تاثیر روش های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در درس بهداشت جامعه (۱)

اسناد مشابه

• تاثیر روش های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در درس بهداشت جامعه (1)

  مقاله۲۰۰۴مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمجیده هروی کریموی *، مریم جدیدمیلانی، ناهید رژه

  مقدمه در کشور ما روش‌های نوین تدریس در دانشجویان پرستاری کمتر مورد توجه واقع شده است. با توجه به اهمیت ارتقای آموزش پرستاری و استفاده موفقیت آمیز از روش‌های نوین تدریس، بخصوص تفحص گروهی، این تحقیق به منظور تعیین مقایسه‌ای تاثیر روش‌های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری

• مقایسه تأثیر آموزش درس اصول مدیریت به دو روش سخنرانی و بحث درگروه های کوچک بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی

  مقالهjournal of holistic nursing and midwiferyفریبا عسگری، fariba asgari طاهره السادات خوش نظر، taherehsadat khoshnazar آسیه صدیقی، asiyeh sedighi

  چکیدهمقدمه: تدریس اصول مدیریت، یک فرآیند بسیار مهم در پرستاری و مامایی ست، چرا که توانمند سازی دانشجویان در این زمینه می تواند موجب ارتقای کیفیت سیستم بهداشتی–درمانی گردد. لذا انتخاب یک روش مناسب آموزش از اهمیت زیادی برخوردار است. روشی که بتواند فرآیند یادگیری را تسهیل نماید و مو

• بررسی تاثیر آموزش همسان به همسان بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در مرکز مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی مازندران

  مقالهدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلفاطمه حاجی حسینی، fatemeh hajihosseini of nursing, shahid faiyazbakhsh st, taleb amoli ave. amol, iranآمل - خیابان طالب آملی - کوی شهید فیاض بخش - دانشکده پرستاری احمد ایزدی، ahmad izadi imam hossein university, tehran, iranدانشگاه امام حسین(ع) تهران معصومه محبوبی، masomeh mahboobi mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشکده پرستاری حضرت زینب (س) آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران رقیه محمدتبار

  سابقه و هدف: آموزش همسان به همسان می تواند روش آموزشی مفیدی در آموزش مهارتهای بالینی باشد. در این روش دانشجویان به صورت همزمان هم نقش معلم و هم نقش فراگیر را به عهده می گیرند و در امر یادگیری به یکدیگر کمک می کنند. این شیوه روش مفیدی جهت آماده کردن دانشجویان جهت اجرای نقشهای آتی

• بررسی تاثیر آموزش همسان به همسان بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در مرکز مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی مازندران

  مقاله۲۰۱۳دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلفاطمه حاجی حسینی، احمد ایزدی، معصومه محبوبی، رقیه محمدتبار

  سابقه و هدف: آموزش همسان به همسان می تواند روش آموزشی مفیدی در آموزش مهارتهای بالینی باشد. در این روش دانشجویان به صورت همزمان هم نقش معلم و هم نقش فراگیر را به عهده می گیرند و در امر یادگیری به یکدیگر کمک می کنند. این شیوه روش مفیدی جهت آماده کردن دانشجویان جهت اجرای نقشهای آتی

• مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۲۱مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیهنگامه امیری، مهران نقی بیرانوند، نسیم اللهویردی

  مقدمه: امروزه گرایش روز افزون نسبت به آموزش الکترونیکی وجود دارد و از طرفی هنوز استفاده از روش‌های تدریس کارگاهی نیز مورد توجه است. این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر میزان یادگیری مراقبت از بیماران مبتلا به دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری

• تأثیر آموزش به روش کارایی تیمی بر تفکر انتقادی، اعتماد به نفس و میزان یادگیری دانشجویان پرستاری

  مقاله۲۰۱۴مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدشیخیان, علی، رئوفی, شهین، فرهادی, علی

  Introduction: Using modern methods of teaching can increase critical thinking skills and confidence of students. This study aims to assess 'team effectiveness design' on critical thinking, confidence and learning of nursing students. Methods: In this study 52 students of the firs