انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان told-p:۳ برای کودکان فارسی زبان تهرانی

اسناد مشابه

• انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان told- p:۳ برای کودکان فارسی زبان تهرانی (بخش اول)

  مقالهکودکان استثناییسعید حسن زاده، saeid hasanzade institute for exceptional childrenپژوهشکده کودکان استثنایی اصغر مینایی، asghar minaie institute for exceptional childrenپژوهشکده کودکان استثنایی

• انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان TOLD-P:3 برای کودکان فارسی زبان تهرانی

  مقاله۲۰۰۲کودکان استثناییحسن زاده, سعید، مینایی, اصغر

  این مقاله فاقد چکیده می​باشد.

• انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان TOLD- P:3 برای کودکان فارسی‌زبان تهرانی (بخش اول)

  مقاله۲۰۰۱کودکان استثناییحسن‌زاده, سعید، مینایی, اصغر

  این مقاله فاقد چکیده می​باشد.

• مقایسه ی تحلیلی آزمون رشد زبان( told) و نمونه گفتار در دو گروه کودکان مبتلا به آسیب ویژه ی زبانی و کودکان طبیعی همتای زبانی آن ها

  مقالهjournal of modern rehabilitationتکتم مالکی شاه محمود، toktam maleki shahmahmood msc of speech therapyکارشناس ارشد گفتاردرمانی – دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران زهرا سلیمانی، zahra soleymani lecturer of tehran university of medical sciencesمربی گروه آموزشی گفتاردرمانی - دانشکده ی توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران شهره جلائی، shoreh jalaei assistant professor of tehran university of medical sciencesاستادیار دانشکده ی توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران

  زمینه و هدف: آسیب ویژه­ی زبانی یکی از اختلالات زبانی دوران رشد در کودکان است. در زبان فارسی مطالعات بسیار اندکی بر روی ویژگی­ها ی زبانی کودکان مبتلا به این اختلال انجام شده است. هدف از مطالعه­ی حاضر پاسخ به این سؤال است که آیا بین توانمندی­های زبانی کودکان مبتلا به آسیب ویژه­ی زب

• تدوین و هنجاریابی آزمون رشدی زبان فارسی

  مقاله۲۰۲۳توانبخشیرضا نیلی پور، زهراسادات قریشی، حوریه احدی، عباس پورشهباز

  هدف هدف اصلی این پژوهش در فقدان آزمون رشدی با هنجار متناسب با سن رشد کودکان برای زبان فارسی، تدوین آزمون رشدی روا و معتبر برای گردآوری داده‌های هنجار از کودکان 3 -7 ساله سالم فارسی‌زبان ایرانی است. از این آ‌زمون می‌توان برای شناسایی اختلال زبانی و سنجش شدت آن در کودکان فارسی‌زبان

• مقایسه رشد زبان در کودکان پیش‌دبستانی فارسی‌زبان و فارسی-ترکی‌زبان با استفاده از شاخص نحوی میانگین طول گفته (MLU)

  مقاله۲۰۲۲زبانشناسی اجتماعیمعصومه ملکیان، ناهید جلیله وند

  میانگین طول گفته (MLU) مقیاسی برای ارزیابی و توصیف نظام‌مند رشد زبان در کودکان به‌شمار می‌رود. هدف از این پژوهش آن است که به شیوه توصیفی-تحلیلی به مقایسه رشد زبان در کودکان فارسی‌زبان و فارسی-ترکی‌زبان به کمک این شاخص نحوی بپردازد. برای انجام این پژوهش، 30 کودک فارسی‌زبان و 30 کو