تاثیر ارائه چند رسانه ای بر مهارت شنیداری و اعتماد به نفس دانشجویان ایرانی

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر ارائه چند رسانه ای مطالب شنیداری بر مهارت شنیداری و اعتماد به نفس دانشجویان ایرانی بوده است. پنجاه دانشجوی ایرانی که سال دوم رشته زبان و ادبیات انگلیسی بودند در این تحقیق شرکت داشتند. این تحقیق دارای یک طرح ترکیبی با یک وجه آزمایشی بود که در آن شرکت کنندگان به دو کلاس 25 نفره، یکی به عنوان گروه کنترل و دیگری گروه آزمایشی تقسیم شدند مصاحبه ای نیز به منظور بررسی دیدگاه گروه آزمایشی در رابطه با ارائه چند رسانه ای برگزار گردید. نتایج به دست آمده حاکی از آن بود که ارائه چند رسانه ای، فقط نقش مهمی در بهبود مهارت شنیداری دانشجویان ایرانی داشته و روی اعتماد به نفس آنها بی تاثیر بوده است.