زمینه و هدف: مطالعات بسیاری فاصله زمانی لازم برای ایجاد تحکیم مبتنی بر ارتقاء در حافظه آشکار و پنهان را بررسی و به نتایج متناقضی دست یافته اند. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر فواصل تمرین آسایی متفاوت بر پردازش تحکیم مبتنی بر ارتقاء در حافظه حرکتی پنهان انجام شده است. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی 60 دختر سالم دانشجو با دامنه سنی 30-20 سال به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه...

هدف یادگیری مشاهده­ای و تصویرسازی دو روش از روش­های یادگیری و آموزش می­باشند که امروزه مربیان و مدرسان از آنها برای ارائه مطالب خود بهره می­گیرند. تحقیق حاضر با هدف بررسی تأثیر یادگیری مشاهده­ای، تصویرسازی و ترکیبی بر اکتساب و یادداری مهارت شوت فوتبال انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل 800 دانش­آموز پسر مبتدی دوره راهنمایی با توانایی تصویرسازی متوسط بود که از این بین 45 نفر به عنوان نمونه تحق...

کودکان مبتلا به سندرم داون دارای مشکلات حسی- حرکتی و ضعف انگیزشی هستند، و از آنجا که مهارت­ های حرکتی نقش مهمی در مهارت­ های ادراکی - حرکتی و یادگیری آموزشگاهی دارد، پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش یکپارچگی حسی خانواده ­محور بر بهبود هماهنگی حرکتی کودکان مبتلا به سندرم داون (5-8) ساله انجام گرفته است. جامعه آماری شامل والدین کودکان 5- 8 سال مبتلا به سندرم داون ساکن در اصفهان بود. روش پژوهش شبه ...

سابقه و هدف: یادگیری از طریق همتایان, روشی معتبر برای بهبود مهارت­های روان حرکتی وکاهش استرس است که درآن دانشجویان علاوه بر نظارت اجرای مهارت بالینی، خود نیز به تمرین می­پردازند، حس مسئولیت پذیری و مشارکت فعال دانشجویان تقویت شده و افراد مسئولیت یادگیری خود را به عهده می­گیرند، همچنین برای وظایف آیندۀ خود آماده می­شوند و در مقایسه با سایر روش­ها کم هزینه­تر است. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر ب...

هدف از این مطالعه تاثیرهدف گزینی بریادگیری مهارت پرتاب ازبالای شانه دانش آموزان پسر 12 ساله بود.روش تحقیق حاضرازنوع نیمه تجربی وطرح تحقیق به صورت مراحل پیش آزمون،اکتساب ویادداری بادوگروه تجربی (هدف گزینی)وبدون هدف گزینی (کنترل) می باشدکه درآن تاثیرهدف گزینی بریادگیری یک مهارت حرکتی دردانش آموزان پسر 12 ساله مدارس شهراهوازموردآزمون قرارگرفته وبایکدیگرمقایسه گردیدند.جهت تجزیه و تحلیل آماری در این...

چکیده پژوهش حاضر با هدف طراحی درس افزار آموزش مهارت طناورزی و نقش آن بر عملکرد روانی-حرکتی فراگیران انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان کرمانشاه، که نمونه آماری 70 نفر از دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی در 2 کلاس 35 نفری به عنوان گروه آزمایش و کنترل و از روش نمونه گیری تصادفی گمارشی چند مرحله ...

هدف از این پژوهش، مقایسه ی تأثیر تصویرسازی ذهنی همراه با تمرین بدنی بر اجرا و یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در دو گروه دست برتر راست و چپ بود. روش پژوهش حاضر،نیمه تجربی و از  نوع میدانی است. جامعه ی آماری دانشجویان تربیت بدنی عمومی بودند که از میان آنها 34 دانشجوی دختر در دو گروه دست برتر راست (17 نفر) و دست برتر چپ (17 نفر) که از پرسش نامه ی تصویرسازی حرکتی بالاترین امتیاز را کسب کرده و مای...

هدف از پژوهش حاضر، مقایسۀ سطح عملکرد مهارتی افراد دارای چشم و دست برتر هم سو و دگرسو در طول مراحل یادگیری (شناختی، حرکتی و خودکاری) مهارت سرویس چکشی والیبال می باشد. جامعۀ آماری این پژوهش، کلیۀ دانش آموزان پسر 15 تا 17 سالۀ شهرستان الشتر به تعداد 1545 نفر بودند که 60 نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. برنامۀ تمرین 12 هفته ای، هفته ای سه جلسه اجرا...

چکیده تحقیق هدف از انجام این پژوهش، مقایسه تبحر حرکتی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار 11 تا 15 ساله شهر ارومیه می باشد. به همین منظور 381 نفر آزمودنی (191 پسر و190 دختر) از پایه های پنجم ابتدایی، اول، دوم و سوم دوره راهنمایی و پایه اول دوره متوسطه بصورت تصادفی خوشه ای طبقه ای انتخاب شدند و از طریق مقیاس تبحر حرکتی بروئینینکس ـ ازرتسکی مورد آزمون قرار گرفتند. ملاک انتخاب آزمودنی های ورزشکار ...

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش شاخص دشواری در یادگیری مهارت حرکتی بود. به‌ویژه فرض شد که نسبت فاصله ـ عرض هدف (ID) که عامل مشهودی در زمان حرکت است می‌تواند عامل تعین‌کننده‌ای در یادگیری حرکتی باشد و هنگامی که نسبت فاصله ـ عرض هدف حفظ می‌شود یادگیری بالاتری به نسبت زمانی‌که فقط یک عامل تغییر می‌کند انجام می‌گیرد. بدین منظور در این پژوهش، 71 پسر 9 تا 12 ساله که هیچ‌گونه سابقه در زمینه بسکتبال نداشتن...