هدف این مطالعه بررسی این مطلب است که آیا تفاوت معنا داری در میزان انگیزه،اضطراب و عزت نفس زبان آموزان در کلاس های مختلط و غیر مختلط وجود دارد. برای انجام این مطالعه 140 زبان آموز -32 پسر و 107 دختر- از هفت آموزشگاه زبان مختلف در مشهد در این مطالعه شرکت کردند.جهت جمع آوری داده ها از سه ابزار به نام های مقیاس اضطراب زبان در کلاس (flcas)،مجموعه آزمون انگیزه/دیدگاه اصلاح شده(amtb) ومقیاس عزت نفس روزنبرگ(rses) استفاده شد.برای تعیین میزان تفاوت در متوسط نمره ی اضطراب ،انگیزه و عزت نفس میان زبان آموزان دختر و پسر آزمون t- test مستقل انجام شد.نتایج این تحقیق نشان داد که نوع کلاس هیچ تفاوت معنا داری در میزان انگیزه دختران و پسران ایجاد نمی کند،اگر چه زبان آموزان در کلاس های مختلط انگیزه ی بالاتری نسبت به زبان آموزان در کلاس های غیر مختلط داشتند.ثانیا نوع کلاس تفاوت معنا داری در میزان اضطراب زبان آموزان دختر داشت اما هیچ تاثیر معناداری برای زبان آموزان پسر ایجاد نکرد.سوما نوع کلاس هیچ تاثیر معنا داری بر میزان عزت نفس زبان آموزان دختر و پسر نداشت اگر چه زبان آموزان در کلاس های مختلط عزت نفس بالا تری نسبت به کلاس های غیر مختلط داشتند.