وضعیت دهی کودکان دارای فلج مغزی در مدرسه
چکیده
زمینه: از آن جایی که کودکان دارای فلج مغزی نیمی از طول روز را در مدرسه سپری می کنند، بنابراین اتخاذ وضعیتهای خاص می تواند در بهبود و پیشرفت جسمی آن ها تاثیرگذار باشد. این وضعیت ها افزون بر ایجاد بدشکلیهای ظاهری منجر به کاهش ظرفیت تنفسی و ریوی این کودکان می شود و در پی آن مشکلات دیگری را نیز به همراه دارد. نتیجه گیری: در این مقاله پس از ارایه مقدمه ای کوتاه، به بیان برخی راهکارهای کلی به منظور بهبود نشستن و وضعیت های مطلوب برای کودکان دارای فلج مغزی پرداخته شده که همه این راهکارها نیازمند یک همکاری چندجانبه توسط کاردرمانگران، معلمان، والدین و کارکنان مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه است.