این پژوهش با هدف بررسی خصوصیات روانسنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیتی نوجوانان (bfq-c) در دانش آموزان متوسطه ماکو انجام شد و از نوع توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان شاغل به تحصیل مقطع متوسطه شهر ماکو در سال تحصیلی 1390-1391 بودند. از میان آن ها 427 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. از پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت کودکان و نوجوانان (bfq-c) و نسخه اصلاح شده پرسشنامه شخصیتی آیزنک...

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای تیپ های شخصیتی در ارتباط با مولفه های عشق و سرخوردگی ‏زناشویی انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و مدل یابی است. جامعه آماری این تحقیق ‏شامل کلیه زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر شیراز در سه ماهه اول سال 1393 می باشد. نمونه موردمطالعه در ‏این پژوهش 180 نفر از جامعه مذکور است. که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. پرسشنامه ‏شخصیت(‏n...

چکیده : هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با رضایت مندی زناشویی زنان شاغل و خانه دار شهر قشم می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه زنان شاغل و خانه دار شهر قشم بوده که 2 تا 3 سال از زندگی مشترکشان گذشته باشد و دامنه سنی20 تا 45 سالگی ودارای سواد از راهنمایی به بالا باشند. تعداد نمونه 200 نفر می باشد که 108 نفر زنان خانه دار و 92 نفر زنان شاغل بوده که بص...

سابقه و هدف: سوء هاضمه عملکردی از اختلالات شایع دستگاه گوارش فوقانی است که بر کیفیت زندگی بیماران تاثیر می گذارد و هزینه های پزشکی زیادی را بدنبال دارد. به رغم اینکه شواهد حمایت کننده تاثیر عوامل روانی بر بروز و تداوم این اختلال رو به افزایش است، اطلاعات اندکی در خصوص رابطه ویژگیهای شخصیت با بیماری سوء هاضمه عملکردی در دسترس است. این مطالعه به منظور مقایسه برخی از ویژگیهای شخصیتی بیماران سوء ها...

امروزه شبکه­های ارتباطی نقش اساسی در نوآوری­ها و موفقیت مدیران دارند.به طوری که هرچقدر افراد سازمان­ها مهارت‏های اجتماعی و ارتباطی بیشتری داشته باشند، موفقیت­های بیشتری به­دست می­آورند. هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر سه بعد برون‏گرایی، سازگاری و تجربه پذیری که از ابعاد مهم شخصیت هستند بر رفتار شبکه­سازی می­باشد. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از نوع کاربردی است. برای جمع­آوری داده­ها از پرسشن...

     هدف: تعیین سهم هوش هیجانی، ویژگی های شخصیتی و عوامل جمعیتی با میانجی گری انگیزش پیشرفت در تبیین خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه است.      روش: جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع اول متوسطه مدارس شهرستان همدان در سال تحصیلی92–93 بود. حجم نمونه به تعداد 300 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای و تصادفی طبقه ای متناسب( جنسیت به عنوان طبقه) انتخاب و سپس آزمون خلاقیت تورنس،...