مقاله

میانگین سن بلوغ در دختران دانش آموز در شهر اصفهان

مهدی سالک اردستانی، نوشین رستم پور، مهین هاشمی پور، سید محسن حسینی، محمدحسن مؤدب، حسام حسن زاده کاشانی، پونه معمار اردستانی

چکیده

مقدمه: در دسترس داشتن یک مرجع بومی، جدید و قابل اعتماد برای دانستن سن مراحل مختلف بلوغ به منظور تعیین زودرس یا دیررس بودن آن، در هر جامعه ای ضروری می باشد؛ چرا که عوامل جغرافیایی، نژادی، تغذیه و وضعیت اجتماعی- اقتصادی در سن شروع بلوغ مؤثر است. مطالعه ی حاضر با هدف تعیین سن مراحل مختلف بلوغ در دختران شهر اصفهان انجام شد. روش ها: این مطالعه ی مقطعی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای در سال 85-84 در 3204 دانش آموز دختر 17-5/5 ساله در شهر اصفهان انجام شد. مراحل مختلف بلوغ از طریق مشاهده و معاینه توسط متخصص غدد کودکان بر اساس جدول تانر ثبت گردید. قد، وزن و ضخامت چین پوستی اندازه گیری و ثبت شد. در صورت رخ دادن منارک، سن منارک نیز ثبت گردید. سپس با استفاده از آزمون آماری covariance تفاوت این شاخص ها با مراحل مختلف بلوغ محاسبه گردید. یافته ها: میانگین و انحراف معیار سن تلارک 37/1±46/10، پوبارک 30/1±15/11 و منارک 15/1±56/12 سال بود. ارتباط معنی داری بین مراحل مختلف بلوغ با شاخص توده ی بدنی و ضخامت چین پوستی مشاهده شد (01/0p<). در جمعیت مورد بررسی، شروع بلوغ زودتر از 72/7 سال به عنوان بلوغ زودرس و دیرتر از 8/13 سال به عنوان بلوغ دیررس تعیین شد. نتیجه گیری: تلارک و منارک در دختران اصفهان در سن بالاتری نسبت به آمریکا و برخی کشورهای دیگر رخ می دهد و سن منارک در این مطالعه مشابه مطالعات انجام شده در سایر شهرهای ایران است.

اسناد مشابه

  • سنجش نیازهای فرهنگی- اجتماعی دختران دانش آموز شهر اصفهان

    مقالهمطالعات راهبردی زنانرضا اسماعیلی، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان کامران ربیعی، دانشجوی دکترای جامعه شناسی دانشگاه اصفهان

    نیازهای فرهنگی- اجتماعی از جمله بارزترین نیازهای معنوی است که در حال حاضر، توجه دولت ها، سازمان ها و مؤسسات فرهنگی اجتماعی را به خود جلب کرده است، به طوری که تلاش می کنند تا در قالب برنامه های مختلف، طیف وسیعی از این نیازها را پاسخ دهند. توفیق این سازمان ها در وهله نخست منوط به د

  • سنجش نیازهای فرهنگی- اجتماعی دختران دانش آموز شهر اصفهان

    مقاله۲۰۰۸مطالعات راهبردی زنانرضا اسماعیلی، کامران ربیعی

    نیازهای فرهنگی- اجتماعی از جمله بارزترین نیازهای معنوی است که در حال حاضر، توجه دولت ها، سازمان ها و مؤسسات فرهنگی اجتماعی را به خود جلب کرده است، به طوری که تلاش می کنند تا در قالب برنامه های مختلف، طیف وسیعی از این نیازها را پاسخ دهند. توفیق این سازمان ها در وهله نخست منوط به د

  • سن بلوغ و مراحل آن در دختران دانش آموز شهر کاشان در سال تحصیلی ۷۸-۱۳۷۷

    مقالهفیضشهلا پولادخان، shahla pooladkhan department of obstetrics &amp; gynecology, kashan university of medical sciences, kashan, iranدانشگاه علوم پزشکی کاشان، گروه زنان و زایمان ناصر ولایی، naser valai

    سابقه و هدف: با توجه به اهمیت پدیده بلوغ و نظر به نقش عوامل مختلف در شروع و میزان پیشرفت آن و به منظور تعیین متوسط سن بلوغ در دختران دانش آموز شهر کاشان این تحقیق در سال تحصیلی 78-1377 انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش حاضر به روش توصیفی (descriptive) بر روی 2300 دانش آموز در مقاط

  • سن بلوغ و مراحل آن در دختران دانش آموز شهر کاشان در سال تحصیلی 78-1377

    مقاله۱۹۹۹فیضولایی, ناصر، پولادخان, شهلا

    سابقه و هدف: با توجه به اهمیت پدیده بلوغ و نظر به نقش عوامل مختلف در شروع و میزان پیشرفت آن و به منظور تعیین متوسط سن بلوغ در دختران دانش آموز شهر کاشان این تحقیق در سال تحصیلی 78-1377 انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش حاضر به روش توصیفی (Descriptive) بر روی 2300 دانش آموز در مقاط

  • بررسی نیازهای آموزشی بهداشت دوران بلوغ دختران دانش آموز راهنمایی استان مازندران، سال ۱۳۸۲

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانفاطمه عبدالهی، f âbdollahy بیژن شعبان خانی، b shabankhani صغری خانی، s khani

    سابقه و هدف: از آن جا که برنامه ریزی برای آمادگی دختران نوجوان در رو به رو شدن با مسایل بلوغ باید بر اساس اطلاعات دقیق در مورد الگوی رفتاری و نیازهای آموزشی آن ها پیش بینی و اطلاعات آموزشی لازم تدارک دیده شود، این مطالعه با هدف تعیین میزان دانش، نگرش و عملکرد بهداشتی دختران مدارس

  • تأثیرحرکات اصلاحی منظم بر ناهنجاری های عضلانی- اسکلتی دختران دانش آموز شهر خرم آباد

    مقالهیافتهبهمن حسنوند، bahman hasanvand khorramabad azad universityهیئت علمی دانشگاه آزاد واحد خرم آبادسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد (islamic azad university of khorram abad) فرید بهرامی، farid bahrami education organization,khorramabad,iranسازمان آموزش و پرورش خرم آباد اعظم درویشی، azam darvishi education organization,khorramabad,iranسازمان آموزش و پرورش خرم آباد کبری کرمی

    شناخت بدشکلی ها وحرکات اصلاحی شاخه ای از تربیت بدنی به شمار می رود که درصدد اصلاح و برطرف کردن ضعف ها و ناهنجاری های مختلف عضلانی، ارگانیکی و هماهنگی و تعادل با استفاده از حرکات و برنامه های دقیق و اصولی ورزش می باشد. هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر حرکات اصلاحی منظم بر ناهنجاری ها