ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده سازی یادگیری سیار در برنامه آموزش محیط زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه ریزی شده

اسناد مشابه

• ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل tra

  مقاله۲۰۱۲فناوری آموزشمریم احمدی، محمد ابراهیم شیری احمد آبادی، رضا عسگری مقدم

  هدف این مقاله بررسی و شناسایی عوامل مؤثر بر سیستم یادگیری سیار در دانشگاه­های ایران می­باشد. «تئوری رفتار برنامه ریزی شده»، «تئوری اشاعه نوآوری»، «الگوی پذیرش فناوری» و«تئوری فعالیت­های منطقی»از تئوری های معروفی هستند که موضوع پذیرش فناوری های نوین را در سیستم های اجتماعی مورد بح

• ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA

  مقاله۲۰۱۲فناوری آموزشرضا عسگری مقدم، محمد ابراهیم شیری احمد آبادی، مریم احمدی

  هدف این مقاله بررسی و شناسایی عوامل مؤثر بر سیستم یادگیری سیار در دانشگاه­های ایران می­باشد. «تئوری رفتار برنامه ریزی شده»، «تئوری اشاعه نوآوری»، «الگوی پذیرش فناوری» و«تئوری فعالیت­های منطقی»از تئوری‌های معروفی هستند که موضوع پذیرش فناوری‌های نوین را در سیستم‌های اجتماعی مورد بح

• ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده‌سازی یادگیری سیار در برنامة آموزش محیط‌زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه‌ریزی‌شده

  مقاله۲۰۱۷فناوری آموزشسید محمد شبیری، سیده زهرا شمسی پاپکیاده

  افزایش نگرانی در مورد مسائل مختلف زیست‌محیطی و پاسخگویی به نیاز جوامع جهانی، برنامه‌هایی را در دانش و یکپارچه‌سازی آموزشی و پژوهشی ایجاد کرد. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام‌های آموزشی یک برنامه و جریان آموزشی فعال است، که نقش تأثیر آموزش نوین را برای حضور مؤثر در هزارة

• ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده سازی یادگیری سیار در برنامه آموزش مداوم جامعۀ پزشکی با استفاده از تئوری عمل مستدل

  مقالهیادگیری الکترونیکی (مدیا)پروین صادقی تبار، parvin sadeghitabar سیدمحمد شبیری، seyed mohammad shobeiri زهرا ذاکری، zahra zakeri

  مقدمه: به منظور بازآموزی مداوم فارغ التحصیلان علوم پزشکی، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی را اجرا نموده است. این تحقیق با هدف ارزیابی عوامل مؤثر در پیاده سازی یادگیری سیار در برنامه های آموزش مداوم با استفاده از تئوری عمل مستدل در قالب مطالعه

• ارزشیابی عوامل مؤثر بر انتقال یادگیری دوره‏های آموزش ضمن خدمت پرستاری به محیط کار بر اساس مدل انتقالی هالتون

  مقالهتوسعه آموزش در علوم پزشکیمهدی محمدی، رضا ناصری جهرمی، زینب مختاری، اطهر راسخ جهرمی

  زمینه و هدف: پرستاری یکی از مشاغل حوزه سلامت است که علاوه بر ارایه­ی خدمات درمانی، به آموزش مداوم نیاز دارند تا علاوه بر بهسازی فردی، از آخرین دستاوردهای علم پزشکی نیز آگاه شوند. هدف از پژوهش حاضر، ارزشیابی عوامل مؤثر بر انتقال یادگیری دوره‏های آموزش ضمن خدمت پرستاری به محیط کار

• عوامل مؤثر بر یادگیری سیار در آموزش پزشکی بر اساس مدل frame

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکینجمه خسروی، najmeh khosravi m.sc. educational technology, department of psychology and education, allameh tabatabaee university, tehran, iran. e-mail: n_khosravi77@yahoo.comنجمه خسروی، کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران. نگین برات دستجردی، negin barat dasterdi () assistance professor, education and psychology department, university of isfahan, isfahan, iran. e-mail: dastjerdey@gmail.comدکتر نگین برات دستجردی (استادیار)، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان. اصفهان، ایران. dastjerdey@gmail.com حسن امیرتیموری، hassan amir teymori assistance professor, education and psychology department, allameh tabatabaee university, tehran, iran. e-mail: mhrima@gmail.comدکتر محمد حسن امیر تیموری (استادیار)، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. mhrima@gmail.com

  مقدمه: با افزایش استفاده از فناوری های مدرن ارتباطی از جمله وسایل سیار و به کارگیری این فناوری ها در آموزش و یادگیری، توجه به کیفیت این ابزارها و نیازهای استفاده کنندگان از این ابزارها امری ضروری است. هدف این مطالعه بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری سیار بر اساس مدل frame از دیدگاه دان