نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی های دانش آموختگان پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی ایران

اسناد مشابه

• نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی‌های دانش‌آموختگان پزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران

  مقاله۲۰۰۵مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزینب بیابانگردی، سیدکامران سلطانی عربشاهی، ابوالقاسم امینی، ربابه شکرآبی

  مقدمه رهبران پزشکی کشورهای مختلف، مایلند تا به برنامه‌های آموزش پزشکی و فرایند آن در پرورش شایستگی‌های دانش‌آموختگان پزشکی توجه داشته باشند. بدین منظور، پژوهشی با هدف تعیین نقش دروس علوم پایه در پرورش انواع شایستگی‌های دانش‌آموختگان پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران انجام شد.

• دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد نقش دروس علوم پایه در دستیابی به اهداف بالینی برنامه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۳۸۹: یک گزارش کوتاه

  مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسیدحسین عبداللهی، s.h. abdollahi department of microbiology, school of medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranدانشگاه علوم پزشکی رفسنجان حمید بخشی، h. bakhshi medical education development center of rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan university of medical science, rafsanjan, iran.مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) حسن ابراهیمی شاهم آبادی، h. ebrahimi shahmabadi department of microbiology, school of medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iran.گروه میکروبیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) عبدالمنعم سلطانی نژاد

  چکیده زمینه و هدف: این مطالعه با هدف تعیین نظرات دانشجویان پزشکی مقاطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در مورد نقش دروس علوم پایه در دستیابی به اهداف بالینی، طراحی و اجرا گردید. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی در سال 1389، از طریق پر کردن پرسشنامه دوقسمتی شامل میزان اهمیت هرکد

• دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد نقش دروس علوم پایه در دستیابی به اهداف بالینی برنامه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1389: یک گزارش کوتاه

  مقاله۲۰۱۷مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسیدحسین عبداللهی، حمید بخشی، حسن ابراهیمی شاهم آبادی، عبدالمنعم سلطانی نژاد

  چکیده زمینه و هدف: این مطالعه با هدف تعیین نظرات دانشجویان پزشکی مقاطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در مورد نقش دروس علوم پایه در دستیابی به اهداف بالینی، طراحی و اجرا گردید. مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی در سال 1389، از طریق پر کردن پرسشنامه دوقسمتی شامل میزان اهمیت هرکد

• موقعیت شغلی دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

  مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینحمیدرضا جوادی، h.r javadi دانشگاه علوم پزشکی قزوین سعید آصف زاده، s asefzadeh مهری مشاطان، m mashtan

  زمینه: آگاهی از وضعیت دانش آموختگان دانشگاه ها به منظور جهت یابی برنامه های آینده ضروری است. هدف: این مطالعه به منظور شناسایی موقعیت حرفه ای دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی برای کلیه دانش آموختگان پزشکی سال های 1370 تا 13

• موقعیت شغلی دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

  مقاله۲۰۰۲مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینآصف زاده, سعید، جوادی, حمیدرضا، مشاطان, مهری

  زمینه: آگاهی از وضعیت دانش آموختگان دانشگاه ها به منظور جهت یابی برنامه های آینده ضروری است. هدف: این مطالعه به منظور شناسایی موقعیت حرفه ای دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی برای کلیه دانش آموختگان پزشکی سال های 1370 تا 13

• اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیبیتا بیجاری، bita bijari assistant professor, department of community medicine, school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: bita.bijari@yahoo.comدکتر بیتا بیجاری (استادیار)، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (bita.bijari@yahoo.com) علی عباسی، ali abassi () m.sc. of medical education, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: aliabassi86@yahoo.comعلی عباسی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.

  مقدمه: دروس علوم پایه در دانشجویان پزشکی در فهم دروس بالینی و ارزیابی وضعیت تحصیلی در مقاطع بعدی تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از این مطالعه بررسی اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی در مقاطع بالاتر بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی