد پرسشنامه رفتار تعارض رابین و فاستر (cbq20) را تکمیل نمودند. سپس از بین آنها، 24 نفر که دارای بیشترین تعارض با نوجوانان پسر خود بودند، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس مادران گروه آزمایش در شش جلسه یک و نیم ساعته درمان گروهی راه حل محور شرکت کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss، نسخه 21 و از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش: نتایج نشان داد درمان کوتاه راه حل محور تعارض والد- نوجوان را در مرحله پس آزمون (p<0.0001، f=32/99) به طور معناداری کاهش داده است. بحث و نتیجه گیری: می توان از رویکرد راه حل محور به عنوان یک روش مداخله ای موثر در کاهش تعارض والد- نوجوان سود جست.

چکیده زمینه : مشکلات زناشویی و تعارضات میان زوجین لزوم مداخلات پیشگیرانه قبل از بحرانی شدن را، ضروری میسازد لذا برای مجهز ساختن آن دو به مهارتها و بینشهای لازم، وجود برنامههای آموزشی بهبود روابط، مهم و حیاتی است هدف از این پژوهش اثر بخشی غنی سازی روابط زوجها بر کاهش تعارضات زناشویی است. روش پژوهش: این پژوهش یک مطالعه آزمایشی بود که به روش نمونه گیری تصادفی، تعداد 33 نفر از زنان متاهل دارای تعارض زناشویی انتخاب شد و در دوگروه آزمایش وکنترل قرار گرفت. گروه آزمایش به مدت 91 جلسه مورد مداخله غنی سازی روابط زناشویی قرار گرفتند. پرسشنامه مورد استفاده مقیاس ثنایی و براتی بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی، از تحلیل کواریانس چند متغیره استفاده شد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد غنی سازی روابط زوجها مبتنی بر گروه بر کاهش تعارضات زناشویی موثر است. نتیجه گیری: استفاده از رویکرد غنی سازی روابط زوجها بر کاهش تعارضات زناشویی موثر است. کلیدواژهها: غنی سازی روابط زوجها، تعارضات زناشویی

مادر اولین شخصی است که به طور مستقیم با کودک ارتباط برقرار میکند. احساساتی مثل گناه و تقصیر و ناکامی و محرومیت ناشی از عادی نبودن کودک می تواند سبب گوشه گیری مادر و عدم ع?قه به برقراری رابطه با محیط و همچنین پایین آمدن عزت نفس و احساس خودکم بی بینی و غم و اندوه در مادر شود که پیامد آن بروز افسردگی و به خطر افتادن س?مت روانی مادر است؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی رویکرد پذیرش و تعهد برافزایش تاب آوری و کاهش اضطراب در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری بود. روش پژوهش: روش این مطالعه، آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه مادران کودکان دارای اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکزاختلال یادگیری رها (شهر هشتگرد) در سال 93 بود.روان درمانی رویکرد پذیرش و تعهد طی 9 جلسه و در 9 هفته متوالی برای گروه آزمایش ارائه شد. پرسشنامه های مورد استفاده مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و مقیاس اضطراب کتل بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی، از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج حاکی از آن است که روان درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در افزایش تاب آوری و کاهش اضطراب مادران کودکان دارای اختلال یادگیری موثر بود. بنابراین، این پژوهش ضمن تأیید اثربخشی رویکرد پذیرش و تعهد در افزایش تاب آوری و کاهش اضطراب مادران کودکان دارای اختلال یادگیری، نشان داد که رویکرد پذیرش و تعهد قابلیت کاربرد داشته و می تواند به عنوان یک مداخله ی روانشناختی در کنار سایر مداخلات مورد استفاده قرار گیرد.

در این پایان نامه به بحث پیرامون ماتریس های فازی، دترمینان، الحاقی وچند ویژگی ماتریس های فازی پرداخته شده است. همچنین چند نوع خاص از ماتریس های فازی مثلثی که درایه های آنها اعداد فازی مثلثی هستند مورد مطالعه قرار گرفته اند.

پژوهش حاضر، به بررسی اثربخشی درمان شناختی_رفتاری در تغییر اسطوره‏های ازدواج می‏پردازد. این پژوهش، با طرح پیش‏آزمون پس‏آزمون با گروه کنترل می‏باشد.‏ جامعه‏ی آماری این پژوهش، تمامی دانشجویان دختر خوابگاه دانشگاه خوارزمی است که با بهره‏گیری از روش نمونه‏گیری خوشه‏ای در طی چند مرحله، ابتدا 70 نفر به عنوان نمونه‏ی اولیه انتخاب شدند. سپس از میان افرادی که نمره 45 و بالاتر از آن را در مقیاس اسطوره‏ها‏ی ازداوج کسب کرده بودند، 30 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار این پژوهش، پرسش‏نامه‏ی محقق ساخته اسطوره‏های ازدواج می‏باشد که شامل مفاهیم عشق و دوست داشتن، انتظار از ازدواج، هدف و انگیزه از ازدواج، نقش‏های جنسیتی، فرزندان و روابط قبل از ازدواج است. پیش آزمون برای دو گروه اجرا شد. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت درمان شناختی_رفتاری قرار گرفتند.

