بررسی کارآیی مدل پردازش اطلاعات اجتماعی در پیش بینی مشکلات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان

یکی از روز آمدترین مدل های شناختی در حوزه تعاملات بین فردی، مدل شناختی پردازش اطلاعات اجتماعی می باشد. این مدل از رهگذر تعاملات اجتماعی موفق به بررسی علل و پیشگیری مشکلات عاطفی و رفتاری کودکان و نوجوانان شده است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر عبارت از بررسی کارایی مدل پردازش اطلاعات اجتماعی در پیش بینی اختلالات رفتاری کودکان است. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی (تحلیل رگرسیون) است. نمونه مورد استفاده در این پژوهش 100 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از نواحی مختلف آموزش وپرورش شهر اصفهان انتخاب شدند ابزار پژوهش عبارت از پرسشنامه مشکلات رفتاری اخنباخ و داستان های اجتماعی برایان و تورکاسیا بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون چندمتغیره (گام به گام) استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل پردازش اطلاعات اجتماعی می تواند اختلالات رفتاری از جمله پرخاشگری، اختلال سلوک، اختلال نافرمانی مقابله ای و adhd را در سطح معناداری 0001/0p? پیش بینی کند، ولی توانایی پیش بینی افسردگی و اضطراب کودکان را ندارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که در پردازش اطلاعات اجتماعی نمرات کمتری کسب کرده بودند اختلالات رفتاری برونی شده رابه میزان بیشتر نشان می دادند. بر اساس یافته های حاصل از پژوهش می توان گفت که مدل پردازش اطلاعات می تواند اختلالات رفتاری برونی شده کودکان را پیش بینی کند. در مجموع نتایج حاصل از این پزوهش کارآیی مدل پردازش اطلاعات اجتماعی را در پیش بینی اختلالات رفتاری برونی شده تأیید نمود. واژگان کلیدی: مدل پردازش اطلاعات اجتماعی، مشکلات رفتاری، پیش بینی