تفاوت های عملکرد در آزمون تشخیص نوشتاری براساس شیوه برگزاری آزمون، آشنایی با کامپیوتر و اضطراب ناشی از کامپیوتر
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
- نویسنده مریم آسودار
- استاد راهنما سوسن مرندی غلامرضا کیانی
- سال انتشار 1387
چکیده
امروزه رایانه بخشی از زندگی بشر شده است، اما تا چه حد مردم در استفاده از آزمونهای تطبیقی رایانه ای موفق بوده اند آزمونهای زبان انگلیسی از طریق رایانه ارائه می شوند و به گونه ای آماده می شوند که با سطح شرکت کنندگان قابل تطبیق باشند. این پژوهش میزان تاُثیر گذاری اضطراب ناشی از کار با رایانه و آشنایی با رایانه بر نتایج آزمونهای تطبیقی رایانه ای را بررسی کرده است. این پژوهش برروی 155 دانشجوی ایرانی رشته های مترجمی زبان انگلیسی و ادبیات زبان انگلیسی انجام شد. توانایی دانشجویان بر یک آزمون تطبیقی رایانه ای (آزمون نگارش دایلنگ) ارزیابی شد و سطح آشنایی با رایانه و اضطراب ناشی از کار با رایانه آنان تخمین زده شد. از جایی که دایلنگ در سطح آزمون، تطبیقی می باشد، دانشجویان پس از انجام یک تست تعیین سطح دایلنگ، به سه گروه تقسیم شدند. نتایج نشان داد که در سطح 2 و 3 در آزمون نگارش دایلنگ تفاوت معنی داری میان نمرات دانشجویان در آزمون تطبیقی رایانه ای و آزمون کاغذ قلمی وجود دارد. همچنین این نتایج، دانشجویان سطح 2 را در سطوح متفاوت اضطراب ناشی از کار با رایانه نشان دادند. در سطح 2 دانشجویانی که اضطراب کمتری داشتند نمرات بالاتری نسبت به دانشجویان مضطرب تر در تست تطبیقی دایلنگ کسب کردند. اما میزان آشنایی آنان با کامپیوتر ( آشنایی زیاد و آشنایی کم) هیچ تفاوت معنی داری در نتیجه آزمون آنان در آزمون تطبیقی رایانه ای ندارد. برای دانشجویانی که در سطح 3 قرار داشتند، درجه آشنایی با رایانه و اضطراب ناشی از کار با رایانه درآنان بر نمراتی که در آزمون تطبیقی رایانه ای کسب کردند تفاوت معنی داری را موجب نمی شد. در کل، هدف این پژوهش بررسی نحو? عملکرد دانشجویان در آزمونهای تطبیقی رایانه ای بوده است. در مراحل بعدی این پژوهش مشخص شد که از آنجا که دایلنگ یک آزمون تطبیقی زبان است، برآوردهای پارامترهر سوال می تواند در داشتن قضاوتهای بهتر در مورد نتایج آزمونها و تواناییهای دانشجویان ما را یاری دهد. بنابراین سوالات پژوهش در مورد تحلیل سوال برای مطالعه توانایی شرکت کنندگان در هر سوال و درک اینکه هر کدام از سوالات در بخش نگارش آزمون دایلنگ چگونه عمل می کنند طرح شده اند.
منابع مشابه
آزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر در بین دانشبران دختر و پسر آموزشگاه های شهر اصفهان
اضطراب کامپیوتر، به مثابه خصوصیت فردی، یکی از موضوعات رایج در تحقیقات حوزه کامپیوتر بوده که در رفتارهای اطلاع‌‌یابی و فن‌آورانه افراد تأثیر منفی دارد. نقطه آغاز در تحلیل اضطراب کامپیوتر، استفاده از ابزارهای دقیق و معتبر در زمینه اندازه‌گیری آن می‌باشد. هدف مقاله حاضر، آزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر بوده است. روش تحقیق، پیمایشی بوده و جامعه آماری، کلیه دانشبران آموزشگاه‌های کامپیوتر شه...
متن کاملآزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر در بین دانشبران دختر و پسر آموزشگاه های شهر اصفهان
اضطراب کامپیوتر، به مثابه خصوصیت فردی، یکی از موضوعات رایج در تحقیقات حوزه کامپیوتر بوده که در رفتارهای اطلاع‌‌یابی و فن‌آورانه افراد تأثیر منفی دارد. نقطه آغاز در تحلیل اضطراب کامپیوتر، استفاده از ابزارهای دقیق و معتبر در زمینه اندازه‌گیری آن می‌باشد. هدف مقاله حاضر، آزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر بوده است. روش تحقیق، پیمایشی بوده و جامعه آماری، کلیه دانشبران آموزشگاه‌های کامپیوتر شه...
متن کاملآزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر در بین دانشبران دختر و پسر آموزشگاه های شهر اصفهان
اضطراب کامپیوتر، به مثابه خصوصیت فردی، یکی از موضوعات رایج در تحقیقات حوزه کامپیوتر بوده که در رفتارهای اطلاع یابی و فن آورانه افراد تأثیر منفی دارد. نقطه آغاز در تحلیل اضطراب کامپیوتر، استفاده از ابزارهای دقیق و معتبر در زمینه اندازه گیری آن می باشد. هدف مقاله حاضر، آزمون و اعتباریابی مقیاس اضطراب کامپیوتر بوده است. روش تحقیق، پیمایشی بوده و جامعه آماری، کلیه دانشبران آموزشگاه های کامپیوتر شهر...
متن کاملتأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطهای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت
اگرچه محیطهای یادگیری الکترونیکی بسیار گسترده و روند استفاده از آموزش الکترونیکیبهسرعتدرحال افزایش است پژوهشهای کمی در رابطه با نگرش به یادگیری الکترونیکی دانشآموزان صورت پذیرفته است. این در حالی است که نگرش به یادگیری الکترونیکی نقشی کلیدی در موفقیت آمیز بودن این نوع آموزش دارد. در پژوهش حاضر میزان تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی با نقش واسطهای عواملی همچون نگرش و خودکا...
متن کاملبررسی دیدگاه‌های دبیران شهر تهران در مورد کار برد کامپیوتر در آموزش و رابطه آن با اضطراب کامپیوتر
این پژوهش به منظور بررسی دیدگاه‌های دبیران دوره متوسطه نظری شهر تهران در مورد کاربرد کامپیوتر در آموزش و رابطة آن با اضطراب کامپیوتر انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران دوره متوسطه شهر تهران است که تعداد آن‌ها 14356 نفر می‌باشد و از میان آن‌ها 548 نفر شامل 282 مرد و 266 زن به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب گردید. داده‌های جمع‌آوری شده از اجرای آزمون اضطراب کامپیوتر، و پرسشنامه م...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023