چکیدهاختلال نارسایی توجه- بیش فعالی یک اختلال روانی عصبی شایع بین کودکان است. پژوهش حاضر با هدف تعیین و مقایسه تاثیر توانبخشی شناختی رایانه یار با داروی روان محرک در بهبود نشانه های بالینی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی انجام شد. طرح پژوهش آینده نگر از نوع پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با دو گروه آزمایشی بود. تعداد 23 کودک مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی در دو گروه درمانی ...

چکیده هدف: پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی درمان آموزش حافظه کاری، آموزش والدینی و ترکیب این دو مداخله بر کاهش نشانه های بالینی adhd و بهبود کنش های اجرایی بود. روش: بدین منظور تعداد 36 شرکت کننده مبتلا به adhd که در بین سنین 6 تا 12 سال قرار داشتند به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تشخیص ابتلا به adhd با استفاده از مقیاس درجه بندی snap–iv، cbcl و مصاحبه بالینی صورت گرفت، سپس کودکان به صورت ...

اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی (adhd) یکی از اختلال های عصب – تحولی شایع دوران کودکی است که با سه مشخصه¬ی نارسایی توجه، فزون¬کنشی و تکانشگری شناخته می¬شود. هدف از مطالعه¬ی حاضر بررسی اثر بخشی آموزش کنش¬های اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره بر کاهش نشانه¬های بالینی، بهبود کنش¬وری اجرایی، مهارت¬های سازشی و پیشرفت تحصیلی کودکان مبتلا به adhd است. روش: تعداد 16 کودک 10-7 ساله مبتلا به adhd با روش نمونه¬...

چکیده: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش گروهی نظم جویی هیجان مبتنی بر مدل فرآیندی گراس بر نشانه های بالینی، راهبردهای نظم جویی و کنش وری بازداری دختران نوجوان مبتلا به bpd و adhd و همچنین مقایسه ی اثربخشی این روش درمانی در اختلال شخصیت مرزی و اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بود. این پژوهش از نوع آزمایشی بود که در آن از پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه کنترل استفاده شد. نمونه گیری چند مرحله ا...

اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی (adhd) یکی از اختلال های روان پزشکی شایع است که اغلب تا بزرگسالی پایدار بوده، و با اختلال های روان پزشکی زیادی همچون اختلال های شخصیت، سوءمصرف مواد، اضطراب و افسردگی همبودی دارد. هدف: هدف از اجرای این پژوهش از یک سو برآورد میزان شیوع adhd و اختلال های همبود در جمعیت زندانیان بزرگسال، مقایسه کنش های اجرایی (حافظه کاری، بازداری رفتاری و شناختی) در زندانیان مبتلا به a...

سابقه و هدف: اختلال نقص توجه و بیش فعالی (attention-deficit/hyperactivity disorder) یک اختلال شایع هتروژن درکودکان می باشد. تفاوت اساسی در نسبت پسر به دختر بین نمونه‌های ارجاعی به کلینیک (10:1) و نمونه های جامعه (3:1) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی این سوال را مطرح می‌کند که آیا جنسیت در بروز و الگوی نشانه های ADHD و اختلالات همراه آن نقش داشته و باعث ارجاع کمتر دختران به کلینی...

چکیده هدف پژوهش بررسی اثربخشی آموزش گروهی رفتاردرمانی دیالکتیکی(dbt) در کاهش نشانه های adhd و بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پسر سال های اول، دوم و سوم دبیرستانی شهرستان نورآباد(دلفان)در سال تحصیلی 92-91 تشکیل می دهند. نمونه پژوهش 40 دانش آموز پسر دارای adhd بود که از میان 2...

هدف پژوهش حاضر از یک سو بررسی مقایسه ای کنش های اجرایی(بازداری پاسخ ، برنامه ریزی - سازماندهی و حافظه کاری کلامی و دیداری- فضایی) در کودکان مبتلا به adhd و زیرریخت های آن با کودکان عادی و از سوی دیگر بررسی تاثیر شیوه های درمانی آموزش کنش های اجرایی، دارو درمانگری و ترکیب این دو شیوه بر افزایش کنش های اجرایی و کاهش نشانه های بالینی آنان بود. بدین منظور تعداد 45 آزمودنی مبتلا به adhd 7 تا 12سال...

نام خانوادگی: اکبری نام: سونیا عنوان پایان نامه: تحلیل نیمرخ روان شناختی کودک و تعامل های خانوادگی در دانش آموزان adhd وعادی بر اساس آزمون های ترسیمی : آدمک، درخت و خانواده. استاد راهنما: دکتر میرمحمود میرنسب اساتید مشاور: دکتر غلامرضا نورآذر- دکتر اسکندر فتحی آذر مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد رشته: علوم تربیتی گرایش: روان شناسی تربیتی دانشگاه: تبریز دانشکده: علوم تربیتی و روان شناسی تاریخ فا...

آموزش تکنیک های روان شناختی به خانواده ها و توانمند سازی آنها در جهت اقدامات درمانی مستمر و موثر نسبت به فرزندان بیش فعال و نارسایی توجه(ADHD) گامی مهم و موثر در کمک به این کودکان محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان یکپارچه ی شناختی– رفتاری و حرکتی خانواده محور بر نشانه های بالینی و کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال بیش فعالی و نارسایی توجه بود. بدین منظور، طی یک پژوهش نیمه تجربی ...