در پژوهش حاضر، تأثیر آموزش­های فراشناختی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان پسر  نارسا خوان پایه­ی سوم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته­است. طرح پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه­ی آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر نارسا خوان پایه­ی سوم ابتدایی است که، در سال تحصیلی 92-91 در شهرستان آبیک به تحصیل مشغول بودند. نمونه­ی پژوهش نیز شامل 30 نفر دانش آموز پسر نارساخ...

هدف: این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی برنامه مداخله ایISTDP ،آموزش تن آگاهی وتلفیق این دو برافزایش نمره هوش انجام شد . روش:طرح این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بود که از مقیاس وکسلر برای سنجش هوش استفاده شداین مقیاس شش خرده مقیاس،استدلال ادراکی، حافظه ی فعال، سرعت پردازش،فهم کلامی،توانایی عمومی وچیرگی شناختی را شامل می شود ..جامعه آماری: جامعه پژوهش شامل ۲۰۷۶ نفر ازد...

30 دانـش‌آموز نارساخوان از پایه‌های اول تا سـوم مدارس ابتدایی شهـر تبریز با استفاده از فهرست نارساخوانی (میکائیلی، 1384)، شناسایی شدند. گروه نمونه پس از اجرای آزمون هوش وکسلر کودکان (وکسلر، 1974) و آزمون تشخیصی خواندن (بهاری قره‌گوز، 1385)، به‌صورت تصادفی به‌دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شد. گروه آزمایشی در مدت سه ماه، 13 جلسه 45 دقیقه‌ای به‌طور انفرادی با استفاده از وسیله سینا : وسیله کمکی برای...

هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر حرمت خود دانش آموزان ناشنوای شهرستان های تهران بود. روش بررسی: پژوهش حاضر، یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر ناشنوای دوم راهنمایی شهرستان های تهران تشکیل دادند. برای انتخاب آزمودنی ها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد، به طوری که در این پژوهش 40 دانش آموز شرکت داش...

چکیده هدف: پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی درمان آموزش حافظه کاری، آموزش والدینی و ترکیب این دو مداخله بر کاهش نشانه های بالینی adhd و بهبود کنش های اجرایی بود. روش: بدین منظور تعداد 36 شرکت کننده مبتلا به adhd که در بین سنین 6 تا 12 سال قرار داشتند به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تشخیص ابتلا به adhd با استفاده از مقیاس درجه بندی snap–iv، cbcl و مصاحبه بالینی صورت گرفت، سپس کودکان به صورت ...

هدف این پژوهش مقایسه توانایی فهم عدد دو گروه دانش آموزان کلاس اول، با و بدون مشکلات یادگیری است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیة دانش آموزان کلاس اول ابتدائی با و بدون مشکل یادگیری ریاضی است که در سال تحصیلی 91_92 در مدارس آموزش و پرورش شهر تهران مشغول به تحصیل هستند. به منظور بررسی تفاوت فهم عدد در دو گروه و پس از همتا سازی از نظر توانایی در هوش و سن زمانی، این دانش آموزان در دو گروه 63 نفره ب...

این تحقیق از نوع تحقیقات شبه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون) موردی چند متغییری و روش پلکانی می باشد که با هدف بررسی اثربخشی درمان فراشناختی بر کانون کنترل، نشانه های بالینی و کارکردهای شناختی زنان مبتلا به سرطان پستان در شهرمشهد انجام شده است. سرطان پستان توده سفتی است که از مجاری پستان شروع شده و بافت جلویی را مورد تهاجم قرار می دهد و ظهور توده درشت در غدد لنفاوی زیر بغلی نشان از شکست مقاومت...

. مقدمه: هدف مطالعه حاضر، تعیین رابطه بین توانایی دستیابی به مواد شرح حال اختصاصی از حافظه و نشانه های استرس پس از سانحه می‏باشد. روش: بدین منظور گروهی از بیماران زن سرطانی مبتلا به ptsd و یک گروه کنترل سالم پس از همتاسازی در متغیرهای سن و هوش به تکمیل آزمون حافظه شرح حال (amt) و مصاحبه حافظه شرح حال (ami) پرداختند. ابزارهای پژوهش شامل، مقیاس تجدیدنظر شده تاثیر رویداد (ies-r)، سیاهه افسردگی بک ...

مقدمه: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین توانایی بازیابی خاطرات شرح حال معنایی اختصاصی از حافظه و نشانه های استرس پس از سانحه پرداخته است. روش: نمونه های این مطالعه شامل یک گروه از مبتلایان به PTSD ناشی از جنگ، به عنوان گروه آزمایشی و دو گروه کنترل (Non-PTSD و سالم) بود. گروه ها در متغیرهای سن و هوش همتا شدند. آزمودنی ها پس از تکمیل مقیاس تجدید نظر شده تاثیر رویداد (IES-R)، سیاهه افسردگی بک (BDI...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه عملکرد دانش آموزان مبتلا به طیف اتیسم کنش بالا و افراد مبتلا به نشانگان داون آموزش پذیر در آزمون کارکردهای اجرایی از طریق مطالعه پس رویدادی بود. برای این منظور در این پژوهش 15 نفر از دانش آموزان پسر مبتلا به اتیسم کنش بالا، 15 نفر از دانش آموزان پسر مبتلا به نشانگان داون آموزش پذیر و 15 نفر از دانش آموزان پسر عادی (با دامنه سنی7 تا 15 سال) که در متغیر های جمعیت شناختی همت...