تبیین رابطه آینده نگری و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز:سهم واسطه گری متغیر جهت گیری هدف
چکیده
مقدمه: آینده نگری به عنوان یک ویژگی بر روی جهت گیری هدف و عملکرد تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار است و دانشگاهها در پرورش و توسعه این خصیصه در دانشجویان نقش تعیینکنندهای دارند. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین آیندهنگری و عملکرد تحصیلی با لحاظ نمودن نقش میانجی جهتگیری هدف انجام شد. روشها: روش پژوهش توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی بود که بر روی 197 نفر از دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال تحصیلی 94-93 انجام شد. ابزارهای این پژوهش شامل دو پرسشنامه سنجش آینده نگری و جهتگیری هدف بود. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی و پایایی آلفای کرونباخ برای مؤلفه آینده نگری به صورت کلی (72/0) و مؤلفه جهتگیری هدف (74/0) مورد تأیید قرار گرفت. بر این اساس پرسشنامه بین نمونه توزیع و دادهها از روش تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آیندهنگری دانشجویان به نحو مثبت و معنیداری عملکرد تحصیلی آنان را پیشبینی میکند (0001/0>ρ، 240/6=f). مؤلفههای آیندهنگری اثر معنیداری بر جهتگیری هدف عملکرد گرایش دارند (001/0>p، 787/4=f). همچنین مؤلفههای جهتگیری هدف عملکرد گرایش (001/0>ρ، 33/0=β) و جهتگیری هدف تسلط گرایش (001/0>ρ، 37/0=β) به نحو مثبت و معنیداری عملکرد تحصیلی دانشجویان را پیشبینی کرد. نتیجهگیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، آینده نگری و داشتن نگرش مثبت نسبت به آینده نقش مهمی در جهتگیری هدف فرد دارد، زیرا انگیزهای که از نگرش به آینده در فرد ایجاد میگردد به معنای پیشبینی اهدف آینده در زمان حاضر خواهد بود، و طبیعتاً تلاش فرد را در کسب عملکرد بالا و به دنبال آن ارتقاء تحصیلی افزایش مییابد.