مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز

اسناد مشابه

• بررسی تأثیر دو روش آموزش متداول و یادگیری بر اساس حل مسأله بر میزان مهارت دارو دادن در دانشجویان پرستاری کودکان دانشکده پرستاری مامایی کردستان

  مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی کردستانسوسن پنجوینی، s penjvini سیروس شهسواری، s shahsavari

  چکیده زمینه و هدف : آموزش بر پایه حل مسأله (pbl) به عنوان یک شیوه آموزش، جایگاه ویژه ای در سطوح بالای آموزشی یافته است. در این روش، دانشجویان با دنیای واقعی تجارب بالینی آشنا می شوند و مهارتهای حرفه ای آنان ارتقاء می یابد. مهارت دارو دادن از نظر ایمنی سلامت بیمار دارای اهمیت خاصی

• بررسی تأثیر دو روش آموزش متداول و یادگیری بر اساس حل مسأله بر میزان مهارت دارو دادن در دانشجویان پرستاری کودکان دانشکده پرستاری مامایی کردستان

  مقاله۲۰۰۷مجله دانشگاه علوم پزشکی کردستانشهسواری, سیروس، پنجوینی, سوسن

  چکیده زمینه و هدف : آموزش بر پایه حل مسأله (PBL) به عنوان یک شیوه آموزش، جایگاه ویژه‌ای در سطوح بالای آموزشی یافته است. در این روش، دانشجویان با دنیای واقعی تجارب بالینی آشنا می‌شوند و مهارتهای حرفه‌ای آنان ارتقاء می‌یابد. مهارت دارو دادن از نظر ایمنی سلامت بیمار دارای اهمیت خاصی

• تأثیر روش ارزشیابی dops بر میزان یادگیری مهارت های بالینی دانشجویان فوریت های پزشکی

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمریم باقری، maryam bagheri instructor, medical-surgical department, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: bagherim@mums.ac.irمریم باقری، کارشناس ارشد آموزش پرستاری، مربی گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (bagherim@mums.ac.ir)؛ ملیحه صادق نژاد، maliheh sadeghnezhad ph.d. candidate in nursing education, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: sadeghezhadm1@yahoo.comملیحه صادق نژاد، کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشجوی دکترای تخصصی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد،. مشهد، ایران. (sadeghezhadm1@yahoo.com) طیبه صیادی، tayyebe sayyadee instructor, department of allied health sciences, mashhad branch, islamic azad university, mashhad, iran. email: sayyadeet@gmail.comطیبه صیادی، کارشناس ارشد آموزش پرستاری، مربی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی مشهد، مشهد، ایران. sayyadeet@gmail.com))؛ فاطمه حاجی آبادی

  مقدمه: علی رغم این که ارزشیابی، مهم ترین حیطه اثربخشی آموزش بالینی است؛ شواهد، حاکی از عدم کارایی روش های ارزشیابی فعلی است. روش های رایج ارزشیابی محدود به اطلاعات ذهنی بوده و علاوه بر عدم ارزیابی دقیق مهارت های بالینی دانشجویان، به آن به عنوان ابزاری جهت یادگیری توجه نمی شود. پ‍

• مقایسه تأثیر آموزش از طریق ویدیو و نمایش توسط مدرس بر میزان یادگیری مهارت های عملی دانشجویان پرستاری

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیحجی محمد نوروزی، heji mohammad nourozi (*) instructor, department of medical-surgical nursing, nursing &midwifery school, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: norozihm@mums.ac.irحجی محمد نوروزی (مربی)، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی، مشهد،ایران norozihm@mums.ac.ir فرخنده رخی، farkhondeh rokhi instructor , department of medical-surgical nursing, nursing &midwifery school mashhad university of medical sciences mashhad, iran. e-mail: frokhi@mums.ac.irفرخنده رخی، کارشناس ارشد آموزش پرستاری گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی،دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (frokhi@mums.ac.ir )؛ حسین کریمی مونقی، hossein karimi moonaghi assistant professor, department of medical education, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: karimih@mums.ac.irدکتر حسین کریمی مونقی (استادیار)، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی و گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران. (karimih@mums.ac.ir)

  مقدمه: از آنجا که کاربرد تکنولوژی در آموزش، نقش کلیدی در افزایش کیفیت آموزش ایفا می کند، بر یافتن روش های آموزشی برتر و بهبود تجهیزات و مواد آموزشی تاکید می شود. مطالعه حاضر با هدف مقایسه دو روش آموزشی نمایش توسط مدرس و نمایش فیلم بر میزان یادگیری مهارت های عملی دانشجویان پرستاری

• تاثیر آموزش ویدیویی و نمایش بر میزان یادگیری مهارت های عملی دانشجویان

  مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگانحسین کریمی مونقی، h.karimi-moneghi (m.sc) education develompent center, mashhad university of medical sciencesمشهد ، خ دانشگاه ، ساختمان قریشی ، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی نمابر : 8420305-0511 دکتر اکبر درخشان، a.drakhshan (m.d) مهندس ناصر ولایی، n.valaei (m.sc) فتیحه مرتضوی

  مقدمه و هدف: نظر به اهمیت یادگیری مهارت های عملی به ویژه در رشته های علوم پزشکی و تناقضاتی که در مورد میزان تاثیر روش های آموزش وجود دارد و این که بعضی از این روشها دارای مزایای از نظر تاثیر در یادگیری، سهولت، سرعت و هزینه می باشد. لذا به منظور مقایسه تاثیر دو روش آموزش ویدیویی و

• تاثیر آموزش ویدیویی و نمایش بر میزان یادگیری مهارت های عملی دانشجویان

  مقاله۲۰۰۳مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگانحسین کریمی مونقی,، دکتر اکبر درخشان,، فتیحه مرتضوی,، مهندس ناصر ولایی,

  مقدمه و هدف: نظر به اهمیت یادگیری مهارت های عملی به ویژه در رشته های علوم پزشکی و تناقضاتی که در مورد میزان تاثیر روش های آموزش وجود دارد و این که بعضی از این روشها دارای مزایای از نظر تاثیر در یادگیری، سهولت، سرعت و هزینه می باشد. لذا به منظور مقایسه تاثیر دو روش آموزش ویدیویی و