مقایسه رابطه حالت فراشناخت و سبک های مقابله با استرس در دانش آموزان تیزهوش و عادی

هدف پژوهش حاضر، مقایسه رابطه ی فراشناخت و سبک های مقابله ای در دانش آموزان تیزهوش و عادی مقطع راهنمایی بود. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت نمونه گیری تصادفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع دبیرستان شهر تهران بودند. تعداد نمونه در گروه تیزهوش 110 نفر و در عادی 100 نفر بود. طرح پژوهش از نوع طرح های پس رویدادی (علی مقایسه ای) بود. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک های مقابله با استرس فرایدنبرگ و لوئیس و حالتهای فراشناختی انیل و عابدی استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل آماری، داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss و با آزمونهای توصیفی و استنباطی همچون میانگین، انحراف معیار، همبستگی، آزمون t و رگرسیون چندگانه گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که - نظارت بر خویشتن، سبک سازش نایافته و انزوای مأیوسانه در دانش آموزان عادی بالاتر از تیزهوش است. - همچنین بین سبک سازش یافته و حالت فراشناختی در دو گروه همبستگی مستقیم برقرار است. - تحلیل رگرسیون نیز بیانگر سهم معنادار سبک های سازش یافته و انزواطلبی در پیش بینی حالتهای فراشناختی دو گروه تیزهوش وعادی است.