اعظم فرح بیجاری
پایان‌نامه‌ها
بررسی فرایند مفاهمه تصاویر نمادگرایانه در پوسترهای ایرانی
بررسی چگونگی فهم و ادراک مخاطب از پیام تصویری نمادین که توسط فرستنده برای او ارسال شده، جهت برقراری ارتباط بهتر وعمیق تر، محور اصلی این پژوهش می باشد. توجه به مخاطب و زمینه و بافت فرهنگی جامعه ای که در آن زندگی می کند و انتخاب تصاویر نمادینی که برای او آشنا و قابل درک است ، می تو
بررسی مقایسه ای کمال گرایی مثبت و منفی دربیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی ، اختلال دوقطبی و افراد بهنجار
عنوان:بررسی مقایسه ای کمال گرایی مثبت و منفی در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی،اختلال دوقطبی و افراد بهنجار نام ونام خانوادگی : پروانه خالدیان رشته تحصیلی : روانشناسی عمومی استاد راهنما : دکترزهره خسروی استاد مشاور : دکتراعظم فرح بیجاری تاریخ دفاع : 14/12/89 در این پژوهش ب
مقایسه ابعاد خودپنداره و سازگاری در افراد خودشیفته سازگار و ناسازگار
در این پژوهش به بررسی ابعاد خودپنداره و سازگاری در افراد خودشیفته سازگار و ناسازگار پرداخته شده است.بدین منظور از بین جامعه آماری دانشجویان دوره کارشناسی داشنگاه تهران 250 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش مقیاس شخصیت خودشیفته، مقیاس خودپنداره راجرز و
بررسی رابطه بین عقاید پارانرمال، بهزیستی روانی و ویژگی های شخصیتی در فرزندان جانبازان اعصاب و روان
چکیده همانطور که واضح است هر جنگی مشکلات جسمی و روانی را برای افرادی که به طور مستقیم و غیر مستقیم با جنگ در ارتباط بوده اند، به وجود می آورد. فرد آسیب دیده نه تنها از نظر روانی دچار اختلال می گردد بلکه محیط خانواده نیز به تاثیر وی در معرض خطر قرار دارد. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی
بررسی و مقایسه تمایز یافتگی و انسجام خود در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی، افراد مبتلا به اختلال دوقطبی و افراد بهنجار
هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه تمایز یافتگی و انسجام خود در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی، افراد مبتلا به اختلال دوقطبی و افراد بهنجار در چارچوب نظری رویکرد روان پویشی می باشد. پژوهش از نوع پس رویدادی (علی– مقایسه ای) می باشد. به منظور بررسی فرضیات پژوهش، 30 نفر از افراد مبتل
رابطه تاب آوری با ابعاد پنجگانه شخصیت و اختلالات بالینی افسردگی، اضطراب و جسمانی سازی در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه الزهرا (س)
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری با ابعاد پنجگانه شخصیت و اختلالات بالینی افسردگی، اضطراب و جسمانی سازی، در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه الزهرا (س) است. برای این منظور از بین جامعه آماری ???? نفره دانشجویان مقطع کارشناسی این دانشگاه، ??? نفر به عنوان نمونه با روش
بررسی و مقایسه سبکهای دلبستگی، کیفیت روابط صمیمانه و تجربه خشم در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی و اختلال دوقطبی-ii
مرزبندی دقیق بین اختلال شخصیت مرزی و اختلال دوقطبی به ویژه اختلال دوقطبی -ii به علت شباهت بالای علائم، از موضوعات بحث انگیز درمیان متخصصان حوزه آسیب شناسی و طبقه بندی اختلالات روانی است. شواهد مختلف این سوال را مطرح می نمایند که آیا اختلال شخصیت مرزی اختلال جداگانه ای است یا در ا
مقایسه باورهای فراشناختی، تجربیات آسیب زای کودکی و سبک های فرزند پروری ادارک شده در افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری و افراد بهنجار
مقدمه: اختلال وسواسی- اجباری یکی از اختلالات شایع روانشناسی است، سبب شناسی این اختلال اهمیت زیادی دارد، به همین دلیل این پژوهش با هدف مقایسه باورهای فراشناختی، سبک های فرزند پروری ادراک شده و تجربیات آسیب زای کودکی در افراد مبتلا به اختلال وسواسی اجباری و افراد عادی انجام شده است
رابطه آخرت نگری با امیدواری و رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه الزهرا
امروزه با افزایش مطالعات درباره ارتباط دین با به زیستی روانی و گسترش شواهد تاثیر معنویت بر رفتار سالم، بررسی ارتباط میان سازه های مهم در ادبیات این حوزه اهمیت یافته است. هدف این پژوهش بررسی رابطه آخرت نگری با امیدواری و رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه الزهرا می باشد.
نقش پیش بینی کنندگی ذهن آگاهی و سبک های مقابله در اختلالات بالین دانشجویان دانشگاه فنی مهندسی شهرستان گلپایگان
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پیش بینی کنندگی ذهن آگاهی(مشاهده، توصیف، عمل آگاهانه، عدم قضاوت و عدم واکنش) و سبک های مقابله (مقابله مساله مدار، مقابله هیجان مدار، مقابله اجتناب مدار) در اختلالات بالینی (افسردگی، اضطراب و جسمانی سازی) دانشجویان دانشگاه فنی و مهندسی گلپایگان است. جامعه
مقایسه همدلی و مسئولیت پذیری مادران و دختران و پیش بینی سازگاری دختران بر اساس همدلی و مسئولیت پذیری مادران
نهاد خانواده به عنوان مهمترین نهاد در انتقال ارزش های اجتماعی به فرزندان و نسل بعد می باشد. هدف پژوهش مقایسه همدلی و مسئولیت پذیری مادران و دختران و پیش بینی سازگاری دختران در میان ??? دانش آموز دختر و مادران آنها بود. ابزارهای پژوهش، پرسش نامه های سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (