ارزشیابی وضعیت برنامه درسی ریاضی به منظور بررسی میزان شایستگی و ارزش آن در تأمین نیازهای فردی و اجتماعی امری ضروری است. نتایج مرور منابع در دسترس، نشان‌ می‌دهد که تمرکز بیشتر ارزشیابی‌ها بر میزان توفیق برنامه‌ها بوده و کمتر به تعیین ارزش و شایستگی برنامه‌ها پرداخته شده است و این وضعیت در درس ریاضی هم کاملاً محسوس است. لذا در راستای پر کردن این خلأ به ویژه ضرورت دستیابی به الگوهای ارزشیابی مبتنی ...

برنامه ریزی بر اساس سناریو روشی کارا برای برنامه ریزی های بلند مدت است. در این روش بجای تلاش برای پیش بینی دقیق آینده، سعی می کنیم آینده را در قالب چند سناریوی احتمالی محدود کرده و استراتژی هایی را بیابیم که در صورت رخداد هر یک از سناریوها، ما را به سوی موفقیت رهنمون شوند. لیکن یافتن استراتژی مناسب با توجه به وجود سناریوهای مختلف و معیارهای گوناگون، بدون استفاده از روش های مدون علمی، کاری بس دش...

باتوجه به اینکه ایران در منطقه ی با خطر زلزله ی بسیار زیاد قرار گرفته است، شناخت نحوه رفتار سازه ها تحت اثر زلزله اجتناب ناپذیر است. آئین نامه های طراحی به کار رفته در کشور، در واقع گزارشات کلی از برخی آئین نامه های طراحی می باشند. بنابراین تحقیق در مورد زلزله و عوامل مختلف مربوط به آن بسیار مهم است. در این مطالعه اثر طبقه نرم در سطوح عملکرد سازه، با و بدون در نظرگرفتن اندرکنش خاک و سازه ، مورد...

در سال های اخیر روش طراحی بر اساس عملکرد مورد توجه قرار گرفته است که هدف آن طراحی سازه های با عملکرد قابل پیش بینی در سطوح زلزل? مختلف است. در حال حاضر طراحی بر اساس عملکرد در کشور ایران برای بهسازی و بر اساس «دستورالعمل بهسازی لرزه ای ساختمان های موجود» صورت می گیرد. مطابق دستورالعمل بهسازی لرزه ای ایران ساختمان هایی که با توجه به درج? اهمیت آن ها بر اساس آخرین ویرایش استاندارد 2800 ایران طراح...

مقدمه: از سیاست های جدید آموزش در دانشکده پزشکی، رویکرد آموزش مبتنی بر جامعه است. در همین راستا مطالعه کنونی به منظور تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران از دوره کارورزی پزشکی اجتماعی انجام شد. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال تحصیلی 88-87 در دانشکده های پزشکی شهر تهران، انجام شد. 180 دانشجویان پزشکی مقطع کارورزی با روش غیراحتمالی در دسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه مح...

زمینه و هدف: برنامه های آموزش عالی جهت ارتقای کیفیت و داشتن پویایی، نیاز به ارزشیابی و بررسی های کمی و کیفی دارند. در این مطالعه، از الگوی ارزشیابی cipp (context, input, process and product) جهت ارزشیابی دانشکده پزشکی بر اساس الگوی نظری cipp سال 1393 استفاده شد. روش کار: ارزشیابی برنامه دانشکده پزشکی کرمان با توجه به الگوی cipp شامل زمینه، درون داد، فرایند و برون داد اجرا شد. نمونه این پژوهش شا...