رفتار اطلاع یابی آموزشگران مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس در فعالیت های آموزشی- پژوهشی
چکیده
دانش کافی درباره نیازهای اطلاعاتی و شناخت رفتار اطلاع یابی کاربران در جهت توسعه مجموعه های کتابخانه ای، و ارایه خدمات و تسهیلات لازم برای برطرف کردن مؤثر نیازهای اطلاعاتی آنان ضروی است. از این رو، هدف کلی این تحقیق توصیفی - تحلیلی، تحلیل رفتار اطلاع یابی آموزشگران مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس در زمینه فعالیت های آموزشی- پژوهشی بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه ای ساختارمند حاوی پرسش های بسته پاسخ بود که روایی و پایایی آن با استفاده از نظرات متخصصان و آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد. جامعه آماری این تحقیق شامل همه آموزشگران (مدرسان، مربیان و اعضای هیئت علمی) مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس بودند (180n=) که از این میان، 101 نفر با استفاده از جدول ایسرائیل به روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند (101n=). یافته های تحقیق نشان دادند که افزایش کارآیی در تدریس مهم ترین انگیزه آموزشگران از جستجوی اطلاعات است. کتاب ها با زبان فارسی و محتوای اینترنت، بیشترین منبع اطلاعاتی مورد استفاده آموزشگران در فعالیت های اطلاع یابی مربوط به تدریس و تحقیق است. قابلیت اعتمادپذیری مهم ترین شاخص آموزشگران برای استفاده از منابع اطلاعاتی است. بیش از چهار پنجم پاسخگویان از موتور جستجوگر گوگل برای جستجوی الکترونیکی در وب سایت مجله های تخصصی فارسی استفاده می کردند. از طرفی، سرعت پایین در خطوط ارتباطی، پراکندگی کتابخانه ها و دسترسی نداشتن به متن کامل مقاله های مندرج در مجله های تخصصی مهم ترین چالش و دشواری آموزشگران در جستجوی اطلاعات بودند. نتایج آزمون های استنباطی نشان دادند که تفاوت معنی داری بین میزان استفاده آموزشگران از منابع اطلاعاتی در فعالیت های تحقیق در رابطه با سطح تحصیلات و وضعیت استخدامی آنان وجود داشت.