بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده: هدف اصلی در این تحقیق، بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دوره ی متوسطه می باشد. و اهداف جزئی آن به این ترتیب است تعیین تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر میزان افسردگی، اضطراب مشکلات جسمانی و کارکردهای اجتماعی دانش آموزان دوره ی متوسطه اهمیت تحقیق عبارت است از: توجه به سلامت روانی و عزت نفس دانش آموزان در سایه مهارتهای زندگی تحقیق حاضر از حیث هدف، کاربردی و از حیث روشی تحقیق، شبه آزمایش است. جامعه آماری پژوهش حاضر از دانش آموزان سال اول متوسطه شهرستان که در سال تحصیلی 90-89 13به تحصیل اشتغال داشته اند. حجم نمونه 40 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند که در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای گرد آوری داده ها ار پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و عزت نفس کوپر اسمیت، و برای تجزیه وتحلیل داده های حاصل از اجرای پرسشنامه از دو بخش آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد...) و آمار استنباطی (آزمون به تحلیل و واریانس چند متغیری و آزمون t ...) استفاده شد. مطابق با یافته های تحقیق آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و عزت نفس باعث ارتقای سلامت روان و افزایش عزت نفس دانش آموزان این دوره می شود. همچنین آموزش مهارتهای زندگی بر سایر مولفه های سلامت روان (مشکلات جسمانی، اضطراب، افسردگی، کارکردهای اجتماعی) تأثیر معنی داری دارد. به عبارتی دیگر آموزش مهارتهای زندگی باعث کاهش مشکلات جسمانی، کاهش افسردگی و اضطراب شده و بهبود کارکردهای اجتماعی دانش آموزان می شود. واژگان کلیدی: آموزش مهارتهای زندگی، سلامت روان، عزت نفس ، دانش آموزان دوره متوسطه