این پژوهش به منظور ارزشیابی اثربخشی دوره آماده سازی آموزگاران ابتدایی شهرستان اهواز و تاثیر آن بر مهارت های تدریس آنها در سال تحصیلی 1390- 1389 انجام شده است، در این ارزشیابی که بر اساس سه سطح اول مدل چهار مرحله ای کرک پاتریک انجام شده است شامل : سطح واکنش فراگیرندگان نسبت به دوره آموزشی، میزان یادگیری از دوره و عملکرد فراگیران در زمینه مهارت های تدریس در کلاس های درس می باشد. جامعه و نمونه در ...

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی دوره آموزش حین خدمت فراگیر بر نگرش آموزگاران مدارس عادی نسبت به آموزش فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی است. روش: روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود که در آن نمونه ای شامل50 نفر (25 نفر آزمایش و 25 نفر گواه) از آموزگاران پذیرای دانش آموزان آسیب دیده شنوایی شهر تبریز انتخاب و پس از جایگزینی بدون انتصاب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه مورد مطالعه قرار گرفتند...

هدف از این پژوهش استخراج شاخص‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی برای تهیه و ساخت ابزاری در جهت ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی بود. روش تحقیق پیمایشی و جامعۀ آماری شامل منابع چاپی و الکترونیکی در حوزۀ معیارهای تدوین محتوا بین سال‌های 79 تا 94 و نیز آموزگاران ابتدایی شهرستان ملایر به تعداد 3150 نفر بود. از بین آموزگاران تعداد 380 نفر به شیوۀ در دسترس انتخاب شد. برای جمع‌آوری بخشی از داده‌ها، "پرسشن...

در پژوهش حاضر، مهارت‌های ارتباطی آموزگاران دوره ابتدایی در فرایند یاددهی – یادگیری در نیمسال اول سال تحصیلی 90-1389، از نظر دو گروه آموزگاران و دانش‌آموزان در روستاهای منطقه ارشق استان اردبیل مورد بررسی قرار می‌گیرد. نمونه مورد مطالعه از دو جامعه آموزگاران و دانش‌آموزان انتخاب شده‌ است که به ترتیب 50 آموزگار و 200 دانش‌آموز را شامل می‌شود. روش نمونه‌گیری، تصادفی ساده و پژوهش از نوع توصیفی است. ...

پژوهش حاضر به بررسی «علل علاقه معلمان ابتدایی به تغییر مقطع و راهکارهای ایجاد انگیزه در آنان در شهرستان تیران و کرون(استان اصفهان)» پرداخته است. جامعه آماری مورد بررسی، کلیه معلمان شاغل در دوره ابتدایی این شهرستان می باشند. روش مطالعه در این پژوهش توصیفی پیمایشی است و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. با استفاده از جدول مورگان 181 نفر به عنوان نمونه، به روش نمونه گ...

در پژوهش حاضر، مهارت های ارتباطی آموزگاران دوره ابتدایی در فرایند یاددهی – یادگیری در نیمسال اول سال تحصیلی 90-1389، از نظر دو گروه آموزگاران و دانش آموزان در روستاهای منطقه ارشق استان اردبیل مورد بررسی قرار می گیرد. نمونه مورد مطالعه از دو جامعه آموزگاران و دانش آموزان انتخاب شده است که به ترتیب 50 آموزگار و 200 دانش آموز را شامل می شود. روش نمونه گیری، تصادفی ساده و پژوهش از نوع توصیفی است. ا...

مقدمه و اهداف آموزگاران یکی از استفاده‌‌کنندگان حرفه‌ای از صدا هستند و به همین دلیل در معرض خطر ابتلا به اختلالات صوتی قرار دارند. با توجه به شیوع بالای اختلالات صوتی میان آموزگاران ، آشنایی با چگونگی ایجاد این اختلالات می‌تواند عامل مهمی در پیشگیری از آنها باشد. در پژوهش حاضر رابطه بین بسامد پایه واکه‌ها و تغییرات همراه با آن، بر صدای آموزگاران زن شاغل در مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته تا...

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی دوره آموزش حین خدمت فراگیر بر نگرش آموزگاران مدارس عادی نسبت به آموزش فراگیر دانش‌آموزان آسیب ‌دیده شنوایی است. روش: روش این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی بود که در آن نمونه‌ای شامل50 نفر (25 نفر آزمایش و 25 نفر گواه) از آموزگاران پذیرای دانش‌آموزان آسیب‌ دیده شنوایی شهر تبریز انتخاب و پس از جایگزینی بدون انتصاب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه مورد مطالعه قرار گرفت...

یادگیری در مدرسه مستلزم توجه ، مشاهده ، یادسپاری ، فهمیدن ، تنظیم اهداف و مسئولیت پذیری دانش آموزان است . چنین فعالیتهای شناختی بدون مشارکت و درگیری فعال یادگیرنده امکان پذیر نیست. بنابراین آموزگاران باید از روش های یادگیری فعال در کلاس درس استفاده کنند؛ برای این منظور آنان باید از عوامل تاثیر گذار بر استفاده از روش های فعال یادگیری آگاهی داشته باشند. در همین راستا ، تحقیق حاضر به توصیف متغیر و...

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین میزان اعتماد اجتماعی و میزان احساس منزلت شغلی آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان کوثراست. جامعه آماری این تحقیق 198 نفر از آموزگاران مدارس ابتدایی شهرستان کوثر بودند. همه جامعه آماری به صورت تمام شمار به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود و ابزار مورد استفاده دو پرسشنامه اعتماد اجتماعی و منزلت شغلی آموزگاران بود استفاده شد که روایی صوری پر...