اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر تئوری عمل منطقی در انتخاب نوع زایمان در بین زنان باردار شهرستان فسا
چکیده
مقدمه: عمل جراحی سزارین از جمله اعمال جراحی بزرگ محسوب می شود و مانند سایر اعمال جراحی بزرگ با عوارضی همراه است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری عمل منطقی در انتخاب نوع زایمان در بین زنان باردار انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مداخله نیمه تجربی بود که بر روی 100 نفر(50 نفر گروه مداخله و 50 نفر گروه کنترل) از زنان باردار شکم اول سه ماهه آخر بارداری تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهری شهرستان فسا انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه مشتمل بر دو بخش سازه های تئوری عمل منطقی و اطلاعات جمعیت شناختی جمع آوری گردید. پس از انجام پیش آزمون، آموزش اختصاصی بر اساس تئوری عمل منطقی انجام گردید و سه ماه پس از انجام آموزش ها پس آزمون از هر دو گروه بعمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss-18 و آزمون های تی زوجی، تی مستقل و کای اسکوئر استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاصله از این مطالعه تفاوت معنی داری را در زمینه آگاهی، ارزشیابی نتایج رفتار، باورهای رفتاری و قصد بعد از مداخله بین گروه مداخله و کنترل نشان داد(p<0.001) و همچنین آزمون کای اسکوئر تفاوت معنی داری را بین دو گروه از نظر عملکرد نشان داد(p<0.001). نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش چنین استنباط می شود که مداخله حاضر در افزایش میزان آگاهی، ارزیابی از نتایج، نگرش و تقویت قصد زنان باردار و عملکرد آنان موثر بوده است. بنا براین پیشنهاد می شود از این الگو و سایر آموزش های سیستماتیک در زنان باردار جهت کاهش میزان سزارین استفاده گردد.