مقاله

بررسی وضعیت عملکرد اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لرستان از دیدگاه دانشجویان

نسرین گله دار، nasrin galehdar سهیلا جعفری میانایی، sohila jafari mianaee سپیده محمدی، sepedeh mohamadi

چکیده

مقدمه: دانشگاهها مسئولیت راهنمایی و مشاوره دانشجویان را به منظور رفع نیاز دانشجویان در طی تحصیل بر عهده دارند. عملکرد مناسب اساتید راهنما سبب دستیابی مناسب دانشجویان به اهداف آموزشی می شود . لذا با توجه به اهمیت و نقش جایگاه مشاوره و راهنمایی پژوهش حاضر با هدف تعیین وضعیت عملکرد اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لرستان از دیدگاه دانشجویان انجام گردید . روش کار :در این مطالعه توصیفی-مقطعی، 680 دانشجوی ترم سوم و چهارم درتمام مقاطع و رشته های دانشگاه علوم لرستان به صورت سرشماری شرکت داشتند. ابزار گردآوری پرسشنامه ای بود که بر اساس دستورالعملهای وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و با ضریب پایایی 79% تهیه و مورد انتظار قرار گرفت. نمرات در سه سطح عملکرد اساتید راهنما را نشان میدادند. نتایج توسط نرم افزار spss و با استفاده از روشهای آماری از جمله کای اسکوار تجزیه و تحلیل گردیدند . یافته ها : افراد مورد مطالعه در 9/77 % موارد زن و بین رده سنی 35-19 سال بود . بیشترین علت مراجعه به اساتید راهنما به دلیل مشکلات آموزشی (2/59%)بود. دانشجویان عملکرد اساتید راهنما رادر 9/37% موارد نامناسب ، 38/44% متوسط و 73/17% مناسب توصیف نمودند . نتیجه گیری : با توجه به نتایج لازم است ضمن داشتن نگرش مثبت به برنامه مشاوره و راهنمایی تحصیلی ، اقداماتی نظیر پایش عملکرد جهت بررسی نتایج حاصل از فعالیت اساتید راهنما و اجرای برنامه های آموزشی مدون گام برداشت تا بتوان بهره مطلوبی را در راه ارتقاء آرمانهای دانشگاهی برداشت .

اسناد مشابه

  • بررسی وضعیت عملکرد اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لرستان از دیدگاه دانشجویان

    مقاله۲۰۲۲آموزش و اخلاق در پرستارینسرین گله دار، سهیلا جعفری میانایی، سپیده محمدی

    مقدمه: دانشگاهها مسئولیت راهنمایی و مشاوره دانشجویان را به منظور رفع نیاز دانشجویان در طی تحصیل بر عهده دارند. عملکرد مناسب اساتید راهنما سبب دستیابی مناسب دانشجویان به اهداف آموزشی می شود . لذا با توجه به اهمیت و نقش جایگاه مشاوره و راهنمایی پژوهش حاضر با هدف تعیین وضعیت عملکرد

  • بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از مشاوره تحصیلی اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لرستان در نیمسال دوم سالتحصیلی ۸۷-

    مقالهیافتهنسرین گله دار، nasrin galehdar department of nursing, faculty of paramedicine, lorestan university of medical sciencesخرم آباد، گلدشت، مجتمع دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی ، دانشکده پزشکیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences) مهدی بیرجندی، mehdi birjandi دانشگاه علوم پزشکی لرستانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences)

    تحقیقات انجام شده در مورد مشکلات روانی،عاطفی،اجتماعی دانشجویان اهمیت و ضرورت اقدام جدی و سامان یافته ای را در انتخاب اساتید راهنما را مطرح می نمایند. بدیهی است عدم ارائه مشاوره مناسب دستیابی دانشجویان را به اهداف آموزشی دچار اختلال می سازد . لذا با توجه به اهمیت و نقش جایگاه مشاو

  • بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از مشاوره تحصیلی اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لرستان در نیمسال دوم سالتحصیلی 87-

    مقاله۲۰۱۰یافتهنسرین گله دار، مهدی بیرجندی

    تحقیقات انجام شده در مورد مشکلات روانی،عاطفی،اجتماعی دانشجویان اهمیت و ضرورت اقدام جدی و سامان یافته ای را در انتخاب اساتید راهنما را مطرح می نمایند. بدیهی است عدم ارائه مشاوره مناسب دستیابی دانشجویان را به اهداف آموزشی دچار اختلال می سازد . لذا با توجه به اهمیت و نقش جایگاه مشاو

  • بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از عملکرد اساتید مشاور دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 98-1397

    مقاله۲۰۱۹علوم پیراپزشکی و بهداشت نظامیمریم اسماعیل پور، لاله معافی، راضیه هوشمند دلیر، رویا اکبرزاده

    مقدمه: مشاوره فرآیندی کمک‌کننده است که در طی آن یک مشاور در تلاش است تا توانایی و قدرت تصمیم‌گیری صحیح را در داوطلب ایجاد نماید. با توجه به‌ضرورت راهنمایی تحصیلی دانشجویان و جایگاه خطیر استاد مشاور در رشد حرفه‌ای دانشجویان، این مطالعه باهدف بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه

  • میزان آگاهی اساتید مشاور از قوانین و مقررات آموزشی و وضعیت عملکرد آنها در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

    مقاله۲۰۲۰راهبردهاي توسعه در آموزش پزشكيمعصومه دل آرام، سهند شمس، شهرام اعتمادی فر، داریوش فاتحی

    مقدمه و هدف: مشاوره تحصیلی دانشجویان به عنوان یکی از وظایف اعضای هیات‌علمی مورد تاکید قرار گرفته است. از آنجائی که در اکثر مطالعات، دانشجویان نظر مثبتی نسبت به عملکرد اساتید مشاور نداشته‌اند، دلیل آن ممکن است اطلاعات ناکافی اساتید از قوانین آموزشی باشد. بنابراین هدف مطالعه حاضر ت

  • ارزشیابی تغییرات چیدمان دوره علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه دانشجویان

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزهرا تیموری جروکانی، zahra teimouri jervekani resident of cardiology, faculty of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: z_teimoori@edc.mui.ac.irدکتر زهرا تیموری جروکانی، دستیار تخصصی قلب و عروق، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. z_teimoori@edc. mui. ac. ir وحید عشوریون، vahid ashoorion () assistant professor, medical education department, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: ashourioun@med.mui.ac.irدکتر وحید عشوریون (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (ashourioun@med.mui.ac.ir). سارا مظفرپور، sarah mozafarpour general physician, faculty of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: mozafarpoor@gmail.comدکتر سارا مظفرپور، پزشک عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (mozafarpoor@gmail.com)؛ سلیمه سیروس

    مقدمه: برنامه درسی دوره علوم پایه در ایران با چالش های گوناگونی رو به روست. برنامه ریزی مناسب برای طراحی چیدمان این دوره می تواند تأثیر بسزایی در میزان یادگیری، عملکرد آموزشی، پیشرفت تحصیلی و رضایت مندی دانشجویان پزشکی داشته باشد. این مطالعه به منظورارزشیابی اثربخشی تغییرات چیدما