دورۀ نوجوانی و دانش آموزی دورۀ اوج نیازهای اوقات فراغت است. نوجوانان در مقایسه با سایر افراد فرصت های بیشتر و مسئولیت­های کمتری دارند و اوقات فراغت برای آنان زمینه ای برای اجتماعی شدن و شکل گیری هویت تلقی می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه نحوه گذراندن اوقات ­فراغت دانش­آموزان مدارس عادی و استعداد درخشان شهر یزد است. بدین منظور ، از روش پژوهش توصیفی زمینه یاب استفاده شده و جامعه پژوهش شامل ت...

در این تحقیق هدف بررسی و مقایسه عملکرد حافظه بینایی-کلامی و ظرفیت حافظه فعال دانش آموزان استعداد درخشان و دانش آموزان عادی سال اول دبیرستان شهر تهران بود که به این منظور 120 دانش آموزان دختر و پسر کلاسهای اول دبیرستانهای استعداد درخشان و عادی انتخاب شدند. نتایج بدست آمده نشان می دهد که از جنسیت ، در حافظه بینایی عملکرد دانش آموزان پسر در حافظه کلامی دانش آًموزان دختر و در حافظه فعال عملکرد دانش ...

  دورۀ نوجوانی و دانش‌آموزی دورۀ اوج نیازهای اوقات فراغت است. نوجوانان در مقایسه با سایر افراد فرصت‌های بیشتر و مسئولیت­های کمتری دارند و اوقات فراغت برای آنان زمینه‌ای برای اجتماعی‌شدن و شکل‌گیری هویت تلقی می‌شود. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه نحوه گذراندن اوقات ­فراغت دانش­آموزان مدارس عادی و استعداد درخشان شهر یزد است. بدین منظور‌، ‌ از روش پژوهش توصیفی زمینه‌یاب استفاده شده و جامعه پژوهش شا...

یکی از عرصه هایی که بسیار مظلوم واقع شده است فرهنگ است. رهبر معظم انقلاب در بیانات خود در سال 86 در جمع شورا در ادامه برنامه های خود بحث پیوست فرهنگی را مطرح کردند که در طرح هایی که در کشور تنظیم می شود مانند طرح های اقتصادی؛ طرح های پولی و مالی؛ طرح های عمرانی حتماً یک پیوست فرهنگی وجود داشته باشد. یکی از زمینه های بسیار حیاتی در جامعه آموزش و پرورش می باشد. در این پایان نامه سعی می شود با تعر...

هدف این پژوهش بررسی تحلیلی روش گروه‌بندی تمام‌وقت دانش ­آموزان مدارس استعدادهای ­درخشان بود که برای این ‌منظور از روش تحقیق کیفی استفاده شد. جامعه آماری شامل دانش ­آموختگان، والدین، معلمین، مدیران و متخصصین آموزش تیزهوشان بود. جامعه نمونه شامل 48 نفر از جامعه آماری بود که به صورت هدفمند انتخاب، و با آن­ها مصاحبه باز و عمیق انجام گرفت. پس از اشباع نظرات، جهت تحلیل داده ­ها، گزاره‌های استخراج‌شده...

مقدمه: اهمیت استفاده از راهبردهای یادگیری مورد استفاده دانشجویان در موفقیت تحصیلی آنان مطرح شده است. در این مطالعه، اثر یک دوره آموزش کارگاهی مهارت های مطالعه بر استفاده از راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بررسی گردید. روش ها: این پژوهش شبه تجربی به صورت دو گروهی قبل و بعد از آموزش روی40 نفر از دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سا...

هدف این پژوهش مقایسه برنامه درسی استعدادهای درخشان ایران با برنامه های درسی مشابه در دو کشور آمریکا و نیوزیلند است. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی و بر اساس روش تطبیقی بردی، به منظور ارائه راهکارهایی جهت بهبود برنامه درسی استعدادهای درخشان ایران انجام گرفته است. علت انتخاب کشورها، تنوع برنامه های درسی و پیشرفت آن ها در این حوزه، بوده است. نتایج مقایسه نشان داد که، در زمینه¬ی منطقآموزش استعداده...

هدف از انجام این پژوهش طراحی راهبردهای یاددهی یادگیری بر اساس رویکرد تفکیکی در مدارس استعداد درخشان شهر اصفهان بود. این تحقیق از نوع پژوهش­های آمیخته یا ترکیبی و به روش اکتشافی متوالی انجام شده بود. جامعة این پژوهش شامل کلیة دانش­آموزان استعداد درخشان شهر اصفهان در مقطع متوسطة دوم (1770 نفر) بود. روش انتخاب مشارکت‌کنندگان در بخش کیفی موارد نوعی (32 نفر) و در بخش کمی روش نمونه‌گیری تصادفی ساده (...

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی ابعاد بهزیستی روان شناختی بر اساس ابعاد خودپنداره در میان دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی بود. بدین منظور گروهی متشکل از 147 دانشجوی استعداد درخشان (104 دختر و 43 پسر) دانشگاه علوم پزشکی شیراز در این پژوهش شرکت داده شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از دو ابزار مقیاس سنجش بهزیستی روان شناختی ریف (1995) و مقیاس خودپنداره ی منداگلیوپریت (1995) استفاده گردید. پا...

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تصورات یادگیری وعادت های مطالعه دانشجویان با استعداهای درخشان و دانشجویان عادیانجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعة آماری شامل همه دانشجویان با استعدادهای درخشان و عادی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 91-1390 بودند که از بین آن ها نمونه­ای به حجم 242 نفر (141 نفر دانشجوی با استعدادهای درخشان و 141 نفر دانشجوی عادی) به روش هدفمند انتخاب شدند و به پرسش ن...