identifying the strategies persian efl learners use in reading an expository text in english and examining its relation to reading-proficiency and motivation: a think-aloud study

پایان نامه
چکیده

هدف اصلی از این مطالعه بررسی نوع و میزان استراتژی هایی بود که دانشجویان فارسی زبان رشته ی زبان انگلیسی در حین خواندن یک متن انگلیسی به کار گرفتند. این مطالعه همچنین به بررسی تفاوت های استراتژی های مورد استفاده بین دارندگان سطح بالا و پایین درک مطلب پرداخت. نوع همبستگی بین استراتژی به کار گرفته و درک مطلب از یک سو و استراتژی به کار گرفته و انگیزه از سوی دیگر نیز در این تحقیق مورد آزمایش قرار گرفت. این مطالعه با شرکت 30 نفر که موارد زیر را تکمیل نمودند برگزار گردید:الف) پرسشنامه ی استراتژی به کارگیری برای یادگیری زبان ب) پرسشنامه ی انگیزه ج) پرسشنامه ی مربوط به اطلاعات زمینه ای. از این میان 8 نفر انتخاب شدند تا در جلسه ی بازخوانی فکر و مصاحبه نیمه ساختاری حضور یابند. نتایج توصیفی و آزمایشی این تحقیق نشان داد که شرکت کننده ها استراتژی های ذهنی را بیشتر از سایر استراتژی ها به کار می برند. نتایج حاصل از بازخوانی فکر نشان دهنده ی آن بود که بعضی اختلافات در استراتژی های به کار گرفته بین شرکت کننده ها با سطح بالا و پایین درک مطلب عبارت بودند از: هدف از به کارگیری نوع استراتژی فراوانی استراتژی های به کار گرفته استفاده ی بهینه از استراتژی های متفاوت. سایر نتایج این تحقیق بیانگر آن بودند که رابطه ی مثبتی بین متغیرهای مورد بررسی وجود دارد. یافته های این مطالعه تآکید بر آن داشت که کلاس های درسی نیاز اساسی به آموزش انواع استراتژی ها و آگاه سازی دانش آموزان نسبت به آنها دارد

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

AN INTROSPECTIVE STUDY OF L2 READING ANXIETY

This study sought to explore the possible relationship between reading anxiety and reading proficiency and also between reading anxiety and language learners’ use of reading strategies. The majority of studies on language anxiety have been quantitative to date. This study was conducted in two phases. The first phase was quantitative, and the second consisted of a series of case studies using in...

متن کامل

Test-taking Strategies and EFL Learners’ Performance on the Reading Sub-test of Iranian Universities PhD Entrance Exam

The present study was an attempt to investigate the validity of the English section of Iranian Universities PhD Entrance Exam in TEFL. To this end, 15 EFL learners from university of Isfahan who were in their last semester of that MA education were invited to contribute to the study. A group of 5 university lecturers were also asked to support the study as expert judges. A TOEFL reading paper w...

متن کامل

an introspective study of l2 reading anxiety

this study sought to explore the possible relationship between reading anxiety and reading proficiency and also between reading anxiety and language learners’ use of reading strategies. the majority of studies on language anxiety have been quantitative to date. this study was conducted in two phases. the first phase was quantitative, and the second consisted of a series of case studies using in...

متن کامل

Test-taking Strategies and EFL Learners’ Performance on the Reading Sub-test of Iranian Universities PhD Entrance Exam

The present study was an attempt to investigate the validity of the English section of Iranian Universities PhD Entrance Exam in TEFL. To this end, 15 EFL learners from university of Isfahan who were in their last semester of that MA education were invited to contribute to the study. A group of 5 university lecturers were also asked to support the study as expert judges. A TOEFL reading paper w...

متن کامل

Cohesive Readability of Expository Texts and Reading Comprehension Performance: Iranian EFL students of Different Proficiency Levels in Focus

Abstract The present study is an attempt to investigate the relationship between cohesive readability of expository texts and reading comprehension in EFL students with different proficiency levels. One hundred students formed the participant of this study. They were undergraduate students majoring in English at University of Isfahan. To collect the relevant data, participants were divide...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی راحت تر خواهید کرد

دانلود 15 صفحه اول

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

کلمات کلیدی

پست های جدید
{@ post.title @}
{@ post.author_name @} {@ post.publish_date|hmn @}

{@ post.summary|truncate @}