the effect of test item sequencing in vocabulary exams on performance of testees تاثیر ترتیب سوالات آزمون واژگان بر روی عملکرد داوطلبین آزمون

طراحی فرم های گوناگون از یک آزمون از جنبه ی ترتیب قرار گیری سوالات به موجب جلوگیری از تقلب امری رایج میان مدرسین زبان به کار می آید. این گونه پنداشته می شود که در چنین زمینه هایی ترتیب سوالات تأثیری بر عملکرد و ویژگی های روانشناختی آزمون ندارد. در این تحقیق بر این هستیم تا میزان تأثیر ترتیب گوناگون سوالات یک آزمون را بر عملکرد در آزمون بررسی کنیم و محاسبه تأثیر آن در آزمون واژگان زبان انگلیسی با استفاده از میزان پارامترهای مدل راش. چهار فرم متفاوت، فقط از نظر ترتیب سوالات، از یک آزمون چهار گزینه ای واژگان زبان انگلیسی طراحی شده است. ترتیب قرار گیری سوالات در هر فرم با توجه به این موارد صررت گرفته است: 1) آسان به سخت 2) سخت به آسان 3) آسان- سخت- آسان 4) تصادفی آنالیزهای مدل راش بیانگر این امر است که ترتیب سوالات بر میزان پارامترهای دشواری پرسش، شاخص های برازش، و پارامترهای تمایز تأثیر گذار است اما این تفاوت ها تأثیر یکدیگر را در میان فرمها از بین می برند که در نتیجه آزمونهایی با ترتیب سوالات متفاوت میانگین میزان پارامتر تقریبا یکسانی را خواهند داشت. نتایج بدست آمده بیانگر این مسأله است که عملکردهای فرد بطور نسبی و هم چنین اعتبار آزمون به طور قابل ملاحظه ای تحت تأثیر ترتیب سوالات قرار دارند