مطالعه تطبیقی استراتژی های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش دوره متوسطه کشورهای چین، کره شمالی و ایران

چکیده: هدف از این پژوهش مطالعه تطبیقی استراتژیهای توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات درسه کشورچین،کره شمالی وجمهوری اسلامی ایران می باشد.جامعه موردمطالعه دراین پژوهش عبارت بودازجنبه های مختلف استراتژیهای توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات درکشورهای مذکور. با توجه به گسترده بودن موضوع،اهداف وخط مشی هاونوآوریها وابتکارات درکشورهای نمونه،موردبررسی قرارگرفت. داده های پژوهش بامطالعه کتب مربوط به این موضوع، پایان نامه فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی ودیگرتحقیقات انجام شده،مقالات مندرج درمجلات موجود، سایت های مختلف اینترنتی،وهمچنین تعامل بامتخصیصن آموزشی جمع آوری وسپس با استفاده از روش جرج بردی تحلیل گردید.نتایج به دست آمده نشان می دهدکه مسئولین کشورچین وکره شمالی دربکارگیری قابلیت های شبکه جهانی اینترنت در فرایند یاددهی – یادگیری دوره متوسطه و آموزشهای از راه دور مبتنی بر شبکه کاملا موفق بوده اند.وکشور ایران نیز توانسته است درارتقاء مهارتهای علمی وعملی دانش آموزان مقطع متوسطه در زمینه استفاده از فناوری اطلاعات تاحدزیادی موفق عمل کند.به منظور توسعه و بهبوداستراتژیهای توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات هرسه کشورموردبررسی اهداف وخط مشی هایی رادرنظرگرفته اندکه برخی ازاین اهداف درهرسه کشور مشترک بوده وبرخی اهداف نیزباتوجه به مقتضیات خاص وباتوجه به توانمندی ها،امکانات وزیرساخت های آن کشورهامتفاوت می باشد.درهرسه کشورموردبررسی طرح های ابتکاری درزمینه ی کار با رایانه وآموزش فناوری اطلاعات وارتباطات به اجرادرآمده است ومتولیان امر،به اهمیت فناوری اطلاعات وارتباطات وفناوری های نوین درآموزش واقف هستندوهزینه های کلانی راصرف این امرمی کنند.