چکیده هدف این مطالعه ارزیابی عملکردهای شناختی و اجرایی بیماران دیابتی نوع دو در مقایسه با بیماران پیش دیابتی و افراد سالم بود. هدف دیگر این مطالعه فراهم آوردن بینش نسبت به عملکردهای شناختی و اجرایی در مراحل اولیه بیماری (مرحله پیش دیابتی) بوده است. نمونه مورد بررسی شامل 32 بیمار دیابتی نوع دو، 28 بیمار پیش دیابتی و 30 آزمودنی سالم بود. فرض این بود که ممکن است تفاوتهایی در عملکردهای شناختی بیما...

مقدمه و اهداف موسیقی به دلیل ارتباط با بسیاری از فعالیت­های پیچیده مغزی مانند درک، شناخت، حافظه و  یادگیری واسطه­ای مناسب جهت مطالعه عملکردهای مختلف مغزی است. شناخت یکی از عملکردهای مهم سیستم مرکزی است که امروزه مورد توجه بسیاری از محققان قرار دارد. نتایج برخی مطالعات حاکی از آن است که احتمالا فراگیری موسیقی بتواند سبب تقویت و تکامل مسیرهای عصبی مربوط به فرآیندهای شناختی گردد ...

زمینه و هدف : بیش‌فعالی و نقص‌توجه، اختلالی عصبی-تحولی است. رفتار بدون توجه به عنوان خصیصه نافذ و فراگیر اختلال محسوب می‌شود. این مطالعه به منظور مقایسه عملکردهای اجرایی و حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی و کودکان سالم آنها انجام شد. روش بررسی : این مطالعه مورد - شاهدی روی 50 کودک مبتلا به اختلال کم‌توجهی - بیش‌فعالی و 40کودک سالم مدارس مقطع ابتدایی شهرستان قزوین انجام شد...

سابقه و هدف: تصمیم گیری ­پرخطر یکی از نقص های محوری در اختلال نارسایی توجه/بیش­ فعالی است. عوامل متعددی برای نقص در تصمیم گیری افراد مبتلا به این اختلال وجود دارد که از جمله آنها نقص در عملکرد های اجرایی از جمله حافظه کاری است. هدف از مطالعه حاضر نشان دادن رابطه بین حافظه­ کاری و تصمیم ­گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش­ فعالی است. مواد و روش ­ها: در مطالعه مقطعی حاضر، نمونه...

قابلیتهای حافظه یعنی مکانیزمها و راهبردهای حافظه با افزایش سن رو به کاهش می رود، اما تحقیقات نشان می دهد که محتوای حافظه یعنی دانش انباشته شده معمولا افزایش می یابد. سیستم حافظه شامل حافظه حسی است که اطلاعات محیطی در آن ثبت و ضبط می شود، حافظه کوتاه مدت برای نگاهداری اطلاعات در سطح آگاهی و حافظه دراز مدت که مربوط به ذخیره دانش و تجارب گذشته است. عوامل فیزیولوژیکی و روان شناختی مانند سلامت جسمان...

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی رابطه کارکرد­های اجرایی بازداری پاسخ و حافظه کاری با سطح رشد تئوری ذهن دانش­آموزان ابتدایی است. روش:  روش پژوهش حاضر همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان عادی دبستانی شهر مشهد است که در سال تحصیلی 96-95 در مدارس شهرستان مشهد مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل 180 نفر بود. که به شیوه همتاسازی بر اساس سن، جنسیت و پایه تحصیلی به صورت تصادفی خوش...

با توجه به نقش کلیدی حافظه ی کاری در عملکردهای شناختی و تحصیلی دانش آموزان، بررسی عوامل تبیین کننده ی تفاوت در ظرفیت حافظه ی کاری از اهمیت بسزایی برخوردار است. لذا پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی ظرفیت مولفه های واج شناختی و دیداری- فضایی حافظه ی کاری در دانش آموزان دختر پایه ی سوم رشته های علوم انسانی و هنرستان انجام شد. به این منظور نقش احتمالی برنامه های درسی بر حافظه ی کاری با استفاده از روش پس-...

اخیرا بازیهای رایانه ای در میان مردم به عنوان یک مسئله خرده فرهنگی مطرح شده است و روز به روز فراگیرتر می شود.پژوهشهای پیشین بیشتر بر روی تاثیر بازیهای رایانه ای بر پرخاشگری و دیگر تاثیرات منفی بازیهای رایانه ای متمرکز بودند. اما امروزه روانشناسان و متخصصین علوم اعصاب شناختی بیشتر بر روی تاثیر بازیهای رایانه ای بر عملکردهای شناختی متمرکز شده اند. هدف از این پژوهش نیز بررسی تاثیر بازیهای رایانه ا...

دو نوع حافظه درازمدت آشکار یعنی حافظه رویدادی و معنایی قابل تمایز هستند. عوامل زیادی از جمله سن می­توانند با این دو نوع حافظه ارتباط داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی حافظه رویدادی و معنایی در گروه­های سنی مختلف بزرگسال از جوان تا سالمند انجام شد. جامعه مورد بررسی عبارت از تمامی افراد گروه­های سنی 25-20، 35-30، 45-40، 55-50 و 65-60 سال در شهر کرمان بودند که در هر گروه سنی 60 نفر به شیوه نمون...

چندین مطالعه بر روی سربازان جنگی مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه در کشور های مختلف، اختلال در برخی از عملکردهای عصب روانشناختی در آنها را گزارش می دهند. گروهی دیگر از مطالعات کاهش مقادیر مربوط به کیفیت زندگی در این بیماران را نشان می دهند، ولی تاکنون به بررسی تاثیر این نقایص عصب روانشناختی بر روی کیفیت زندگی توجه نشده است. بنابراین پژوهش حاضر به بررسی تاثیر عملکردهای عصب روانشناختی بر ابعاد ک...