هدف: هدف اصلی این پژوهش مقایسه تعارضات شغلی و سازگاری شغلی و عزت نفس معلمان و کارمندان منطقه 19شهر تهران بود. روش پژوهش: جامعه آماری این پژوهش شامل تمام معلمان منطقه 19 بود که در سال تحصیلی 94-93 مشغول تدریس بوده و همچنین کارمندان شهرداری منطقه 19 تهران باشند. حجم نمونه با توجه به حجم جامعه از طریق جدول نمونه گیری مورگان تعیین شد. با توجه حجم جامعه ، 100 نفر معلم زن و مرد و 100 نفر کارمند زن و...

خودکارآمدی معلمان به اعتقاد معلمان به تواناییشان در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اشاره دارد. هدف از تحقیق حاضر بررسی روابط بین تجربه، مدرک تحصیلی و خودکارآمدی معلمان زبان انگلیسی بود. چهارصد و چهل و هفت معلمی که در این مطالعه شرکت کردند پرسش نامه ای را پر کردند که حاوی اطلاعات شخصی و مقیاس خودکارآمدی معلمان بود. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که معلمان با تجربه (با بیش از سه سال سابقه تدریس) د...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه یادگیری سازمانی وخودکارآمدی معلمان دبیرستانهای دخترانه غیرانتفاعی و دولتی منطقه 1 شهر تهران بود که در این مطالعه رابطه تک تک مولفه های یادگیری سازمانی با خودکارآمدی معلمان مورد مطالعه قرار گرفت .روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود .جامعه آماری در این پژوهش معلمان دبیرستان های دخترانه دولتی وغیرانتفاعی منطقه 1 شهر تهران بود. که از این جامعه تعداد 022 نفر به روش ...

زمینه: کیفیت­افزایی در عرصه یادگیری و تدریس از گذرگاه های بسیاری عبور می کند. در این میان نقش و جایگاه معلمان بی بدیل و مهم­تر است و پرسش­ها و توضیح هایی که آنان هر روز در کلاس های درس مطرح می کنند از اهمیت بسزایی برخوردار است. هدف: این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مهارت­­های پرسشگری و توضیح دادن به معلمان بر خلاقیت دانش­آموزان پسر دوره متوسطه شهر تهران پرداخته است. روش: طرح پژوهش حاضر شبه آزمایش...

پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ای جایگاه اجتماعی معلمان ابتدایی، راهنمایی و متوسطه استان انجام شد. این پژوهش به روش توصیفی انجام گرفت و دیدگاه 372 نفر از معلمان مقاطع مختلف 17 منطقه آموزش و پرورش استان که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شده بودند، در زمینه ی مهم ترین شاخص های منزلت اجتماعی یعنی نیازهای مادی و معیشتی، نیازهای امنیتی و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهند که دغدغه ب...

هدف پژوهش حاضر، واکاوی نگرش معلمان نسبت به تغییر برنامه درسی خوانداری و نوشتاری پایه چهارم ابتدایی است. رویکرد پژوهش کیفی از نوع پدیدارنگاری است. جامعه پژوهش معلمان چهارم منطقه 18 شهر تهران بودند که از طریق روش نمونه گیری معیار، تعداد 15 نفر از معلمان تا رسیدن به اشباع داده ها، از طریق مصاحبه نیمه ساختارمند در پژوهش شرکت داده شدند. داده ها با استفاده از روش کد گذاری تحلیل شدند. بر اساس یافته ها...

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اهمیت مولفههای بومی شهرستان کلات برای ورود به برنامه درسی دوره ابتدایی انجام شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه پژوهشگر ساخته است که سوالات آن از نوع بسته پاسخ می باشد. جامعه آماری " کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان کلات نادرو متخصصان برنامه درسی کشور در سال تحصیلی 88-89 "بوده و نمونه تحقیق را 50 نفر از معلمان ابتدایی شهرستان کلات نادر و 50 نفر از مت...

هدف از اجرای این پژوهش بررسی و مقایسه کارآمدی جمعی معلمان مجتمع های آموزشی و پرورشی منطقه ی روستایی موچش و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بررسی تأثیرات جنسیت، اندازه مدرسه، مدرک تحصیلی و سابقه تدریس معلمان در میزان کارآمدی جمعی معلمان می باشد. نمونه این پژوهش شامل کلیه ی دبیران مرد و زن مقطع متوسطه آموزش و پرورش منطقه موچش (131=n) و کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر سال اول مقطع متوسطه (24...

هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین سبک رهبری مشارکتی مدیران مدارس با خودکارآمدی معلمان در زمینه استفاده از استراتژیهای آموزشی، مدیریت کلاس و درگیر کردان دانش آموزان می باشد. نوع تحقیق حاضر بر مبنای هدف کاربردی است در این تحقیق از روش توصیفی، زمینه یابی و همبستگی (تحقیقات بینابینی) استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معلمان مقطع ابتدایی در منطقه فنوج می باشد که تعداد آنها 445 نفر اس...