تحقیق حاضر با هدف بررسی روش آوایی در آموزش زبان دوم به کودکان دور? پیش از دبستان، به مقایس? دو گروه از کودکان 4 تا 6 سال که به دو روش متفاوت آموزش دیده اند پرداخته است. با توجه به اهمیت و ضرورت آموزش زبان دوم در عصر حاضر و تحقیقاتی که نتایج آنها بر آغاز یادگیری زبان دوم از سنین کودکی اشاره دارد، به دنبال روشی موثر در زبان آموزی کودکان پیش دبستانی بوده و یک روش متداول در آموزش کشور و روش آوایی ژ...

آموزش پیش دبستانی پایه و زیر بنای آموزش در دوره های بعدی است.لازمه ی آموزش همه جانبه و شکوفایی ابعاد شناختی، عاطفی، و رفتاری کودکان وجود برنامه ای است، که در بردارنده ی فعالیت های آموزشی همخوان با ویژه گی های رشدی کودکان این دوره باشد. به رغم این اهمیت دو بانی داشتن این مرکزها باعث دوگانگی در اجرای برنامه می شود. اما مساله ی اصلی همخوانی یا نا همخوانی این برنامه با فرایند رشد است. پدیدآیی توان ...

هدف این پژوهش بررسی فلسفه آموزش و پرورش مقطع پیش از دبستان کودکان استثنایی است که در جهت بررسی این مطلب مبانی فلسفی و علمی مرتبط با مقطع پیش از دبستان کودکان استثنایی مورد تبیین و تدوین قرار گرفته وسپس چیستی چرایی و چگونگی تعلیم و تربیت کودکان استثنایی در این مقطع براساس مبانی فلسفی و علمی مورد اشاره در شش سرفصل ماهیت، اهمیت و ضرورت، جایگاه، اهداف، ارکان و اصول مورد پژوهش و کاوش قرار گرفته است....

در این پایان نامه نقش برنامه ریزان و دولتمردان سه کشور مورد بررسی قرار گرفته و نحوه برنامه ریزی و نظارت و ارزیابی را بصورت توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و در نهایت بصورت کاربردی پیشنهاداتی ارائه داده است.

چکیده ندارد.

چکیده هدف از پژوهش حاضر تعیین قوت ها، ضعف ها، فرصت ها و تهدید های پیش روی تحقق هدف ها و انتظارهای رشدی آموزش پیش دبستانی در دو شهر اصفهان و نجف آباد بود. در این پژوهش به لحاظ ماهیت موضوع و اهداف پژوهش از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی مدیران و مربیان مراکز پیش دبستانی دو شهر اصفهان و نجف آباد بود که در سال تحصیلی 92-91 مشغول به خدمت بوده اند. تعداد کل آن...

: مراکز آموزش عالی با مرکزیت و محوریت دانشگاه ها امروزه یکی از منابع آموزشی و پژوهشی و یا وسیله انتقال فرهنگی هستند. از عواملی که در تحقق این امور در آموزش عالی نقش غیر قابل انکاری رابر عهده دارند برنامه های درسی هستند که از عوامل اصلی تشکیل دهنده کیفیت در نظام آموزشی محسوب می شوند.بنابراین آگاهی از میزان کیفیت برنامه های درسی کاملا ضروری به نظر می رسد. بدین منظور پژوهش حاضر به ارزیابی کیفیت در...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر شیوه های آموزشی کودک محور ( مبتنی بر تمرینات طراحی شده به شیوه بازی و سرگرمی) بر عوامل موثر بر یادگیری ریاضی کودکان می باشد. در این پژوهش تعداد 151 نفر کودک پسر و دختر از مهدهای سه شهرستان بیرجند، مشهد و قاین انتخاب شدند. در ابتدا مهدیاران با روش اجرای طرح آشنا شده و جزواتی شامل طرح درس ها همراه با 34 تمرین محقق ساخته در اختیار آنان قرار گرفت. ابزاز اندازه گیری...