نظرات پرستاران شاغل در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کاربردی بودن آموزش های دوره کارشناسی پرستاری
رضا برزو، reza borzou instructor, department of medical-surgical, school of nursing and midwifery, hamedan university of medical sciences, shariati st, hamedan, iran.) گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی و عضو کمیته آموزش مرکز توسعه، دانشگاه علوم پزشکی همدان، روبروی پارک مردم، همدان. محمود صفری، mahmoud safari instructor, department of medical-surgical, school of nursing and midwifery, hamedan university of medical sciences, hamedan, iranمربی گروه داخلی و جراحی مسعود خداویسی، masoud khodavisi phd student in nursing, shahid beheshti university of medical sciences, and instructor, department of health, school of nursing and midwifery, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran.مربی گروه بهداشت بی تا ترکمان، bita torkaman nurse, bs in nursing, atieh hospital, hamedan, iran.کارشناس پرستاری بیمارستان آتیه همدان.
چکیده
مقدمه: متناسب بودن برنامه آموزشی پرستاران با وظایف آنان بر بالین امری اجتناب ناپذیر است. این مطالعه به منظور بررسی نظرات پرستاران شاغل در بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی همدان پیرامون کاربردی بودن آموزش های دوره کارشناسی پرستاری صورت گرفت. روش ها: در این مطالعه توصیفی و مقطعی، 172 نفر پرستار دانش آموخته شاغل در بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی همدان که دارای شرایط و معیار های پژوهش بودند، انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ای که حاوی اطلاعات دمو گرافیک و برنامه های آموزشی دوره کارشناسی پرستاری بود، استفاده گردید. این اطلاعات شامل دروس پایه، اصلی، تخصصی، کارآموزی و کارآموزی در عرصه دوره کارشناسی پیوسته پرستاری بود که پس از تکمیل آن توسط پرسنل پرستاری، با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: بیشترین و کمترین میانگین امتیازات در دروس پایه، به ترتیب متعلق به فیزیولوژی (79/2) و آمار حیاتی مقدماتی و روش تحقیق در پرستاری(62/1)، در دروس اصلی، داروشناسی (45/3) و اصول اپیدمیولوژی و مبارزه با بیماری ها (58/2) و در دروس تخصصی، پرستاری بیماری های داخلی و جراحی 1 و 3 (46/3) و پرستاری بهداشت جامعه 1 (34/2) بود. بیشترین و کمترین میانگین امتیاز در کارآموزی، پرستاری بیماری های داخلی و جراحی 1 (38/3) و پرستاری بهداشت جامعه (33/2) بود. در خصوص کارآموزی در عرصه، بیشترین و کمترین میانگین امتیاز مربوط به دروس پرستاری بیماری های داخلی و جراحی 3 و 4 (38/3) و پرستاری بهداشت جامعه (35/2) بود. نتیجه گیری: با توجه به اینکه بر کاربرد دروس و کارآموزی های مربوط به پرستاری داخلی و جراحی، بیشتر از سایر دروس تأکید شده و دروس زیربنایی مانند فیزیولوژی، آناتومی، داروشناسی، فرایند یادگیری و اصول آموزش به مددجو نیز از دیدگاه پرستاران شاغل کاربرد داشته است، به نظر می رسد که لازمست در برنامه ریزی آموزش پرستاری به این دروس توجه بیشتری شود. ضرورت مطالعات وسیع تر برای ارزیابی برنامه آموزش پرستاری دروس جدید و قدیم توصیه می شود.
مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفاطمه حشمتی نبوی، fatemeh heshmati nabavi ) assistant professor, department of mental health and management, faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: heshmatinf@mums.ac.irدکتر فاطمه حشمتی نبوی (استادیار)، گروه بهداشت روان و مدیریت دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد. ایران. heshmatinf@mums.ac.ir محمد رجب پور، mohammad rajabpour msc student, faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email:rajabpourm871@mums.ac.irمحمد رجب پور،کارشناس پرستاری، دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران(rajabpourm871@mums.ac.ir.)؛ زهره حسین پور، zohreh hoseinpour msc student of community health, faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: hoseinpourz891@mums.ac.irزهره حسین پور، دانشجوی کارشناسی ارشد بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد. مشهد. ایران. (hoseinpourz891@mums.ac.ir)؛ ملیحه همتی
مقدمه: بخش مهمی از رفتار حرفه ای پرستاران در دوران دانشجویی شکل می گیرد و در دوران فعالیت حرفه ای توسعه می یابد. بنابراین مقایسه رفتارهای حرفه ای دانشجویان در سال اول و زمان فارغ التحصیل شدن با پرستاران شاغل می تواند تصویری از چگونگی شکل گیری و توسعه رفتارهای حرفه ای در مدت زمان
مقالهjournal of research and healthسید محمد مهدی هزاوه ای، seyed mohammad mahdi hazavehie research center for health sciences, hamadan university of medical sciences, hamadan, iranمرکز تحقیقات علوم بهداشتی، دانشکده بهداشت ،دانشگاه علوم پزشکی همدان مرضیه اتوگرا، marzieh otogara department of public health, school of health, hamadan university of medical sciences, hamadan, iran,گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت،دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران بابک معینی، babak moeini research center for health sciences, hamadan university of medical sciences, hamadan, iranدکترای آموزش بهداشت. مرکز تحقیقات علوم بهداشتی دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران قدرت اله روشنایی
مقدمه و هدف:یکی از مهمترین مشکلات جامعه امروزی،بی تحرکی در بین افراد می باشد.هدف این پژوهش تعیین عوامل مرتبط با پرداختن به فعالیت جسمانی منظم در بین بانوان شاغل با بهره گیری از مدل بزنف بود. روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع مقطعی می باشد که بر روی 268 نفر از بانوان شاغل
مقالهresearch in medical educationشکوفه جمشیدی، sh jamshidi فهیمه بقایی، f baghaei , department of oral and maxillofacial pathologyگروه آسیب شناسی فک و دهان وصورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان حمیدرضا عبدالصمدی، h r abdolsamadi جواد فردمال
مقدمه : برنامهریزی فعالیتهای آموزشی و اصلاح نظام آموزشی بر اساس ارزشیابی اساتید صورت میگیرد. باتوجه به اهمیت این موضوع هدف از این مطالعه بررسی نظرات اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان درمورد ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان بود . روش ها : این مطالعه توصیفی-تحلیلی در سال تح
مقدمه: پوکی‌استخوان ﻳﻚ ﻣﺸﻜﻞ ﺑﺰرگ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ و شایع‌ترین ﺑﻴﻤﺎری ﻣﺘﺎﺑﻮﻟﻴﻚ است. این بیماری یک ﺑﻴﻤﺎری ﻣﻨﺘﺸﺮ اﺳﺘﺨﻮاﻧﻲ است ﻛﻪ ﺑﺎ اﻓﺰاﻳﺶ ﺧﻄﺮ ﺷﻜﺴﺘﮕﻲ ﻣﺸﺨﺺ می‌شود.. پرستاران به‌عنوان کادر شاغل در بیمارستان، نقش مهمی را در شناسایی افراد در معرض خطر، انجام مشاوره و آموزش در خصوص پیشگیری از بیما
مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانفاطمه حسینی، f. hosseini msc in medical surgical nursing, faculty of nursing and midwifery, kerman university of medical sciences, kerman, iranدانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمان (kerman university of medical sciences) طیبه فصیحی هرندی، t. fasihi harandi assistant prof., social determinants of health research center, alborz university of medical sciences, karaj, iranاستادیار مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی البرز، کرج، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی البرز (alborz university of medical sciences) مجید کاظمی، m. kazemi assistant prof., dept. of medical surgical nursing, faculty of nursing, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranاستادیار گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) محسن رضائیان
چکیده زمینه و هدف: پرستاران از جمله افرادی هستند که در معرض بی خوابی قرار دارند و الگوی نامنظم خواب و بیداری در آن ها باعث کاهش کمیت و کیفیت خواب و کاهش عملکرد حرفه ای می شود. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط کیفیت خواب و سلامت عمومی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال
مقدمه : برنامهریزی فعالیتهای آموزشی و اصلاح نظام آموزشی بر اساس ارزشیابی اساتید صورت میگیرد. باتوجه به اهمیت این موضوع هدف از این مطالعه بررسی نظرات اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان درمورد ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان بود . روش‌ها : این مطالعه توصیفی-تحلیلی در سال تح