میراث روانشناختی نسل های قبلی به رابطه زوجی شکل می دهند و در ساختن قصه های عشق افراد دخیل هستند؛ در واقع، زن و مرد در حالی پا به زندگی مشترک می گذارند که هر کدام وارث تجربه ها، نگرش ها، عقاید و باورهای ویژه ی حاصل از رشد و زندگی در خانواده ی اصلی خوداند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تفاوت رابطه‏ی رضایت زناشویی و قصه‏های عشق در دو نسل قدیم (والدین) و جدید (فرزندان آنها) بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که قصه‏های سلطه جویی و جامعه پسندی پیش بینی کننده‏ی رضایت زناشویی در دو نسل والدین و فرزندان می باشند؛ همچنین نتایج حاصل از مقایسه‏ی z فیشر در دو نسل نشان داد که در میزان رابطه‏ی رضایت زناشویی و قصه‏های عشق در دو نسل قدیم و جدید تفاوت معناداری وجود ندارد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی پیش بین کنندگی عوامل فرسودگی زناشویی ، انتظارات زناشویی و نگرش های زناشویی در بی ثباتی ازدواج انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل زنان مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر قزوین به منظور مشاوره ازدواج ، از تیرماه تا آخر شهریور 1393 ،بود. پس از انتخاب نمونه ، پرسشنامه ها شامل : شاخص بی ثباتی ازدواج (احتمال طلاق)، انتظارات زناشویی ، نگرش های زناشویی ، فرسودگی زناشویی بر روی کلیه افراد اجرا شد.پژوهش از نوع توصیفی ( همبستگی- پیش بینی ) است. برای تجزیه و تحلیل داده‎ها‎ی تحقیق از روش تحلیل آمارتوصیفی( همبستگی، میانگین و ...) و آمار استنباطی( رگرسیون چند گانه) مورد استفاده قرار گرفت.

پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روان شناختی و دلزدگی زناشویی زنان شاغل و غیر شاغل در سال 1393 انجام شده است. روش پژوهش حاضر به صورت پس رویدادی(علی- مقایسه ای) می باشد. جامعه مطالعه حاضر کلیه زنان متاهل معلم شاغل در مقطع ابتدائی و زنان خانه دار شهر کرج می باشد که از بین آنها از طریق روش نمونه گیری خوشه ای و در دسترس 350 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که 175 نفر آن شاغل و 175 نفر غیر شاغل بودند. ابزار پژوهش دو پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف(1989) و دلزدگی زناشویی پاینز(1996) بود. پس از جمع آوری داده ها، از روش های آمار توصیفی و آزمون تی مستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. تحلیل های آماری گویای تفاوت معناداری بین بهزیستی روانشناختی و دلزدگی زناشویی در زنان شاغل و غیر شاغل بود به طوری که زنان شاغل از بهزیستی روانشناختی بالاتری برخورداربودند(p<0/01)؛ همچنین دلزدگی زناشویی در زنان شاغل کمتر بود(p<0/05). می توان نتیجه گرفت اگر شغل دارای ویژگی منفی مثل ساعات کاری طولانی و استرس و فشار های زیاد نباشد تاثیرات مثبتی بر بهزیستی روانشناختی زنان و کاهش دلزدگی آنان از زندگی زناشویی شان دارد، لذا فراهم نمودن زمینه های مشارکت اجتماعی و اشتغال زائی متناسب با شان زنان می تواند بر کاهش عوامل مرتبط با طلاق موثر باشد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیش بین ویژگیهای شخصیتی، تمایزیافتگی و صمیمیت جنسی بر فرسودگی زناشویی انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش متشکل از پرستاران زن چندین بیمارستان در تهران (بیمارستان پیامبران، ابن سینا، بیمارستان تخصصی چشم نور) بود. نمونه شامل 185 پرسشنامه که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. حجم جامعه 300 نفر بود که پس از حذف پرسشنامه های ناقص حجم نمونه طبق جدول مورگان 159 نفر انتخاب گردید. آزمونهای استفاده شده در این تحقیق، پرسشنامهneo،پرسشنامه تمایزیافتگی، پرسشنامه ی صمیمیت جنسی و پرسشنامه ی فرسودگی زناشویی می باشند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (جداول، نمودار، میانگین، انحراف معیار) و از آمار استنباطی (تحلیل رگرسیون) استفاده شده است. نتایج جدول رگرسیون نشان می دهد که ویژگیهای شخصیتی 17 درصد، تمایز یافتگی 21 درصد و صمیمیت جنسی 32 درصد از تغییرات فرسودگی زناشویی را تبیین می نماید. در نتیجه، متغیرهای ویژگیهای شخصیتی تمایزیافتگی و صمیمیت جنسی توانایی پیش بینی کنندگی فرسودگی زناشویی را دارند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رضایت زناشویی مادران دارای کم توانی ذهنی صورت گرفت. روش انجام این پژوهش، روش نیمه آزمایشی است و از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه‏ی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی مدرسه استثنائی پارسی-اربابی فر واقع در شهر کرج در سال تحصیلی 1394-1393 بود. برای بررسی میزان رضایت زناشویی، پرسشنامه اینریچ انتخاب شده است. این پرسشنامه به عنوان یک ابزار تحقیق معتبر در تحقیقات و کارهای بالینی متعددی مورد استفاده قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در قسمت آمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی و میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف متغیرهای دموگرافیک پژوهش استفاده شده است و در قسمت آمار استنباطی برای بررسی سوال های تحقیق با توجه به رعایت شدن پیش فرضهای آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری (ancova) از این آزمون استفاده شده است.

کیفیت زندگی کاری مفهومی بحرانی با اهمیت زیاد در زندگی یک کارمند است که تعادلی مناسب بین کار و زندگی شخصی، تضمین بهره وری سازمانی و رضایت شغلی کارمند نشان می دهد. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی برنامه غنی سازی رابطه بر کیفیت زندگی کاری کارکنان شهرداری کرج برگزار شد.کیفیت زندگی کاری کارکنان موضوع بسیاری مهمی در محیط کار می باشد. سازمان ها می توانند با استفاده از آموزش هایی چون برنامه غنی سازی رابطه، این مولفه را بهبود بخشیده و بهره وری سازمان و رضایت کارکنان را نیز افزایش دهند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.