مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفته شدگان دوره های کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفته شدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور
چکیده
چکیده ندارد.
چکیده ندارد.
به منظور مقایسه پیشرفت تحصیلی پذیرفتهشدگان دورههای کارشناسی ارشد فراگیر با پذیرفتهشدگان همان مقطع از طریق آزمون سراسری در دانشگاه پیام نور با توجه به عوامل فردی (سن، جنسیت و وضعیت تأهل)، تحصیلی (رشته تحصیلی) و شغلی (وضعیت اشتغال) با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع زمینه یاب
Background and Aim: E-learning would provide learners with this opportunity. In this study we compared self regulation and academic achievement in traditional and virtual students. Materials and Methods: This was a cross sectional study among 49 face to face and virtual master st
ارزیابی عملکرد می تواند به دستیابی به اهداف مختلف کمک کند ولی اصلی ترین آنها فراهم آوردن اطلاعاتدربارة رفتارهاست، سایر مقاصد ارزیابی عملکرد را می توان در دو طبقه داوری در مورد عملکردهای قبلی وبهبود و بهسازی عملکردهای آتی تقسیم کرد. در ارزیابی عملکرد قبلی به فعالیتهای گذشته تاکید
ارزیابی عملکرد می تواند به دستیابی به اهداف مختلف کمک کند ولی اصلی ترین آنها فراهم آوردن اطلاعاتدربارة رفتارهاست، سایر مقاصد ارزیابی عملکرد را می توان در دو طبقه داوری در مورد عملکردهای قبلی وبهبود و بهسازی عملکردهای آتی تقسیم کرد. در ارزیابی عملکرد قبلی به فعالیتهای گذشته تاکید
هدف پژوهش حاضر مقایسه عملکرد تحصیلی پذیرفته شدگان آزمون فراگیر با پذیرفته شدگان از طریق آزمون سراسری مقطع کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی می باشد . جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان مشغول به تحصیل رشته تربیت بدنی مقطع کارشناسی ارشد در سال های 83 ،84، 85، 86 ، 87 تشکیل دادند که تعد
چکیده ندارد.