بررسی ومیزان رضایتمندی دانشجویان از کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

اسناد مشابه

• بررسی ومیزان رضایتمندی دانشجویان از کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

  مقاله۲۰۱۰دانش شناسیراهب قربانی، شهین کمال، مرجان مومنی

  کتابخانه های دانشگاهی یکی از مهمترین مراکز اطلاع رسانی محسوب می شوند که می توانند اطلاعات مورد نیاز دانشجویان و پژوهشگران را در اختیار آنان قرارداده و با برنامه ریزی صحیح، نقش خود را در اشاعه اطلاعات ایفا نمایند.تحقیق حاضر به منظور دستیابی به میزان رضایت دانشجویان از خدمات مختلف

• بررسی نظرات اعضای هیأت علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد کیفیت خدمات کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی

  مقاله۲۰۰۹Strides in Development of Medical Educationجوادی, مصطفی، رنجبر, هادی، عباس زاده, عباس، علیرمضانی, حمیده

  زمینه و هدف : کتابخانه­ها از بخش­های اصلی دانشگاه هستند و داشتن کتابخانه­هایی با کیفیت بالا باعث بهبود آموزش و پژوهش در دانشگاه و جامعه می­شود. سنجش کیفیت خدمات در سیستم­های آموزشی در جهت بهبود ارائه خدمات، اهمیت ویژه­ای دارد. این پژوهش به­منظور بررسی کیفیت خدمات ارائه شده توسط ک

• ارزیابی میزان استفاده‌پذیری وب‌سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از دیدگاه دانشجویان دوره تخصص دندانپزشکی

  مقاله۲۰۱۸افق توسعه آموزش علوم پزشكيفاطمه رضاپور، هادی شریف مقدم، عبدالله جوان رشید

  مقدمه: وب‌سایت هر سازمانی به عنوان درگاهی برای ارائه اطلاعات، تولیدات و خدمات آن سازمان به شمار می رود که باید به طور واقعی براساس نیازهای کاربران طراحی شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان استفاده‌پذیری وب‌سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از دیدگاه دانشجویان دوره تخصصی

• رضایتمندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان از خدمات آموزشی و تسهیلات دانشگاه

  مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیعلی اکبر حقدوست، ali akbar haghdoost ph.d. in epidemiology and biostatistics, professor, research center for modeling in health, institute for futures studies in health, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای اپیدمیولوژی و آمار زیستی، استاد اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات مدل سازی در سلامت، پژوهشکده آینده پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران حسین رفیعی، hossein rafiei msc in critical care nursing, school of nursing & midwifery, qazvin university of medical science, qazvin, iranکارشناس ارشد مراقبت های ویژه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران ابوذر رئیسوندی، abozar raeisvandi m.sc. in epidemiology, school of public health, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران یاسان کاظم زاده

  زمینه و هدف: آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی از عناصر کلیدی توسعه انسانی در هر کشور به شمار می رود. این پژوهش با هدف تعیین میزان رضایتمندی دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه علوم پزشکی کرمان از شرایط فعلی و همچنین دیدگاه این دانشجویان در خصوص میزان توجه و تلاش مسؤولین دانش

• ارزیابی میزان رضایتمندی دانشجویان خارجی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

  مقالهپیاورد سلامتعلی عرب خردمند، ali arab kheradmand associate professor, general surgery department, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه جراحی عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران عنایت الله شعبانی، enayatollah shabani assistant professor, language center, tehran university of medical sciences, tehran, iranاستادیار مرکز زبان، دانشگاه علوم پزشکی تهران طناز آزادی، tannaz azadi master of science in medical library & information sciences, directorate of international affairs and development, office of vice-chancellor for global strategies and international affairs, tehran university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، واحد مدیریت توسعه امور بین المللی، معاونت بین الملل، دانشگاه علوم پزشکی تهران

  زمینه و هدف: امروزه دانشجویان خارجی تاثیر بسزایی بر روی رتبه دانشگاه در سطح جهانی دارند. دانشگاه علوم پزشکی تهران نیز اقدام به جذب دانشجوی خارجی نموده است. میزان رضایت دانشجویان از خدماتی که دریافت می نمایند، حائز اهمیت است. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان رضایتمندی دانشجویان خارجی دا

• مقایسه تأثیر آموزش حضوری و غیر حضوری مهارت های مطالعه بر راهبردهای مطالعه و رضایتمندی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

  مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیعصمت نوحی، esmat noohi ph.d. in nursing education, assistant professor, department of medical-surgical nursing, razi school of nursing and midwifery, physiology research center, medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری آموزش پرستاری، استادیار، گروه آموزش پرستاری داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، مرکز تحقیقات فیزیولوژی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران الهام علی پور، elham alipoor m.sc. in medical education, medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران کامبیز بهاءالدین بیگی، kambiz bahaadinbeigi ph.d. in medical informatics, assistant professor, medical informatics research center, institute of futures studies in health, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری انفورماتیک پزشکی، استادیار، مرکز تحقیقات انفورماتیک پزشکی، پژوهشکده آینده پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

  زمینه و هدف: عدم رعایت اصول مطالعه موجب پایین آمدن سطح کارایی، تضعیف روحیه، کاهش اعتماد به نفس، خستگی و دل زدگی می شود. مطالعه مؤثر مانند هر کار دیگری نیاز به یادگیری مهارت های ویژه ای دارد. با توجه به اهمیت شناخت تأثیر مداخلات آموزشی بر عملکرد دانشجویان، مطالعه حاضر با هدف مقایس